教教育教學(xué)反思_教學(xué)反思匯報(bào)_教學(xué)研究_教育專(zhuān)區(qū)

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1、教教育教學(xué)反思“曹老師，你今年擔(dān)任一年級(jí)的班主任”。聽(tīng)到校長(zhǎng)的宣布，心里想，我一定要把這個(gè)班帶好，在學(xué)生身上投入了許多精力?？墒?，剛過(guò)了不久，我就發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，作業(yè)不能按時(shí)完成。李慧杰，一個(gè)懶得出奇，貪玩得耍命，整天臟兮兮的孩了。新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，他又故伎重演，開(kāi)始不交作業(yè)了。每次問(wèn)他原因，總是吞吞吐吐說(shuō)找不到本子了，老師一次一次的嚴(yán)厲批評(píng)對(duì)他來(lái)說(shuō)已是家常便飯。上課時(shí)他?個(gè)勁地做小動(dòng)作，不是玩弄鉛筆就是擺弄橡皮、小刀，課后當(dāng)同學(xué)們認(rèn)真地做作業(yè)時(shí)，他卻東張西望，其他同學(xué)的作業(yè)都交了，他的木了上還只有可憐的一兩個(gè)字。我只好每次放學(xué)之后把

2、他留下來(lái)補(bǔ)課，可是收效甚微。有時(shí)他能溜則溜，能躲則躲。我又急又氣，總不能天天陪在他身邊??！打電話(huà)向他爸爸反映情況，他爸爸只說(shuō)“忙”，希望老師多照顧。就這樣，孩子的作業(yè)問(wèn)題始終得不到解決，真是透了腦筋。他怎么不把老師的教誨當(dāng)回事兒呢？我開(kāi)始反思并深入調(diào)查。從他奶奶口中得知，前不久他爸爸媽媽離婚了，小慧杰成了一個(gè)單親孩子，媽媽去了貴州，爸爸每天忙于農(nóng)活，無(wú)暇顧及他，于是他像皮球一樣“踢”給了年邊的奶奶。奶奶口不識(shí)丁，每次過(guò)問(wèn)他的作業(yè)，他都說(shuō)寫(xiě)完了，就這樣奶奶一次次被糊弄過(guò)去，也難怪他的作業(yè)總完不成。我決定進(jìn)行一次家訪(fǎng)。那一晚，我推心置腹地與他父親作了

3、一次深談，可他也是一臉的無(wú)奈，他說(shuō)：“我罵啊，打啊，什么辦法都想過(guò)，可就是無(wú)濟(jì)于事。孩子總說(shuō)既然你們都不喜歡我了，那就不用來(lái)管我。我真拿這孩子沒(méi)辦法呀！”他父親的這句話(huà)如醍醐灌頂，使我恍然大悟，原來(lái)孩子心中的那片“綠洲”被我們忽視了，甚至被我們破壞了。“不喜歡我”。這是多么令孩子傷心的事情呀！要知道，每個(gè)孩子都有一顆向上、向善的心，一旦我們有意或無(wú)意的言行刺傷了這顆童心，后果將不堪設(shè)想。為了他的這句話(huà),我鐵定了心要將其心中的那片“綠洲”給找iHl來(lái)。從那以后，我對(duì)他倍加關(guān)愛(ài)、呵護(hù)。平時(shí)有事沒(méi)事就和他說(shuō)話(huà)，或請(qǐng)他幫老師擦黑板，發(fā)本子,并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

4、，甚至抓住其細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)稱(chēng)贊他“字寫(xiě)得漂亮”。慢慢地，他對(duì)我開(kāi)始親近，不再沉默了。同時(shí)，為了使他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我結(jié)合學(xué)校正在研究的關(guān)于契約管理的課題，與他簽訂了一合同，合同中明確規(guī)定了他義務(wù)以及他享有的權(quán)利，時(shí)間以一個(gè)星期為限，又請(qǐng)家長(zhǎng)一同協(xié)助督促。果然，他沒(méi)有讓我失望。為了讓老師家長(zhǎng)喜歡他，為了能到游樂(lè)場(chǎng)去玩，每次作業(yè)他都完成得很棒。緊接著，我又與他簽訂第二份、第三份合同……時(shí)間期限也漸漸延長(zhǎng)，兩星期，一個(gè)月，兩個(gè)月……并將其中的“獎(jiǎng)勵(lì)資源”慢慢加以淡化。如今他不僅能及時(shí)完成作業(yè)，而且能積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，從他的表情，可以感知到他正為同

5、學(xué)們所喜歡，為老師所喜歡，更為家人所喜歡。而我今后所能做的就是用愛(ài)心為小慧杰筑就一個(gè)個(gè)臺(tái)階，等待他拾級(jí)而上。