小學音樂《打花巴掌》教學設計

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1、小學音樂二年級《打花巴掌》教學設計教學目標1.通過歌曲的演唱，培養(yǎng)清晰吐字的能力。2.能準確地按節(jié)奏拍擊，邊唱邊做拍于?游戲并有感情地歌唱。3.能在音樂實踐中編創(chuàng)適當?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲。教學重點、難點1.打準兒歌的節(jié)奏，并能邊唱邊做拍手游戲。2.創(chuàng)編歌詞。教材分析“打花巴掌”是流傳在北京地區(qū)一種傳統(tǒng)的兒童游戲。一般都是兩人或三人對面圍成一組，互相扌n手，按季節(jié)說花的名字，合轍壓韻。歌曲是一段體。五聲商調(diào)式。在學生學會后可以鼓勵學生在前四小節(jié)自己編詞演唱。教學用具：電教板、音樂課件、打擊樂器。教學過程（-份供任課教師參考的完整教案）一、導入新課1.說說收集的童謠。2.有趣的節(jié)奏童謠。分

2、別用三拍子和二拍子的節(jié)奏讀童謠《不倒翁》。學牛跟隨老師的節(jié)奏做律動。二、學習歌曲1.初次聆聽歌曲《打花巴掌》咅頻。學生認真聆聽歌曲，教師提問：這首歌曲演唱了什么內(nèi)容？（學生自由回答。）2.講解打花巴掌的含義。3.請同學們合作展示拍打方法。4.練習讀部分的節(jié)奏盔x

3、）ax

4、x^xx

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6、o讓學生以游戲的形式拍打好讀那部分的節(jié)奏。5.再次聆聽歌曲《打花巴掌》音頻,感受歌曲的節(jié)奏特點。6.朗讀歌詞。（教師出示《打花巴掌》歌詞節(jié)奏譜）學生邊打節(jié)奏邊跟隨節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。7.學唱歌曲。（教師出示《打花巴掌》歌詞譜例）教師：剛才同學們練習了節(jié)奏、讀了歌曲，也聽了兩遍，請問這首歌曲應該用

7、什么樣的情緒來演唱呢？有沒有同學來演唱一下？教師：請全體同學用歡快的情緒來演唱這首歌曲。（引導學生用準確的情緒演唱。）8.教師：現(xiàn)在，請大家打著拍了隨咅樂；《打花巴學》伴奏來演唱歌曲，進一步感受節(jié)奏在歌曲情緒的表達上的重要作用。三、創(chuàng)編歌詞1.引導學生進行《打花巴掌》創(chuàng)編歌詞。教師：同學們注意看歌詞，歌詞中涉及到了哪些內(nèi)容？每句歌詞有兒個字？學生自由回答。教師：請同學們根據(jù)剛才的分析與冋答創(chuàng)編歌詞。1.學生分小組創(chuàng)編歌詞并演唱。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們又學習了一首新的童謠，而且還對歌詞進行了創(chuàng)編。其實童謠就是我們平時生活中隨口說出的小歌謠，希望同學們在課后…起比一比誰會說、唱的童謠最

8、多。