2018年高考理綜化學(xué)評析

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1、［理綜化學(xué)】_、試卷整體情況分析2018年全國高考理綜科目落下帷幕，縱觀全國I卷理綜化學(xué)部分，總分100分,其中第I卷選擇題共7題（7~13題），分值為42分;第II卷主觀題中必做題共3題（26~28題），分值為43分,選做題共兩道，每題15分，任選一道作答。試卷知識范圍對應(yīng)高中化學(xué)教材模塊包括必修1、必修2、選修4-化學(xué)反應(yīng)原理這三個必考模塊,以及選修七物質(zhì)結(jié)構(gòu)、選修-5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)兩個選考模塊,重點考查了傳統(tǒng)知識與方法。二試卷的五個顯著特點1.立德樹人，傳承文化,培養(yǎng)民族精神第13題以我國科學(xué)家近期設(shè)計的物質(zhì)轉(zhuǎn)化裝置為背

2、景,在考查學(xué)生電化學(xué)原理、氧化還原反應(yīng)知識以及接受、吸收和整合信息、分析與解決問題的能力的同時，還向考生展示我國當(dāng)今科技成果,增強民族自信心,充分發(fā)揮考試的愛國情懷導(dǎo)向作用和育人功能。1.聯(lián)系實際,育人導(dǎo)向,凸顯學(xué)科價值第7題以回收新能源汽車的廢舊電池為載體,使考生關(guān)注能源問題與環(huán)保問題、增強意識;第8題考查了與生命活動有關(guān)的糖類、油脂、蛋白質(zhì)等物質(zhì),聯(lián)系生活;第27題以煙道氣中的二氧化硫生產(chǎn)焦亞硫酸鈉的工藝流程為線索,考查學(xué)生知識和方法的同時，滲透變廢為寶的理念,此外還通過焦亞硫酸鈉可作為葡萄酒中的抗氧化劑相關(guān)的信息，體現(xiàn)

3、化學(xué)品在生活中的應(yīng)用價值等。2.立足基礎(chǔ),注重綜合,關(guān)注知識體系(1)選擇題命題，融合多個模塊內(nèi)容，體現(xiàn)了綜合性。第10題關(guān)于阿伏加德羅常數(shù)的考查，分別涉及到了鹽類水解與膠體、原子結(jié)構(gòu)、有機(jī)物結(jié)構(gòu)與有機(jī)取代反應(yīng),以及物質(zhì)的量在化學(xué)中的應(yīng)用等，突岀學(xué)科內(nèi)綜合,重點考查了發(fā)散式分析問題的能力和〃宏觀辨識與微觀探析〃、”證據(jù)推理與模型認(rèn)知”等學(xué)科素養(yǎng),不僅提高了干擾項的迷惑性,而且擴(kuò)大了考查范圍。⑵綜合題目中各小題的設(shè)問保持相對獨立保證了考查知識與能力的覆蓋面，同時也減低了學(xué)生答題的緊張感。第27題分別考查了化學(xué)方程式、離子方程式

4、、電解原理、電極反應(yīng)式、氧化還原滴定與化學(xué)計算等,要求考生具有扎實的化學(xué)反應(yīng)知識,以及堅實的化學(xué)原理部分的基礎(chǔ)知識、系統(tǒng)的化學(xué)思想方法和數(shù)據(jù)處理能力。1.注重實驗，側(cè)重方法，體現(xiàn)學(xué)科特點設(shè)置新情境考查實驗技能的遷移能力。命題素材多數(shù)來自科研、生產(chǎn)檢測及教學(xué)過程中的化學(xué)實驗,貼近學(xué)生學(xué)習(xí)體驗又不失新穎性。第26題以氣體分析中常用的吸收劑醋酸亞鉛的制備實驗為素材,結(jié)合中學(xué)教材部分內(nèi)容，分別考查了如儀器名稱、實驗操作、實驗原理與實驗評價等內(nèi)容,以及處理信息能力與遷移能力為核心的學(xué)習(xí)潛質(zhì)，并且在較高層次考查”證據(jù)推理與模型認(rèn)知””實

5、驗探究與創(chuàng)新意識”等學(xué)科素養(yǎng)。2.突岀”定量思維考察”，增強理科素養(yǎng)第10題、第27題，都涉及到化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)與定量計算,將微觀探析、定性定量的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)與能力濃縮其中,學(xué)科特色鮮明。1.試題表達(dá)方式靈活多樣。將化學(xué)知識與信息,以數(shù)據(jù)列表、實驗裝置、結(jié)構(gòu)模型、工藝流程圖、電化學(xué)裝置等圖文并茂的方式呈現(xiàn)，簡約明了，實現(xiàn)對考生獲取信息、吸收和整合信息能力的考查。總體而言2018年高考全國理綜I卷化學(xué)部分,在繼承以往試卷風(fēng)格的基礎(chǔ)上,突出了化學(xué)學(xué)科價值、學(xué)科素養(yǎng)與能力的考查，讓學(xué)子們從〃解題〃中學(xué)會〃解決問題〃’并能聯(lián)系生活

6、、生產(chǎn)、技術(shù)等方面的應(yīng)用,具有探究氣息、創(chuàng)新意識,對未來高三的復(fù)習(xí)也有著重要的指導(dǎo)意義。