卡門序曲》教學(xué)設(shè)計(jì)（單茹

《卡門序曲》教學(xué)設(shè)計(jì)（單茹》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、授課時(shí)間：2014年10月30日課題《卡門序曲》課型欣賞笫兒課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)三維）1?能用積極的態(tài)度參與聆聽、體驗(yàn)《卡門序

2、

3、

4、

5、》的音樂特點(diǎn)、感受管弦樂作品的藝術(shù)魅力。2.會(huì)用音樂要索對(duì)音樂進(jìn)行比較，聽辨《卡門序曲》主題的變化、體驗(yàn)音樂要素帶來(lái)的不同音樂情緒和內(nèi)容。3.在聽賞活動(dòng)中掌握《卡門序曲》的節(jié)奏、音色、回旋曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及對(duì)序曲體裁的初步了解。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：聽辨《卡門序囲》的Illi式結(jié)構(gòu)和主題的發(fā)展變化并記憶主題。難點(diǎn)：通過節(jié)奏、音色等音樂要索感受各音樂主題和情緒的變化。教學(xué)方法與手段運(yùn)用奧爾夫聲勢(shì)教學(xué)法、多

6、媒體使用教材的構(gòu)想音樂欣賞是學(xué)生從作晶中獲取美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的過程，是學(xué)生理解、感知、體驗(yàn)、欣賞、評(píng)價(jià)、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的重要手段。音樂欣賞課的重點(diǎn)是學(xué)生獲得充分的審美體驗(yàn)?！犊ㄩT序曲》的音樂特點(diǎn)Z-是作品的結(jié)構(gòu)——回旋曲式。因此，選擇在聆聽、體驗(yàn)音樂的過程中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)、學(xué)握音樂技能就是這節(jié)課設(shè)計(jì)的初衷。在課堂上我圍繞音樂要素捉出了各種聆聽要求、設(shè)計(jì)了各種聆聽活動(dòng)，學(xué)生在聆聽、體驗(yàn)音樂的同時(shí)學(xué)習(xí)了音樂知識(shí)和技能。用奧爾夫聲勢(shì)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生記憶主題和關(guān)注學(xué)牛的情緒激勵(lì)應(yīng)該是這節(jié)課的亮點(diǎn)。學(xué)生在體驗(yàn)學(xué)習(xí)中感受到欣賞優(yōu)秀管弦樂作品代表《

7、卡門序曲》的樂趣和藝術(shù)魅力。教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖師生問好一、導(dǎo)入1、很高興和同學(xué)們一起來(lái)上音樂課，歡迎大家，也歡迎你們——來(lái)H祖國(guó)各地、遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友們?。ü恼疲﹦偛盼覀冇檬裁磩?dòng)作表示歡迎的？我們拍出的音和音之間的距離是近是遠(yuǎn)？密集的還是松緩的？是連續(xù)的還是斷斷續(xù)續(xù)的？2、請(qǐng)大家模仿我的掌聲（拍擊附點(diǎn)節(jié)奏）聲音Z間的距離發(fā)生了什么變化？大家知道是什么原因嗎？因?yàn)槲覀兣牡氖歉近c(diǎn)節(jié)奏。附點(diǎn)節(jié)奏的出現(xiàn)會(huì)使音樂形象更生動(dòng)，更有生命力。如果你是一名作曲家，要?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)熱烈、歡鬧的場(chǎng)面，你選用怎樣的節(jié)奏型？如果要表現(xiàn)一個(gè)英勇、穩(wěn)健的斗士，

8、你選用怎樣的節(jié)奏型？恭喜你，法國(guó)著名的作曲家比才也是這樣想的。在他的代表作《卡門序曲》中，既有熱烈、歡騰的氣氛，也有栩栩如生、威武雄壯的斗牛士。這節(jié)課我們就一起來(lái)欣賞《卡門序曲》。二、整體聽辨結(jié)構(gòu)1、天氣比較冷，我們一起來(lái)隨音樂活動(dòng)活動(dòng)，放松一下。當(dāng)你聽到《卡門序曲》有緊湊、密集的節(jié)奏時(shí)，用拍手來(lái)表示；當(dāng)你聽到有附點(diǎn)的段落時(shí)請(qǐng)拍同學(xué)的后背。大家邊聽音樂做動(dòng)作，邊思考：作品有幾段不同的段落構(gòu)成？（播放音樂《卡門序曲》）動(dòng)作-鼓掌冋答-鼓學(xué)回答-近。密集。連續(xù)。模仿教師做動(dòng)作回答-聲音距離有遠(yuǎn)有近?；卮?密集的、連續(xù)的節(jié)奏型回答-附

9、點(diǎn)節(jié)奏（起立，圍成圈）聽音樂、師生做動(dòng)作。回答-有三段不同的段落構(gòu)成師生通過鼓掌找出音樂主題創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)，也在音樂課的一開始吸引學(xué)生的注意力，營(yíng)造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍。通過對(duì)十六分音符和附點(diǎn)音符的模仿學(xué)習(xí)，加深對(duì)音樂主題的節(jié)奏型卬彖，為聽辨音樂主題奠定良好基礎(chǔ)。一起聽音樂做動(dòng)作，可以拉近師生距離，建立良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，用身勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)音樂可以幫助學(xué)生關(guān)注音樂、發(fā)現(xiàn)主題、辨別主題、加深對(duì)咅樂的記憶。教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖2、你能聽出是哪三個(gè)音樂片段嗎？音樂一《西班牙斗牛Illi》音樂二《卡門序曲》主題一音樂三《波萊羅舞

10、11

11、》音樂四《

12、卡門序曲》主題二音樂五《卡門序曲》主題三3、把你聽到的音樂主題用拍手、踮腳、拍背的動(dòng)作農(nóng)示出來(lái)。你能用“］、2、3或A、B、C”說出主題出現(xiàn)的順序嗎？（播放音樂《卡門序曲》）4、音樂小反復(fù)出現(xiàn)的是哪個(gè)主題？交替出現(xiàn)的是哪個(gè)主題？我們把多次岀現(xiàn)的主題稱為主部主題，交替出現(xiàn)的稱為副部主題回旋曲式由多次出現(xiàn)的主部主題和交替出現(xiàn)的副部主題組成的樂Illi結(jié)構(gòu)形式是回旋曲式，常用來(lái)表現(xiàn)熱烈歡快的情緒或節(jié)H性的歌舞場(chǎng)面'。三、分段辨析主題作Illi家比才把這三個(gè)音樂主題賦予了一個(gè)特定的場(chǎng)景一一斗牛場(chǎng)。他要把歌劇中蝕激動(dòng)人心、最具戲劇化、最悲

13、情的高潮結(jié)束在這個(gè)地方。因此，比才在這=個(gè)主題音樂的身上下足了功夫。三個(gè)主題有的表現(xiàn)斗牛場(chǎng)熱烈、歡騰的節(jié)H氣氛；有的表現(xiàn)婦女、兒童在斗牛場(chǎng)上歡迎斗牛士到來(lái)的場(chǎng)面；還有的表現(xiàn)威武、雄壯斗牛上。2、聆聽音樂、記憶主題3、聽音樂，用聲勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)回旋曲式結(jié)構(gòu)。ABACAAB、C4、用白己的話說說什么是回旋III!式學(xué)生是通過親身的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探究、這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)——回旋曲式的學(xué)習(xí)。聽辨、發(fā)現(xiàn)各音樂主題，結(jié)合少勢(shì)動(dòng)作體驗(yàn)音樂作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一一回旋曲式。學(xué)牛主動(dòng)參與辨別可以把對(duì)音樂語(yǔ)言的感受轉(zhuǎn)化為白己的理解，發(fā)揮他們的想象力。進(jìn)

14、一步激發(fā)欣賞興趣。教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖是什么原因造成各主題的不同情緒的？下面，我們分段聆聽聽辨A主題，1、聽辨節(jié)奏型我們剛才聽出A主題的節(jié)奏密集,那它到底是一個(gè)什么樣的節(jié)奏型呢？（老師拍擊前十六和后十六節(jié)奏型）2、我們一起來(lái)念節(jié)奏3、你就得后I?六節(jié)奏型給你