作風(fēng)建設(shè)演講稿：勤學(xué)、實(shí)干中彰顯優(yōu)良作風(fēng)與作風(fēng)建設(shè)行政剖析材料合集

《作風(fēng)建設(shè)演講稿：勤學(xué)、實(shí)干中彰顯優(yōu)良作風(fēng)與作風(fēng)建設(shè)行政剖析材料合集》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、IT/l=i作風(fēng)建設(shè)演講稿：勤學(xué).實(shí)干中彰顯優(yōu)良作風(fēng)與作風(fēng)建設(shè)行政剖析材料合集作風(fēng)建設(shè)演講稿：勤學(xué)、實(shí)干中彰顯優(yōu)良作風(fēng)作風(fēng)建設(shè)演講稿：勤學(xué)、實(shí)干中彰顯優(yōu)良作風(fēng)作風(fēng)決定作為，作風(fēng)說到底就是我們的思想境界和精神狀態(tài)，有良好的作風(fēng)，就可以?shī)^發(fā)有為、有所成就。有的人講，作風(fēng)是領(lǐng)導(dǎo)干部的事、是大機(jī)關(guān)的事，我們一介小民無須奢談。我不認(rèn)同，清代學(xué)者袁枚有詩(shī)云：苔花小如米，也學(xué)牡丹開。況且我們每個(gè)人身上都有一份責(zé)任，一言一行展現(xiàn)著園區(qū)風(fēng)釆，更需提升作風(fēng)意識(shí)。從軍二十載的我對(duì)作風(fēng)有深刻體會(huì)，任何一項(xiàng)急難險(xiǎn)重任務(wù)完成，無不需要優(yōu)良作風(fēng)做支撐，因?yàn)樽黠L(fēng)

2、是形象、是力量、是保障。李士貴書記初到江寧也向全區(qū)干部群眾提出了“激情滿懷，事業(yè)興；作風(fēng)扎實(shí)，增效能”的口號(hào)，可見作風(fēng)之重要。到園區(qū)工作，對(duì)我來說環(huán)境變了、工作性質(zhì)變了、崗位職責(zé)變了，但作風(fēng)不能變，組織上安排我在這個(gè)崗位，就有一份責(zé)任，責(zé)任就是對(duì)自己工作崗位的熱愛，就是對(duì)工作的出色完成，就是忘我的堅(jiān)守；我更明白責(zé)任也是一種榮譽(yù)，為榮譽(yù)而工作，就是全力以赴，腳踏實(shí)地的做事，就是為園區(qū)排憂解難，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給同事以幫助。當(dāng)然，這也是一份信任，唯有靠業(yè)績(jī)回報(bào)信任，靠實(shí)干回報(bào)知遇。然而一開始，是工作的陌生、專業(yè)知識(shí)的匱乏，怎么辦？唯有

3、勤學(xué)、多問，幸運(yùn)的是我遇到了各位好領(lǐng)導(dǎo)和好同事，在大家悉心關(guān)懷和熱情幫助下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考，不斷總結(jié)、積累，較快的熟悉和掌握了工作方法、程序和相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。恰在此時(shí)，江寧模擬審批試點(diǎn)工作開始，在這項(xiàng)工作上，我有幸成為全區(qū)第一個(gè)吃“螃蟹”的人，在工作的開展中，我堅(jiān)信“道雖邇不行不至，事雖小不做不成”的道理，我主動(dòng)跑企業(yè)、進(jìn)審批機(jī)關(guān)，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)、多方協(xié)調(diào)，經(jīng)過努力，有效縮短了項(xiàng)目審批時(shí)間，得到各方認(rèn)可，企業(yè)送來錦旗，審批領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)給予表揚(yáng)。這讓我感覺到唯有不辭辛苦的踏實(shí)工作，才能獲得理解和支持，才能為園區(qū)建設(shè)做出一份貢獻(xiàn)。有

4、位偉人講：要貼在地面行走，不在云端跳舞。這對(duì)于我們每個(gè)人來說，都非常有教育意義，就是要求我們工作作風(fēng)要實(shí)，要腳踏實(shí)地的干好每件事，注重每個(gè)工作細(xì)節(jié)。天地生人，有一人，當(dāng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日，當(dāng)盡一日之勤。讓我們每個(gè)人用扎實(shí)的作風(fēng)去完成每項(xiàng)工作和任務(wù)，不讓時(shí)光虛度。最后用毛澤東《滿江紅》中的一段話來結(jié)束今天的演講：多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫；一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕。謝謝大家！作風(fēng)建設(shè)行政剖析材料20*年初，*縣委、縣政府在全縣黨員干部中掀起了“作風(fēng)建設(shè)年狠抓落實(shí)年”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，要求全縣黨員干部以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重

5、要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)行整改、不斷塑造自己、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新爭(zhēng)做人民滿意的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我認(rèn)真反思自己找到了差距，找到了不足。一、存在的問題和不足1、作為主要領(lǐng)導(dǎo)，面對(duì)新世紀(jì)新時(shí)期改革創(chuàng)新的力度不大，缺乏敢拼、敢闖的精神，破舊立新的意識(shí)不濃。2、面對(duì)財(cái)政緊張，經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足的困難有等靠思想。沒有在開辟籌資渠道，強(qiáng)化勤工儉學(xué)，改善經(jīng)營(yíng)環(huán)境，拓寬經(jīng)營(yíng)范圍，增加收入等方面想辦法，做工作。3、對(duì)素質(zhì)教育的內(nèi)涵和意義理解不夠，把握不準(zhǔn)，師生過重的負(fù)擔(dān)不能徹底的減輕對(duì)學(xué)校存在的辦學(xué)條

6、件差，安全設(shè)施隱患多的問題，沒有積極與主管部門申請(qǐng)，改善措施不得力。二、問題的分析及自我反思針對(duì)上述存在的問題我首先進(jìn)行了深刻地理解，反復(fù)思考，從主觀上深入分析問題產(chǎn)生的根本原因，對(duì)照檢查，及時(shí)改正。1、改革創(chuàng)新方面回顧多年來的工作，我一直覺得埋頭大干，取得了一些成績(jī)，但與群眾的要求對(duì)照，還有許多的不足，主要表現(xiàn)在：①改革意識(shí)不濃，改革步伐不大。教育改革伴隨著中國(guó)社會(huì)的改革日新月異，但我們卻收效甚微，原因何在？第一，關(guān)鍵在我們意識(shí)不濃。改革是一場(chǎng)變革，怎樣做，我們?cè)诮夥潘枷肷喜粡氐?，因而因循守舊的思想占了上風(fēng)，滿足于完成上級(jí)交付的

7、任務(wù)，思想認(rèn)識(shí)缺乏改革的勇氣，工作實(shí)際上只是平穩(wěn)地過渡，久而久之，阻礙了學(xué)校工作的健康進(jìn)行。第二，我們的步伐不快。有時(shí)心中也想在改革上再做文章，有了設(shè)想，涉及到具體運(yùn)行卻沒了行之有效的辦法，改革的步伐自然不大。究其原因，還是缺乏足夠的改革信念，缺乏拼搏進(jìn)取的精神，遇到困難就畏首畏尾，碰上挫折就草草收兵，如在人事制度的改革上，盡管也制定了聘用制實(shí)施方案，但在實(shí)施中不免滲透了“老好人”的思想，自己捆綁了手腳；又如在教學(xué)改革上有了好些設(shè)想，事到臨頭，又瞻前顧后，怕這怕那，結(jié)果一事無成?？梢赃@樣說，正是領(lǐng)導(dǎo)班子不能高瞻遠(yuǎn)矚，缺乏改革的勇氣

8、，因此學(xué)校在教育改革的進(jìn)程中緩緩而行。①創(chuàng)新力度不大，敢想敢干的勁頭不足。我們是縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，但遠(yuǎn)沒有形成“全面推進(jìn)，特長(zhǎng)卓著”的特色，有些方面我們甚至不能超前于兄弟學(xué)校。這些問題的造成與領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新力度不大敢想敢干的勁頭不足有直接關(guān)系，特別是作為