淺談高三學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略(楊國(guó)棟)

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1、淺談高三學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略新寧二中楊國(guó)棟筆者擔(dān)任的是高三英語(yǔ)教學(xué)。進(jìn)入高三后，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性方面比以前有明顯進(jìn)步，畢竟高中三年，誰(shuí)都想在明年的高考中搏得在大學(xué)的一席之地。但部分學(xué)生在一番努力之后，發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)成績(jī)并沒(méi)有明顯提高。想到高考時(shí)間越來(lái)越近，而變得焦慮、憂心沖沖，信心也有所下降。有學(xué)生向老師提出了自己的擔(dān)心，討教如何有效地提高自己的英語(yǔ)水平。筆者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出以下建議，供大家參考。一、找出問(wèn)題所在高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，這需要平時(shí)每天的積累、鞏固。除了

2、需要花時(shí)間和精力外，也需要一定的方法和技巧。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要。作為一名高三學(xué)生，要想在這最后關(guān)鍵的一年中把成績(jī)提高，就需要先找出自己以往學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問(wèn)題。筆者認(rèn)為可從以下這些方面去找。（一）是否很少在學(xué)習(xí)之前有明確的目標(biāo)。（二）是否沒(méi)有固定的時(shí)間安排。（三）是否經(jīng)常存在拖欠作業(yè)的情況。（四）是否沒(méi)有制定出有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃有計(jì)劃而不能長(zhǎng)期執(zhí)行。（五）是否對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，常需要強(qiáng)迫自己去學(xué)英語(yǔ)。（六）是否從不向老師請(qǐng)教問(wèn)題。（七）是否從沒(méi)有向?qū)W習(xí)好的同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法。（A）是否很少去主動(dòng)閱讀一些課外的英

3、語(yǔ)材料。以上所提出的這些問(wèn)題，回答的“是”越多，那么學(xué)習(xí)的效率也就越低。每個(gè)英語(yǔ)成績(jī)有待提高的學(xué)生，都應(yīng)該從以上這些問(wèn)題中，找出自己的問(wèn)題，然后有針對(duì)性地加以改進(jìn)。二、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法（一）先哲圣人孔子在談老師授教應(yīng)“因材施教”，筆者認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)也應(yīng)“應(yīng)人而異”。有些學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面有天份，在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中感受到的困難就會(huì)少些。有些學(xué)生在理科類學(xué)科方面有優(yōu)勢(shì)，但覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)枯燥、繁瑣，因而缺乏興趣，成績(jī)自然也就不理想。在考試時(shí)，作文得分偏低甚至不能得分，這就說(shuō)明，書面表達(dá)能力迫待提高。這就需要自己有針對(duì)

4、性地進(jìn)行較長(zhǎng)一段時(shí)間的努力和訓(xùn)練。采取的方法可以是先從一些簡(jiǎn)單的題材入手，盡量采用比較簡(jiǎn)單的句子來(lái)表達(dá)簡(jiǎn)單意思。但同時(shí)要求在表達(dá)的準(zhǔn)確性、書寫的規(guī)范性方面要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不要對(duì)自己做過(guò)高的要求，遇到比較復(fù)雜而難表達(dá)的句子，可以采取轉(zhuǎn)化的方式，盡量用自己有把握的句子來(lái)表達(dá)。同時(shí)要去參照閱讀，甚至背誦一些較好的范文，要形成一種較為完整的英語(yǔ)作文概念。（二）有些學(xué)習(xí)策略和方法，是可以共享的（1）養(yǎng)成提問(wèn)的好習(xí)慣。古人云“不恥下問(wèn)”，適當(dāng)?shù)叵蚶蠋?、同學(xué)請(qǐng)教,不僅可以解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，也可以增強(qiáng)彼此之間的交流,拉近與

5、老師、同學(xué)之間的距離，可謂一舉多得。(2)養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣筆記不但可以記錄課堂上老師講解的知識(shí)重點(diǎn)，也可以記錄一些平時(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中的一些重要東西，甚至是學(xué)習(xí)感悟。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中一些經(jīng)常出現(xiàn)但容易混淆的知識(shí)點(diǎn)，也可以把它記下來(lái)，不時(shí)溫習(xí)鞏固，而達(dá)到熟記掌握的目的。(3)養(yǎng)成朗讀的的習(xí)慣在讀的過(guò)程中，可以理解、記憶，也可以讓自己的情緒在文章的美好意境中得到緩釋。還可以選擇一些經(jīng)典名句、名篇作為為背誦對(duì)象。通過(guò)朗讀和背誦，自己將語(yǔ)言的練習(xí)、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語(yǔ)感的培養(yǎng)都有所提高。(4)將復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)

6、過(guò)程中一個(gè)必要的環(huán)節(jié)孔子云“溫故而知新”對(duì)于所學(xué)過(guò)的知識(shí)，要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，才能運(yùn)用自如。(5)你通過(guò)適當(dāng)學(xué)習(xí)，使自己的解題能力得到提高建議每個(gè)學(xué)生每個(gè)星期能完成一套質(zhì)量較高的綜合測(cè)試卷。雖然題海戰(zhàn)術(shù)不可取,但必要的練習(xí)還是不可少的。在完成試卷的過(guò)程中，要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。不要因?yàn)闆](méi)有考試時(shí)間的限制，就為某道題目花費(fèi)大量時(shí)間。最好是在完成整套試卷之后，再去驗(yàn)對(duì)求證，以弄清自己知識(shí)當(dāng)中的求知區(qū)域。三、建議學(xué)生每天應(yīng)完成的基本學(xué)習(xí)任務(wù)(1)理解并記憶10個(gè)左右的詞匯(2)閱讀兩篇400字左右的文章，并完成相關(guān)練習(xí)

7、。時(shí)間限定為每篇不超過(guò)5分鐘(3)每天早晨堅(jiān)持朗讀英語(yǔ)(4)每周至少完成一篇英語(yǔ)作文(5)每個(gè)星期試聽(tīng)一、兩套模擬試題的聽(tīng)力?？傊?，作為一名高三學(xué)生必須要意識(shí)到，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。要想取得好成績(jī)，只有策略、方法和技巧是不夠的，還必須有刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力。沒(méi)有奮斗的激情，離開(kāi)堅(jiān)持不懈的努力,就難以有所突破，莘莘學(xué)子們，努力奮斗吧！相信你們一定能取得成功！