三年級(jí)上冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案

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1、小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)）教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、會(huì)認(rèn)５個(gè)生字，會(huì)寫１２個(gè)生字。2、正確讀寫新詞并能理解詞語意思。　　3、正確流利地朗讀課文，了解課文大致內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞知識(shí)鏈接：傣族：中國少數(shù)民族之一。主要分布在云南德宏傣族景頗族自治州、西雙版納傣族自治州、耿馬、孟連、新平、元江等地的河谷平壩地區(qū)，小部分散居在景谷、景東、金平等地和金沙江流域一帶。語言屆漢藏語系壯侗語族壯傣語支。有文字。多信小乘佛教。景頗族：主要分布在云南德宏地區(qū)。語言屬漢藏語系漢緬語族景頗語支。有文字。解放前已進(jìn)人階級(jí)社會(huì)，1898年曾取得反對(duì)英帝國主義侵略軍侵人隴川

2、的勝利。解放后，與傣族聯(lián)合建立了德宏傣族景頗族自治州。阿昌族：中國少數(shù)民族之一，主要分布在云南隴川、梁河等縣。語言屬漢藏語系藏緬語族。多信小乘教。解放前已進(jìn)入封建社會(huì)。德昂族：中國少數(shù)民族之一，主要分布在云南潞西、鎮(zhèn)康等地。語言屬南亞語系孟──高棉語族佤德昂語族支。解放前已進(jìn)入封建社會(huì)。擅長(zhǎng)種茶。多信小乘教。山貍：野生動(dòng)物名，即豹貓。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、搜集有關(guān)少數(shù)民族的資料，比如，我國有哪些少數(shù)民族、少數(shù)民族服飾的圖片及民族之間團(tuán)結(jié)友愛的故事。2、自讀課文1——3遍，要求正確、流利。3、自學(xué)課文生字，理解新詞的意思，要求讀準(zhǔn)字音，熟記字形，并通過工具書或上下文理解新詞的意思。（1）

3、注音坪壩戴招蝴蝶孔雀舞銅粗尾（2）熟讀并理解詞語坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃77自主、合作、探究：一、展示互動(dòng)，檢查預(yù)習(xí)1、初讀課文收獲：　?。?）、師導(dǎo)入課題?！拔覀兊拿褡逍W(xué)”(2)、生展示自己找到的有關(guān)圖片，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況?！　〗處熖崾緦W(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。2、說說自己所在的小學(xué)和民族小學(xué)有什么不同之處。3、學(xué)習(xí)字詞檢查?！　±蠋煱丫Ψ旁诖蟛糠謱W(xué)生疑惑或錯(cuò)誤較多的地方。（1）、指名讀生字，新詞。(2)、小組合作學(xué)習(xí)生字新詞，分小組講解。對(duì)部分學(xué)生已掌握的知

4、識(shí)以“小老師”的形式互教互學(xué)。進(jìn)行字詞檢驗(yàn)，領(lǐng)讀、指名讀、開火車讀……在解決字音的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生互相提醒需注意的字形、詞意，從音、形、義三方面引領(lǐng)。二、課文整體感知情況。1、教師可引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括主要內(nèi)容的方法。2、課文按什么順序敘述的？在文中勾畫出關(guān)鍵詞。我來闖關(guān)：A、辨字組詞：坪（）孔（）粗（）戴（）評(píng)（）孫（）祖（）帶（）B、我能填上合適的詞語：()的朋友（）的服裝（）的花瓣（）的老師（）的小鳥（）的枝干C、精彩補(bǔ)白：我知道，課文是按（）、（）、（）這樣的順序?qū)懙?。課題1、我們的民族小學(xué)班級(jí)課時(shí)2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：771、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛

5、之情。2、了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。3．背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)課文的整體把握和對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)貫穿全文的自豪、贊美之情。自主、合作、探究：一、出示自學(xué)提示,學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。細(xì)讀課文，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。（1）作者是懷著什么樣的感情寫這篇文章的，你是從哪些語句中體會(huì)到的？我知道作者是懷著（）和（）的感情來寫這篇文章的。我從等句子體會(huì)出作者這種感情的。（2）作者為什么

6、會(huì)產(chǎn)生自豪的情感呢？你能讀出這種感情嗎？作者產(chǎn)生這種感情的原因是我能讀出作者的這種情感，你能跟我比一比嗎？（3）課文是在什么情況下寫小動(dòng)物的，為什么要寫這些小動(dòng)物呢？作者寫小動(dòng)物的原因是（4）課文的結(jié)尾為什么要寫“銅鐘”和“鳳尾竹的影子”？課文的結(jié)尾寫“銅鐘”和“鳳尾竹的影子”是為了二、這篇文章真美，我最喜歡的句子和段落是你呢？77我來闖關(guān)：1、我能背誦我喜歡的段落。2、讀了課文后，我感受到3、我也來寫寫我的學(xué)校生活。學(xué)習(xí)收獲：班級(jí)課題2金色的草地課時(shí)2課時(shí)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)本課的2個(gè)生字，掌握13個(gè)生字。2、我能正確流利地朗讀課文，了解課文大致內(nèi)

7、容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)字詞知識(shí)鏈接：蒲公英：多年生草本植物。全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛，根莖可入藥。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、搜集有關(guān)蒲公英的材料、掛圖或照片。2、自讀課文1——3遍，要求正確、流利。3、了解課文大致內(nèi)容。課文主要講了3、自學(xué)課文生字，理解新詞的意思，要求讀準(zhǔn)字音，熟記字形，并通過工具書或上下文理解新詞的意思。（1）給生字注音：耍裝勁絨假朝些釣察瓣攏掌趣77（2）熟讀下列詞語，理解詞意。盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、引