資源描述:
《南京市《肯德基杯》校園青春健身操總決賽探究》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、南京市《肯德基杯》校園青春健身操總決賽探究中圖分類號(hào):G807文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1033-2738(2012)05-0309-01摘要:通過(guò)對(duì)參加南京地區(qū)總決賽的各區(qū)縣學(xué)校參賽隊(duì)的調(diào)查與研究,對(duì)初、高中學(xué)生參加比賽過(guò)程中的情況及學(xué)校開(kāi)展校園青春健身操存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析,幫助中學(xué)生充分了解健身操鍛煉價(jià)值,提高審美情趣,對(duì)校園青春健身操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在南京地區(qū)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提供可供參考的對(duì)策。關(guān)鍵詞:南京地區(qū);中學(xué)生;校園青春健身操;調(diào)查研究校園青春健身操以操舞相結(jié)合的健身方式,逐漸被中學(xué)生所接受,使越
2、來(lái)越多中學(xué)生喜歡上這項(xiàng)充滿活力的健身運(yùn)動(dòng),形成了體育項(xiàng)目的新特色。南京市教育局和體育局連續(xù)幾年舉辦了校園青春健身操大賽,得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的支持,每年的校園青春健身操比賽是一大亮點(diǎn),吸引了眾多學(xué)校和學(xué)生的參與,形成了體育比賽的特色品牌。這次校園青春健身操總決賽是目前參賽人數(shù)最多的比賽。為此,本文對(duì)南京地區(qū)參加2012年南京市《肯德基杯》校園青春健身操總決賽的各區(qū)縣學(xué)校的參賽隊(duì),進(jìn)行調(diào)查與研究,有助于認(rèn)識(shí)、了解各區(qū)縣學(xué)校開(kāi)展校園青春健身操活動(dòng)的情況及存在的問(wèn)題,對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,幫助中學(xué)生充分了解健身
3、操鍛煉價(jià)值,提高審美情趣,指導(dǎo)中學(xué)生積極參與健身操鍛煉,培養(yǎng)興趣,吸引更多的中學(xué)生,特別是男生加入健身操鍛煉的行列,對(duì)南京市校青春健身操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)一步發(fā)展提出可供參考的對(duì)策。一、南京市參賽學(xué)?;厩闆r分析(一)對(duì)參加校青春健身操總決賽各區(qū)縣代表隊(duì)比賽成績(jī)的分析。成套動(dòng)作的完成因素取決于藝術(shù)和完成兩個(gè)方面,原因分析如下:1?成套操的藝術(shù)性體現(xiàn)在音樂(lè)和動(dòng)作的完美結(jié)合,開(kāi)始和結(jié)束造型新穎美觀,隊(duì)形變化流暢、富有觀賞價(jià)值,表演時(shí)有激情、自信,表情要自然。初中組和高中組多數(shù)參賽學(xué)校在造型的設(shè)計(jì)、隊(duì)形的變化和表演
4、等方面符合規(guī)定要求,體現(xiàn)了很好的藝術(shù)性。但有的參賽學(xué)校,在動(dòng)作造型的設(shè)計(jì)上不夠新穎;隊(duì)形變化次數(shù)較少,甚至于站在原地完成一套動(dòng)作,隊(duì)形至始至終沒(méi)變化;學(xué)生在場(chǎng)地站位布局不夠合理,沒(méi)有充分利用場(chǎng)地,;完成動(dòng)作時(shí)缺乏激情和表現(xiàn)力,這都是影響得分高低的主要因素。2?完成情況的評(píng)分因素:動(dòng)作規(guī)范、準(zhǔn)確;幅度要大、有力度;音樂(lè)和動(dòng)作合拍、整體完成動(dòng)作的一致性。以上因素不僅影響成績(jī)的評(píng)定,更是影響健身操對(duì)學(xué)生鍛煉身體的效果。3?初中組平均分、單項(xiàng)最高分低于高中組,主要原因是初中組男生在藝術(shù)性和完成質(zhì)量上和高中組男生
5、相比有明顯差距。初中組男生在完成成套動(dòng)作時(shí),缺乏激情和表現(xiàn)力,身體姿態(tài)較差,動(dòng)作不到位。團(tuán)隊(duì)比賽看的是整體,如果男、女生差距較懸殊時(shí),就會(huì)影響整體實(shí)力。4.通過(guò)對(duì)教師的調(diào)查訪問(wèn),我們了解到比賽成績(jī)較好的單位:a)是把健身操作為特色項(xiàng)目的學(xué)校。b)有健美操特長(zhǎng)生的學(xué)校。c)長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展健身操活動(dòng)的學(xué)校。這也是各區(qū)縣比賽成績(jī)出現(xiàn)差距的主要原因。(二)中學(xué)生喜歡校園青春健身操的原因和參加比賽動(dòng)機(jī)的分析結(jié)果。初中生因校園青春健美操具有“激情活力”這一因素,而喜歡的人數(shù)最多;高中生喜歡校園青春健身操原因卻因?yàn)樾@
6、青春操具有“健美形體”這一因素而喜歡的人數(shù)最多。這種區(qū)別是與初、高中學(xué)生的心理與生理需要相符合的。校青春健身操比賽套路是在音樂(lè)的伴奏下,集體完成的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),音樂(lè)明快,動(dòng)作節(jié)奏感強(qiáng),在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能使人精神振奮,充滿激情與活力。所以深受初中生的喜愛(ài)。而高中生隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)美的追求愈加強(qiáng)烈,希望通過(guò)校園青春健身操的練習(xí),能改善形體、糾正不良的身體姿態(tài),達(dá)到形體健美的目的。初中和高中生在參加校園青春健身操比賽動(dòng)機(jī)是以“鍛煉身體”為主要目的,“校園青春健身操”不僅僅承載了強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)功能,同時(shí)具有人與人之間
7、的協(xié)作配合,它完善和彌補(bǔ)了學(xué)校延續(xù)已久的廣播操單一運(yùn)動(dòng)形式的不足。二、學(xué)生參加校園青春健身操練習(xí)的情況初中、高中學(xué)生練習(xí)校園青春健身操半年的要比長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)的學(xué)生多,初中和高中學(xué)生在練習(xí)時(shí)間上沒(méi)有明顯差異。多數(shù)學(xué)校是根據(jù)競(jìng)賽規(guī)程比賽的日期,來(lái)安排學(xué)生練習(xí)的時(shí)間,大多數(shù)學(xué)校從準(zhǔn)備到比賽基本上只有1—2個(gè)月時(shí)間,長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)(1-2年)的學(xué)生人數(shù)較少。調(diào)查證明,有以下原因:(1)學(xué)校因比賽任務(wù)和活動(dòng)要求而決定學(xué)生練習(xí)時(shí)間。(2)學(xué)校體育活動(dòng)呈多元化、特色化發(fā)展趨勢(shì),體育活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣,階段性任務(wù)結(jié)束后,學(xué)
8、生另有選擇。(3)學(xué)生的不確定因素(新生和畢業(yè)生的交替),因此學(xué)生很難長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí),絕大多數(shù)學(xué)校在比賽結(jié)束后,也就意味練習(xí)的停止。(一)中學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握青春健美操動(dòng)作因素的分析。健美操作為一個(gè)新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是集體操、音樂(lè)、舞蹈為一體,在操化動(dòng)作、音樂(lè)上有很強(qiáng)的專業(yè)性,健身操的訓(xùn)練不只是身體素質(zhì)的訓(xùn)練的鍛煉,更是音樂(lè)節(jié)奏,動(dòng)作準(zhǔn)確,團(tuán)隊(duì)配合,表情歡快的訓(xùn)練,從學(xué)生的站姿開(kāi)始到節(jié)奏的控制以及組舞的編排,都需要教練員的周密安排;健身操比賽時(shí)主要是