結(jié)合校本評(píng)核政策

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1、結(jié)合校本評(píng)核政策與學(xué)校整體課程規(guī)劃實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)2009-04-22StudyhardAppreciateeveryoneCareforothersPraytoGodShareyourjoy天主教聖安德肋小學(xué)課程統(tǒng)籌主任洪美華女士1推行背景配合辦學(xué)團(tuán)體理念配合教育局發(fā)展重點(diǎn)配合校情及校本需要2制定政策目的1.回應(yīng)課程發(fā)展議會(huì)發(fā)表的《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)-課程發(fā)展路向》（２００１）報(bào)告建議：加強(qiáng)促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)估，在此過程中教師找出和診斷學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難，進(jìn)而提供有效的回饋，使學(xué)生改善他們的學(xué)習(xí)。評(píng)估是作為課程、學(xué)與教和

2、回饋循環(huán)中不可或缺的一部分進(jìn)行。學(xué)校應(yīng)適當(dāng)?shù)貟裼貌煌脑u(píng)估模式，從而對(duì)學(xué)生在不同方面的能力和學(xué)習(xí)，有更全面的了解；並回饋教師和學(xué)生，作為改善學(xué)習(xí)與教學(xué)的基礎(chǔ)。32.已通過「校外評(píng)核」3.參加「優(yōu)質(zhì)評(píng)核管理認(rèn)證計(jì)劃」4.結(jié)合整體課程規(guī)劃重要性4制定政策過程一.校本評(píng)估目的評(píng)估是通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)、測驗(yàn)、考試等方式，去收集學(xué)生知識(shí)、能力、價(jià)值觀和態(tài)度等各方面的學(xué)習(xí)顯證。5二．以宏觀角度檢視整體校本評(píng)估架構(gòu)67天主教聖安德肋小學(xué)校本評(píng)估策略實(shí)施架構(gòu)圖校內(nèi)評(píng)估多元化a.不同模式的評(píng)估每年兩次各科測考默書中英數(shù)常

3、進(jìn)展性評(píng)估家課、網(wǎng)上功課跨科學(xué)習(xí)各科專題設(shè)計(jì)或研習(xí)閱讀報(bào)告、口頭匯報(bào)、報(bào)告觀察b.多方參與學(xué)生自評(píng)同儕互評(píng)教師評(píng)估(課堂提問、課業(yè)、進(jìn)展性評(píng)估)利用測驗(yàn)、考試、進(jìn)展性評(píng)估、校外評(píng)估報(bào)告及結(jié)果診斷及改善學(xué)與教報(bào)告：「進(jìn)展性評(píng)估」簿(中英數(shù))「進(jìn)展性評(píng)估」紀(jì)錄表(常)「家長測考小錦囊」(通告及網(wǎng)上版)以測驗(yàn)、考試成績?cè)u(píng)定各科等級(jí)以測驗(yàn)、考試成績?cè)u(píng)定VIP組別記錄：追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度成績表報(bào)告：分?jǐn)?shù)/等第及評(píng)語進(jìn)展性評(píng)估(回饋學(xué)與教)總結(jié)性評(píng)估(量度成績)學(xué)與教過程1.課堂教學(xué)讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)的目標(biāo)教學(xué)策略有效

4、的提問小組學(xué)習(xí)觀察有效的回饋(習(xí)作評(píng)語、口頭評(píng)語)2.智能增值課(VIP)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)根據(jù)提升學(xué)生基本能力為原則(skill-basedtrainingwithreferencetoBCdescriptor)按不同能力學(xué)生訂立不同學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂及課業(yè)表現(xiàn)3.鞏固學(xué)習(xí)週讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)強(qiáng)弱之處加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)較佳的地方設(shè)計(jì)課堂教學(xué)及課業(yè)以改善學(xué)生學(xué)習(xí)校外評(píng)估根據(jù)TSA評(píng)估報(bào)告、數(shù)據(jù)及成績來分析實(shí)證及反思學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。促進(jìn)學(xué)習(xí)回饋流程反思、檢討共同備課科會(huì)議校內(nèi)評(píng)估多元化a.不同模式的評(píng)估每年兩次各科測考默書

5、中英數(shù)常進(jìn)展性評(píng)估家課、網(wǎng)上功課跨科學(xué)習(xí)各科專題設(shè)計(jì)或研習(xí)閱讀報(bào)告、口頭匯報(bào)、報(bào)告觀察b.多方參與學(xué)生自評(píng)同儕互評(píng)教師評(píng)估(課堂提問、課業(yè)、進(jìn)展性評(píng)估)2.學(xué)與教利用測驗(yàn)、考試、進(jìn)展性評(píng)估、校外評(píng)估報(bào)告及結(jié)果診斷及改善學(xué)與教3.報(bào)告「進(jìn)展性評(píng)估」簿(中英數(shù))「進(jìn)展性評(píng)估」紀(jì)錄表(常)「家長測考小錦囊」(通告及網(wǎng)上版)以測驗(yàn)、考試成績?cè)u(píng)定各科等級(jí)以測驗(yàn)、考試成績?cè)u(píng)定VIP組別記錄：追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度成績表報(bào)告：分?jǐn)?shù)/等第及評(píng)語8三.檢視校本課程架構(gòu)9各學(xué)習(xí)階段的預(yù)期學(xué)習(xí)成果本校中、英、數(shù)科根據(jù)課程指引，就

6、本校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，編訂了學(xué)生第一和第二學(xué)習(xí)階段的預(yù)期學(xué)習(xí)成果，教師以此作為各項(xiàng)評(píng)估的憑據(jù)。10EnglishLanguageLearningTargetsInterpersonalStrand（IS）KnowledgeStrand（KS）ExperienceStrand（ES）ToestablishandmaintainrelationshipsToexchangeideasandinformationTogetthingsdoneToprovideorfindout,interpretandusei

7、nformationToexplore,expressandapplyideasTosolveproblemsTorespondandgiveexpressiontorealandimaginativeexperienceLanguageSkillsReadingWritingReadaloudashort,simpleandfamiliartextsclearlyandcomprehensiblyRecognizetheformatandlanguagefeaturesofasmallrangeoft

8、exttypesUnderstandtheinformationprovidedonthebookcover,contentspageandpagenumbersProvideorfindout,organizeandpresentsimpleinformationIdentifyspecificinformationinshort,simpletextsInterpretandusesimplegiveninformationUnders