蘇教版四上語(yǔ)文計(jì)劃

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1、江蘇省小學(xué)2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文課程實(shí)施計(jì)劃四年級(jí)—班執(zhí)教二0—四年八月學(xué)校教學(xué)研究總課題四年級(jí)語(yǔ)文組研究課題小學(xué)生課外生活作文研究任教老師課題班級(jí)姓名課題名稱研究課內(nèi)容上課時(shí)間四1在重朗讀、重感悟、重積累的思想指導(dǎo)下，改進(jìn)閱讀教學(xué)的研究但愿人長(zhǎng)久九月四2培養(yǎng)小學(xué)生良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的實(shí)踐研究秋天九月四3踐行“三得”，如何實(shí)現(xiàn)“例”的增值犬安門(mén)廣場(chǎng)十月四4如何提高小學(xué)中年級(jí)作文水平編卡通故事十月網(wǎng)5小學(xué)生作文自我評(píng)價(jià)研究介紹自己十一月四6小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法指導(dǎo)研究桂花雨十一月四7小學(xué)

2、語(yǔ)文探究型閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究一路花香十二月四8小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)研究；誠(chéng)實(shí)與信任十二月班級(jí)學(xué)生情況分析本年級(jí)學(xué)生大多數(shù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣很濃，上課時(shí)大都能認(rèn)真聽(tīng)講，平時(shí)能勤于朗讀背誦，多閱讀課外書(shū)，知道要認(rèn)真寫(xiě)好鋼筆字等等。但學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，書(shū)寫(xiě)馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力比較弱。特別是部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高，從整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生有了習(xí)作的興趣，但動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動(dòng)，個(gè)別文章空洞無(wú)味。而后進(jìn)生的習(xí)作語(yǔ)句不通

3、、不連貫，作文水平還停留在一、二年級(jí)。學(xué)段課程冃標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用站的習(xí)慣。（2）繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽(tīng)講的習(xí)慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查實(shí)際典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音。繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼咅，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。3、識(shí)字寫(xiě)字。（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀366個(gè)生字。（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字220個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱。（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端

4、正、整潔。（4）繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正紙面干凈。4、口語(yǔ)交際。（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)兒句意思完整、連貫的話。（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。（5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。5、閱讀。（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分解色朗讀課文。

5、（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問(wèn)題。（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。學(xué)期達(dá)標(biāo)要求1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字，毛筆字的習(xí)慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)口主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。（3）能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音。繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利

6、用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。3、識(shí)字寫(xiě)字。（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀366個(gè)主字。（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字220個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱。（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。4、口語(yǔ)交際。（1）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。（2）能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度人方，有禮貌。（3）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清處自己的意思。5、閱讀。（1）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常川詞語(yǔ)的意思。（2）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪

7、的情境，知道課文的大意。（3）學(xué)習(xí)按耍求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問(wèn)題。（4）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)單元周次安排教育重點(diǎn)教材內(nèi)容補(bǔ)充內(nèi)容（暫定）訓(xùn)練重點(diǎn)習(xí)作（寫(xiě)話）內(nèi)容綜合活動(dòng)評(píng)價(jià)（內(nèi)容與形式）一1—3周1、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物的良好習(xí)慣。2、幫助學(xué)生掌握讀書(shū)做記號(hào)的方法。語(yǔ)文教材第一單元新補(bǔ)充閱讀第一單元1、激發(fā)學(xué)牛熱愛(ài)老師的思想感情。2理解古詩(shī)詞的意思，感悟詩(shī)的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。心中的節(jié)日1、一起策劃度過(guò)一個(gè)有意義的小秋節(jié)。2、學(xué)會(huì)感謝1

8、檢杳第一單元學(xué)習(xí)悄況2、單元測(cè)試二4—7周1激發(fā)學(xué)生愛(ài)戴國(guó)家領(lǐng)袖和熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情2、教育學(xué)生從小立志愛(ài)國(guó)，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光。語(yǔ)文教材第二單元新補(bǔ)充閱讀第二單元1、認(rèn)識(shí)虎門(mén)硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、JP.外侮的精神。我的長(zhǎng)處1、寫(xiě)寫(xiě)自己或別人的長(zhǎng)處特點(diǎn)，將主人公名字隱去，讀，讓人家猜猜寫(xiě)的是誰(shuí)2、介紹我的朋友1檢查第二單元學(xué)習(xí)情況2、單元測(cè)試教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)單元周次安排教育重點(diǎn)教材