高職院校就業(yè)指導的現狀與對策

高職院校就業(yè)指導的現狀與對策

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1、高職院校就業(yè)指導的現狀與對策1916年,職業(yè)指導傳入我國,并于二、三十年代在理論上和實踐上達到一個高峰期,此后便進入了半個世紀的沉寂期。二十世紀九十年代初,在社會主義市場經濟背景下,隨著就業(yè)形勢的日益嚴峻、就業(yè)壓力越來越大,職業(yè)指導又開始復蘇,高校就業(yè)指導作為其中不可或缺的一部分,其重要性呈逐年上升之勢。2000年前后,高等職業(yè)教育(以下簡稱“高職教育”)在我國崛起,高職院校在建立之初便面臨社會主義市場經濟大潮的沖擊,就業(yè)指導工作的成效直接關系到以就業(yè)為導向的高職院校的興衰存亡。因此,根據自身發(fā)展實際,在實踐中摸索、完善一套適合高職教育的就業(yè)指導體系,就成為擺在高職院校面前的一項緊迫而現實的

2、課題。一、當前高職院校就業(yè)指導的狀況1、就業(yè)指導已成為高職院校的重要工作之一,但對就業(yè)指導工作的認識仍有待深化在嚴峻的就業(yè)形勢面前,高職院校普遍意識到就業(yè)指導工作的重要性,將其列為“一把手”工程來抓,不斷加大投入力度,加強基本建設。各高職院校都設立了專門的就業(yè)指導機構,配備了專職的工作人員,就業(yè)工作經費也在一定程度上得到保障,因此,就業(yè)指導已成為高職院校管理和教學中一項重要的基本工作。但在實際工作中,對一些重要問題的認識尚未到位,主要表現在二個方面:一是對就業(yè)指導與專業(yè)教學、招生、學校長遠規(guī)劃等工作之間的關系缺乏深入的認識,不能將它們有機地融合到一起。這樣就直接影響到就業(yè)指導工作重要性的落實

3、。二是對就業(yè)指導的管理、指導和服務三項職能之間的關系認識不到位,沒有充分認識到就業(yè)指導工作的指導職能高于、優(yōu)于管理職能和服務職能。因此,就不可能真正體會到就業(yè)指導工作的重點之所在。對上述兩個重大關系的認識缺失,制約著就業(yè)指導工作職能的充分發(fā)揮。2、就業(yè)指導的形式多種多樣,但指導的內容和模式有待改進高職院校利用多種形式開展就業(yè)指導,比較常見的有:開設就業(yè)指導課程、電話咨詢、網絡指導、專家講座、校友交流會、專門的咨詢會及個別指導等。此外,有的高職院校還通過印發(fā)就業(yè)指導資料、舉辦求職技巧比賽、成立大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協會等途徑開展就業(yè)指導。就業(yè)指導課程已成為高職院校開展就業(yè)指導的主渠道。大多數高職院校

4、將就業(yè)指導課程列為公共必修課,有統一的教材和大綱并計入教學工作量,使該課程成為提高學生就業(yè)競爭力的重要環(huán)節(jié)。一部分高職院校編印的手冊、指南、情況介紹、辦事流程等專門就業(yè)指導資料,內容涵蓋就業(yè)政策、就業(yè)形勢、地區(qū)人才需求狀況、用人單位薪酬情況和求職技巧等,并發(fā)放給學生人手一冊,也收到了較明顯的效果。但受各種因素影響,高職院校的就業(yè)指導還存在空泛化和形式化等不足。主要表現為:沒有適用的教材,指導內容理論性太強,不注重實際,缺乏模擬性的求職面試等訓練,不能切合學生的實際需要;指導過程缺少互動性,過于呆板;指導體系系統性不強,時間安排不合理,對低年級學生指導量不夠,對畢業(yè)班學生則是一擁而上,大搞臨時

5、突擊;個性化不夠,泛泛而談。因此,學生很難有實質性的收獲,就業(yè)指導的效果也就得不到保障。3、就業(yè)指導的隊伍已相對固定,但專業(yè)化程度不能滿足要求目前,高職院校的就業(yè)指導隊伍一般由專職、專兼職和兼職三部分人員組成。專職人員包括學校就業(yè)指導中心的領導和普通工作人員,專兼職人員主要是專業(yè)系的書記、輔導員、班主任等學生管理人員,兼職人員往往由“兩課”教學部門、心理咨詢中心和院系的專任教師等組成,也有外請用人單位人力資源負責人、人才中介機構人員和往屆成功校友等。目前的就業(yè)指導隊伍,從數量上看已基本能滿足要求,但其專業(yè)化水平卻不夠。在我國,就業(yè)指導學本身尚未作為一門獨立學科真正建立起來,其內容又涉及多門學

6、科,綜合性極強,所以,就業(yè)指導人員無法接受到系統、全面的訓練,只是憑借自己多年積累的經驗或相近專業(yè)背景開展工作。同時,就業(yè)指導的專職人員在整支隊伍中所占比例很少,工作量巨大,無暇顧及專業(yè)知識的鉆研;而專兼職、兼職人員則更愿意把精力集中到自己的主要工作和專業(yè)中去。因此,雖然就業(yè)指導人員的隊伍已相對固定,而且人數也不少,但其專業(yè)化程度尚不足以滿足大學生職業(yè)發(fā)展指導的需要。4、信息技術在就業(yè)指導中的應用日益普及,但使用效率亟待提高根據網絡調查,高職院校目前基本都已經建立了畢業(yè)生就業(yè)信息網,作為開展就業(yè)指導的一條重要途徑。大部分學校的畢業(yè)生就業(yè)信息網一般都具備了就業(yè)管理、就業(yè)指導和就業(yè)服務三大類功能

7、,尤其是在就業(yè)指導方面,內容比較豐富、實用,涵蓋了就業(yè)政策、就業(yè)動態(tài)、應聘技巧、在線答疑、招聘信息、檔案查詢、資料下載、畢業(yè)生源介紹等方面,而且頁面設計科學,既美觀、大方又醒目、明了。但因為網站建設的時間較短,又缺乏專業(yè)的維護人員,不足之處還是比較多的。部分就業(yè)信息網的功能過于簡單或有些功能根本無法使用,且內容更新不及時,顯得陳舊、脫節(jié),有應付之嫌;部分就業(yè)信息網沒有建立相關鏈接或鏈接無效,聯通性較差;部分就

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