干部作風(fēng)建設(shè)整頓活動(dòng)總結(jié)與干部作風(fēng)整頓個(gè)人剖析材料合集

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1、干部作風(fēng)建設(shè)整頓活動(dòng)總結(jié)與干部作風(fēng)整頓個(gè)人剖析材料合集干部作風(fēng)建設(shè)整頓活動(dòng)總結(jié)根據(jù)宜縣教黨7號(hào)文件精神，我校在20**年2月27日，正式啟動(dòng)我校干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)宣傳動(dòng)員、廣泛征求意見(jiàn)、查找問(wèn)題、自我剖析、召開(kāi)民主生活會(huì)、整改提高幾個(gè)階段，把我校干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)一次次推向高潮，廣大干部在這次活動(dòng)中受到了教育，統(tǒng)一了思想，提髙了認(rèn)識(shí)，使思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。通過(guò)此次活動(dòng)，在全體行政人員中形成了“集中精力抓高三、一心一意謀發(fā)展”的大局意識(shí)，帶領(lǐng)全校教職工“完成本職工作、立足中心工作、推動(dòng)多項(xiàng)工作再上新臺(tái)階”O(jiān)一、健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)學(xué)校為了確保該項(xiàng)工作取得實(shí)效，在20

2、**年2月26日，經(jīng)總支行政集體研究決定，成立了由校長(zhǎng)、總支書(shū)記張文根任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)楊元武、余德權(quán)、康良、副書(shū)記孫長(zhǎng)久任副組長(zhǎng)，由所有的中層正職為成員的“**縣一中干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”;全面領(lǐng)導(dǎo)此次“整風(fēng)活動(dòng)”，確保了組織到位、工作到位、責(zé)任到位，為整個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了組織保證。二、組織學(xué)習(xí)，提髙認(rèn)識(shí)2月27日晩，“領(lǐng)導(dǎo)小組”召開(kāi)“整風(fēng)”專題會(huì)議，會(huì)上，孫長(zhǎng)久副書(shū)記宣讀了有關(guān)文件，全體行政人員對(duì)此次干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)有了一個(gè)概要了解，張文根校長(zhǎng)著重就干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)的目的、意義、過(guò)程和要求，做了深刻的分析和全面布置，并結(jié)合學(xué)校近期工作提出了干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變的目標(biāo)就是：形成

3、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的縣一中班子精神。宣傳動(dòng)員會(huì)后，全體行政干部全身心的投入到了中心工作中，思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到學(xué)校工作的大局上來(lái)，進(jìn)一步加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性和積極性。會(huì)后“領(lǐng)導(dǎo)小組”印發(fā)了宜縣教黨7號(hào)文件相關(guān)學(xué)習(xí)材料，三、多渠道查找問(wèn)題，務(wù)求找準(zhǔn)問(wèn)題20**年3月初學(xué)校利用教職工大會(huì)，處室會(huì)、年級(jí)會(huì)等廣泛宣傳我校開(kāi)展的干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)的目的和意義，讓群眾知曉并積極參與。通過(guò)發(fā)放意見(jiàn)征求表，召開(kāi)部分職工座談會(huì)，向家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士問(wèn)卷調(diào)查，干部個(gè)人自我剖析等形式，主動(dòng)查找班子，處室個(gè)人存在的問(wèn)題。班子、處室、個(gè)人對(duì)于查出的問(wèn)題要認(rèn)真梳理，更要深入分析產(chǎn)生的原因，提出整改措施，寫(xiě)出剖析材料

4、交領(lǐng)導(dǎo)小組檢查、考核，并于20**年4月8日晚召開(kāi)了民主生活會(huì)，會(huì)上，張校長(zhǎng)代表班子進(jìn)行了剖析和個(gè)人剖析，其余4位校領(lǐng)導(dǎo)和處室正職分別就自己分管工作和個(gè)人存在的問(wèn)題作了深刻剖析；大家本著相互幫助，共同提高的原則，切實(shí)開(kāi)展了批評(píng)和自我批評(píng)，大家相互查找問(wèn)題，找準(zhǔn)問(wèn)題，挖掘了產(chǎn)生問(wèn)題的原因，并提出了行之有效的整改意見(jiàn)。領(lǐng)導(dǎo)小組將存在問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真梳理，及時(shí)將存在的問(wèn)題書(shū)面反饋處室和個(gè)人，提出整改意見(jiàn)，限期整改。四、制定措施，落實(shí)整改面對(duì)所梳理的問(wèn)題，要求班子成員、處室、年級(jí)工作、行政人員對(duì)照干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)要求逐條整改，定時(shí)檢查整改情況，并把此項(xiàng)工作納入個(gè)人期末考核，使整改工作落到實(shí)處，取得

5、實(shí)效?，F(xiàn)將我校干部作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)中找出的問(wèn)題及提出整改措施一、思想作風(fēng)方面絕大多數(shù)行政干部能堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想指導(dǎo)自己的工作，對(duì)學(xué)校管理工作堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和長(zhǎng)效教育理念，有較強(qiáng)的宗旨意識(shí)和大局意識(shí)。存在問(wèn)題：但個(gè)別干部為師生服務(wù)的意識(shí)還不夠強(qiáng)，沒(méi)有做到時(shí)時(shí)處處心系群眾，特別是對(duì)貧困師生員工及“留守”學(xué)生關(guān)心不夠，沒(méi)有深入到他們當(dāng)中去了解情況，關(guān)心他們的疾苦，沒(méi)有及時(shí)解決好他們的實(shí)際困難，沒(méi)有真正做到感情上貼近他們，生活上關(guān)心他們。個(gè)別同志缺乏大局意識(shí)，存在的一定的本位主義，處室、部門(mén)、年級(jí)在決策時(shí)沒(méi)有深入調(diào)查研究，有時(shí)只顧部門(mén)利益、眼前利益，沒(méi)有顧及學(xué)

6、校大局，整體利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。部門(mén)之間、處室之間、年級(jí)之間的溝通，協(xié)調(diào)性還不夠好，給管理造成一定難度。部分同志自律意識(shí)還有待加強(qiáng)，同事之間開(kāi)玩笑有時(shí)沒(méi)有注意場(chǎng)合，生活接待中有時(shí)未嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，沒(méi)有時(shí)時(shí)處處以一個(gè)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，示范作用和榜樣作用還有待加強(qiáng)。整改措施：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高理論政策水平，認(rèn)真做到民主決策、科學(xué)決策。2、牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)，深入師生，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，關(guān)注師生工作、生活、學(xué)習(xí)的實(shí)際困難。3、增強(qiáng)大局觀念，樹(shù)立“校興我榮、校衰我恥”的意識(shí)，服從大局，加強(qiáng)部門(mén)之間的溝通協(xié)調(diào)。4、廉潔自律，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮示范作用。二、學(xué)風(fēng)方面存在問(wèn)題：由于承擔(dān)的教

7、學(xué)和管理任務(wù)重，可以自由支配的時(shí)間相對(duì)較少，一部份人以此為借口和推辭。在學(xué)習(xí)上用的時(shí)間太少，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，沒(méi)有做到每天至少看一張報(bào)紙，每期讀一本書(shū)，個(gè)別同志的讀書(shū)筆記存在走形式，應(yīng)付檢查，不求質(zhì)量等不良現(xiàn)象。深入課堂聽(tīng)課、參加教研組會(huì)議少了，走出去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)又少，沒(méi)有通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法、育人理念和管理理念，沒(méi)有給自己在學(xué)習(xí)上下目標(biāo)、定計(jì)劃。整改措施：1、嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部“五個(gè)一”工程，即每天看一份