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《名師培訓(xùn)交流發(fā)言稿范文》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、名師培訓(xùn)交流發(fā)言稿范文尊敬的沈主任,各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家下午好!非常高興能在這里分享我在本次培訓(xùn)過程中的一些思考。在這里,我不想重述那五天我們遇到的專家和他們的講座,我也不想重述我們在實(shí)地觀摩南京市名師工作室時(shí)的那些感慨和驚嘆。我想,五天的課程,應(yīng)該真正地指向名師成長鏈條上的那些關(guān)鍵詞:“專業(yè)”,要會教學(xué),會研究;“視野”,要開闊,要敞亮;“實(shí)踐”,要扎實(shí),要有效;“境界”,要?jiǎng)?wù)實(shí),要高遠(yuǎn)。轉(zhuǎn)眼間,我們的名師工作室已經(jīng)走過了一年。這一年,我們想到過很多事,但是,還有很多事沒有想到;我們做到過很多事,但是,還有很多事沒有做到。下面,我想談一
2、下我對名師工作室工作的一些思考。一,我們是什么?我們是“學(xué)員”?是的!當(dāng)初就是因?yàn)槟且患堝噙x名師工作室學(xué)員的通知,我們才加入了工作室。我們參加工作室是就是希望在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)共同體里大家一起來學(xué)習(xí)!所以,我們都是“學(xué)員”,不但現(xiàn)在要學(xué)習(xí),今后還要一直要學(xué)下去!我們是工作室的“成員”?對的!我們是工作室的“成員”!在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里一起走過一年,我們已經(jīng)是工作室里不可或缺的一分子,主持人惦記著你,伙伴們惦記著你,你是工作室里的重要組成部分!我們是“名師”?在南京學(xué)習(xí)期間,有幾位專家都稱我們在座的各位為“名師”。每次聽到后我都會在心里說一聲:“我們是
3、來向名師學(xué)習(xí)的”。什么是“名師”,這個(gè)問題一定有答案。我們看到XX大附中的XX老師匆匆上完課,然后如數(shù)家珍般地介紹他的工作室,他的教研團(tuán)隊(duì),平靜,和藹,睿智。我們看到科利華中學(xué)的劉躍平老師一字一句地磨文,干練,敏銳,沉穩(wěn)。他們?yōu)槲覀児蠢樟嗣麕煹恼嬲蜗?!所以我們工作室的李煉老師說,作為教導(dǎo)主任,看了這些以后,對他的教導(dǎo)主任工作都有很好的啟示!看來,名師都是行走在實(shí)踐的路上的!在大渡口這塊不算廣袤的教育熱土上,或許我們不一定有市內(nèi)外那些名師的光環(huán)和榮耀,但是,在成長的路上,我們都有自己對教學(xué)的真實(shí)思考,真正的實(shí)踐,我們有底氣認(rèn)為,我們是在路上的
4、“名師”!二,我是誰?我是“主持人”?是嗎?回首這一年,我“主持”過一些什么“節(jié)目”呢?我是“導(dǎo)師”?是嗎?在這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,我究竟在哪些方面起到了“導(dǎo)”的作用呢?更別說什么“師傅”了。在大數(shù)據(jù)時(shí)代,誰是誰在哪方面的師傅真難說呀。想來想去,我認(rèn)為我還是像新東方創(chuàng)始人俞敏洪說的那樣:就讓我做一根串起珍珠的線吧!三,我們的方向在哪里?我們都愛說那一句“一群人,走得遠(yuǎn)”。時(shí)至今口,我想問的是,我們究竟走了多遠(yuǎn)?我還想問,我們還能走多遠(yuǎn)?我更想問的是,我們的方向走對了嗎?前段時(shí)間,區(qū)首批名師工作室進(jìn)行了盛大的結(jié)業(yè)典禮,經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),這些團(tuán)隊(duì)在名師
5、工作室的建設(shè)、教師專業(yè)成長方面都取得了一定的成績,能不能復(fù)制?是不是經(jīng)過工作室三年的學(xué)習(xí),結(jié)業(yè)那一天,我們就會成為名師?兩年后,我們在哪里?五年呢?十年呢?我想很多教師一定都關(guān)注過上海課改30年來取得的各種經(jīng)驗(yàn)。以數(shù)學(xué)為例,“走向世界的中國數(shù)學(xué)教育一一義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程改革的上海經(jīng)驗(yàn)”讓人驚嘆。他們經(jīng)歷了課程建設(shè)和實(shí)施推廣兩個(gè)階段,前后歷時(shí)長達(dá)20年!我們除了佩服他們的執(zhí)著和堅(jiān)持,更佩服的應(yīng)該是他們的方向感!試想,要在這么長的時(shí)間里能如此方向明確地做一件事是多么的不容易。四,我們的存在感在哪里?當(dāng)前,有關(guān)教師的培訓(xùn)項(xiàng)目、形式很多。細(xì)細(xì)數(shù)來,
6、有學(xué)科工作站,研訓(xùn)基地,工作室、創(chuàng)新基地,教研工作坊,還有教研組,大家都在開展各種教學(xué)研究活動,大家都在忙著上課,忙著交流,忙著展示。教育的世界,多么的熱鬧啊!我的想法是,我們工作室除了開展些流于表面,略顯浮躁的活動之外,能否有自己的特色呢?能否讓我們的工作室不是一張“空殼子”呢?能否讓大家能感到我們的存在呢?五,我們的成就感在哪里?一說到成就,我想我們很多老師都會說,課題、論文、獲獎(jiǎng)證書、職稱、先進(jìn)……是的,我們都是凡夫俗子,在萬丈紅塵中我們肯定要為此而經(jīng)歷心靈和肉體的掙扎,甚至傷痛。但是,作為教育人,我們?nèi)裟苌钪逃乃Ax,若能用學(xué)生生命
7、的成長來定義教師的成長,我想,我們是不是會有更高的成就?最后,我想說的是,面對工作室的工作,我們要有奔騰的內(nèi)心,我們要有平靜的姿態(tài),我們的征途就是我們心中的那片星辰大海。相信,祝愿,來年,我們會做得更好!謝謝大家!