教師演講稿用生命書寫精彩的華章

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1、教師演講稿：用生命書寫精彩的華章教師演講稿：用生命書寫精彩的華章尊敬的各位領導，同志們：大家好！我叫**,1989年大學畢業(yè)后，先后在**區(qū)第二十二屮學、二十一屮學、實驗中學工作。2011年6月，經過全區(qū)競聘和答辯，我被任命為**區(qū)第五小學校長。今天,我演講的題目是《用生命書寫精彩的華章》。1989年，我懷揣著兒時的夢想，踏上了教書育人Z路。從教26年來，我用火熱的心，書寫壯美的人生；我用滿腔的情，唱響奉獻的贊歌；我用執(zhí)著的愛，創(chuàng)造青春的輝煌，我用坦蕩的笑，展示無悔的選擇。我曾嘗試從學生的身心發(fā)

2、展特點入手，進行語文教學。我一?邊用心教書，一?邊翻閱大量心理學方而的書籍，盡快掌握初中生的心理和認知特點，及時把相關的理論應用到H己的教冇教學屮去。這一做法，激起了學生學習的欲望和熱悄，語文成績很快在同年級排名小名列前茅，我也成為學生最喜歡的老師之一。作文是學生們最為頭痛的事惜，改革作文教學勢在必行。我把積極心理學的理念運用到作文教學當中。經過訓練，全班學生都能在40分鐘內寫出600字以上的文章。為了避免學生產生“書到用時方恨少”的感覺，我堅持教育學生不僅要在課堂教學中登知識Z山，而且要通過人

3、量的課外閱讀，使“山外青山樓外樓”的勝景進入學牛的視野，進而產生“欲窮千里目，更上一層樓”的熾熱欲望。同時，我積極引導學生學握科學的讀書方法，指導學生做好讀書筆記。1996年，在全國舉行的“熱愛祖國，立志成才”讀書活動中，我班學生及家長共撰寫讀書心得體會400多篇，其中有15篇讀后感入圍并獲獎。我因此榮獲“國家級教師輔導特等獎”，并赴北京參加了在人民大會堂舉行的全國讀書活動總結表彰大會。我教過的班里有個男孩子，名叫王**,因為相貌丑陋，再加上家里比較窮，在他還不滿周歲的時候，母親便拋棄他們父了二

4、人離家出走。為此，這個孩了非常自卑，成績更是一塌糊涂。課下，當同學們三五成群地在一起開心地玩耍時，他卻如同一只離群的孤雁，悄悄地躲在一旁。對他的情況，我是看在眼里，急在心上。怎樣才能讓這個孩了樹立自信，走出心靈的陰影，像正常的孩子一樣去學習、去生活？這個問題，成了困擾我的心病。有一天上課，我給人家講了一個小故事——《難忘的八個字》。講完后，我讓大家談感受，正在同學們暢所欲言時，沒想到從沒有回答過問題的王強也悄悄把手舉了起來。當我讓他回答時，他說了這么一句話：“老師，我長得也很11。”他的話引來一

5、陣哄堂大笑。待笑聲停止后，我走到他身邊，撫摸著他的頭，一字一句地說：“在老師心屮，你是最美的男子漢！你這種敢于正視自己不足的美，連老師都自嘆不如！”我的話音剛落，教室里就響起一陣從未有過的熱烈掌聲。慢慢地，他和同學們開始交往了，我的辦公室也成了他經常光顧的地方。老師的賞識和關愛，以及同學們的關心和幫助，終于讓他走出心靈的陰影，抬起了終ri低垂的頭，成績也口漸有了起色。畢業(yè)后，迫于生計，父親去青島打工，王強也隨父親去了青島的一所職高就讀。記得在他走后笫二年的一個深秋傍晩，下班后我正冒雨往家趕時，忽

6、然接到王強的電話。幾句親切的問候之后，王強叮囑我說：“李老師，天冷了，你一定要記得多穿衣服。我知道你一感冒就咳嗽……”深秋的南打在臉上冰冷冰冷的，但是這句穿越長空的普普通通的叮囑，卻讓我心里溫暖如春。這件事對我的觸動很人，它讓我豁然明口：無論是品學兼優(yōu)的“白天鵝”，還是品行頑劣、成績一塌糊涂的“刊小鴨”，只要我們走進他們的心理，給了他愛的陽光，都可能開啟一扇封閉的窗，照亮一段前行的路，甚至能溫暖孩了漫長的人生。著名教育心理學家羅森塔爾說過：“一個好的班主任，應該是一個出色的心理學家?！钡拇_，作為

7、優(yōu)秀班主任，耍想真止了解學牛，首先就一定耍懂心理學，一定耍了解學生的心理，這樣才能成為教育T作的真正能手。也許是犬生■心理有緣，《班主任最需要的心理學》《做學生最喜歡的班主任》《別讓孩子成為心理“孤兒”》等書籍，成為我10多年班主任工作的“指導老師”。我所帶的班連年被評為模范班級，我也連續(xù)被評為模范班主任，兩次參加了市教育局組織的優(yōu)秀教師先進事跡報告團巡冋演講。后來，由于工作的需要，先后在牡丹區(qū)第二十一中學和區(qū)實驗中學就職。除學校管理工作之外，還擔任心理健康教育課程。多年的探索，使教學工作如魚得

8、水，我成為孩了們最喜歡的“心靈導師”。期間，我考取了國家二級心理咨詢師，被評為山東省第八批唯一的“心理健康教育”特級教師。2011年6月，經過全區(qū)競聘!，我走上了**區(qū)第五小學校長的新崗位。人生的角色變T,但內心的追求一如既往。我開始嘗試把心理學相關理論，從指導學科發(fā)展運用到學校管理中，實現了心理健康教育的全方位滲透。當時的第五小學雖是一所有著五十年悠久歷史和文化積淀的乞牌老校，但是近年來由于種種原因，致使學校如一位負重的老者，境況不容樂觀。如何讓第五小學有尊嚴地立足于荷澤教壇這塊沃土，進而走上