即墨心得體會(huì)

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1、赴即墨二十八中學(xué)習(xí)心得2014年3月19日，我很榮幸地隨我校領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起去即墨28中學(xué)習(xí)，我感謝老板和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。2014年3月20號(hào)7：50,我隨領(lǐng)導(dǎo)和老師們來到即墨28中的校園。干凈如鏡的校園，沒有一點(diǎn)垃圾，也不見一只垃圾桶。這說明這里的學(xué)生的習(xí)慣真好。再看大門東邊整齊擺放的自行車，真是令人驚嘆。28中的校園布置合理，四區(qū)、六樓、十八苑，彰顯出這所學(xué)校內(nèi)在氣質(zhì)和文化內(nèi)涵。雷鋒精神是學(xué)校的?；?。3月20日，我聽了三堂“和諧互助”高效課堂教學(xué)示范課，聽了兩場(chǎng)專題報(bào)告，和親眼看到28中師友回答老師的提問，真是令人佩服。下面我就把“和諧互

2、助”教學(xué)策略和我的感悟匯報(bào)如下：“和諧互助”簡(jiǎn)單說就是學(xué)生同桌兩人為一個(gè)單元組，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的做“師傅”，學(xué)習(xí)較弱的當(dāng)“學(xué)友”，課堂上，如果學(xué)友遇到不會(huì)的問題，師傅就負(fù)責(zé)把學(xué)友教會(huì)；如果師傅不會(huì)，就向其他的師傅請(qǐng)教,然后教會(huì)自己的學(xué)友；如果師傅都不會(huì)，最后由老師講解。這樣通過學(xué)牛幫助學(xué)牛:，兵教兵，亦師亦友，實(shí)現(xiàn)師友雙贏。這種教學(xué)策略，簡(jiǎn)潔高效，易懂易學(xué)。這就是“和諧互助”高效教學(xué)課堂的巨大魅力。和諧互助讓課堂實(shí)現(xiàn)生命的旺歡。“和諧互助”教學(xué)中的師友策略1、師友劃分原則：(1)公平性原則：讓每對(duì)師友從同一起跑線出發(fā)，師友互助的生命力才能持久。（2）競(jìng)爭(zhēng)性原則

3、：師友與師友Z間競(jìng)爭(zhēng)，讓師友開展學(xué)習(xí)紀(jì)律、思想層面上的競(jìng)爭(zhēng)，以競(jìng)爭(zhēng)促發(fā)展，以競(jìng)爭(zhēng)顯活力。（3）合作性原則：讓師友能合作互助，樂于合作互助。（4）互補(bǔ)性原則：師友之間注意取長(zhǎng)補(bǔ)短來彌補(bǔ)彼此的不足。（5）相對(duì)穩(wěn)定與動(dòng)態(tài)管理相結(jié)合的原則：師友盡可能穩(wěn)定，這樣更好的增加兩人的凝聚力和工作效率，但不排除根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。（6）前后搭配平衡原則：要考慮前后位子高矮，學(xué)習(xí)水平高低的問題。畢竟并不是所有的師傅都能解決所有的問題，許多時(shí)候，還需要向其他師傅請(qǐng)教，就近解決，實(shí)在解決不了的問題可以再下位問。（7）學(xué)牛自愿組建與教師指定相結(jié)合的原則。（8）班

4、主任整體安排與任課老師微調(diào)相結(jié)合的原則。2、師友的劃分標(biāo)準(zhǔn)（1）智力水平。學(xué)業(yè)成績(jī)、認(rèn)知基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理素質(zhì)、興趣愛好、性格因素、性格搭配、交往能力。每個(gè)學(xué)生都有適合自己的師傅，只要用心搭配。（2）優(yōu)化組合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)。按照優(yōu)秀一一良好一一一般——較弱的均衡標(biāo)準(zhǔn)，避免優(yōu)質(zhì)資源浪費(fèi)。3、生產(chǎn)方式（1）指定式（2）自薦自選式（3）民主式（4）綜合式4、動(dòng)態(tài)管理（1）在實(shí)踐過程中，師友搭配并不是固定不變的，要實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。(1)可以結(jié)合學(xué)生上課時(shí)的默契和平時(shí)的診斷性測(cè)試所反映出來的情況，對(duì)師友進(jìn)行調(diào)整。(2)動(dòng)態(tài)管理，班主任全權(quán)。(3)師

5、傅和學(xué)友并不是固定不變。有的同學(xué)較好的學(xué)科可能是師傅，弱科的學(xué)科可能是學(xué)友，這樣相互學(xué)習(xí)，各有體會(huì)，學(xué)習(xí)的激情會(huì)更高。有的師傅怕被淘汰，所以更加勤奮的學(xué)習(xí)。5、我的反思我自己的課，往往是教師講得多，說得多，包辦代替的多。學(xué)生說的少，思考的少，做的題少。今后，我要學(xué)習(xí)“杜郎口”學(xué)校的教學(xué)模式和即墨28中“和諧互助”高效課堂教學(xué)模式，把它們結(jié)合起來，采取可行的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生盡可能的學(xué)好。老師們，有我們的老板審時(shí)度勢(shì)和辦好學(xué)校的決心和信心。有全校領(lǐng)導(dǎo)干部的正確指引，有老師們認(rèn)真干好工作的干勁。我深信，我們蒙陽新星學(xué)校的課改之路會(huì)更上一層樓，蒙

6、陽新星學(xué)校的明天會(huì)更加輝煌。我深信我們蒙陽新星?定會(huì)成為獨(dú)具特色的名校。如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。陳化山