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《福和希望小學(xué)師德建設(shè)總結(jié)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、社師德在教曇徹節(jié)屮閃蕪福和希望小學(xué)師德創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)一、指導(dǎo)思想以縣教育局“強(qiáng)師德、提質(zhì)量”師德建設(shè)主題教育活動(dòng)為指導(dǎo),以“做人民滿意教師,創(chuàng)人民滿意的學(xué)校,辦人民滿意的教育”為宗旨,以“愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),銳意創(chuàng)新,奮發(fā)向上,淡泊名利,志達(dá)高遠(yuǎn)”為核心,以“學(xué)為人師,率先垂范”為準(zhǔn)則,結(jié)合德州市“教學(xué)改革系列年”活動(dòng),按照以能表德,以德導(dǎo)能強(qiáng)化教師自身素質(zhì)修養(yǎng),提高教師政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)“小組合作,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、我們的目標(biāo)是教師強(qiáng)素質(zhì)、學(xué)生提能力、學(xué)校促發(fā)展。通過(guò)開展以“強(qiáng)師德、提質(zhì)量”
2、為主題的師德建設(shè)活動(dòng),從一點(diǎn)一滴的小事看師德,從一天又一天的堅(jiān)持看師德,從淡泊名利的無(wú)所求看師德,嚴(yán)格用《規(guī)范》約束自己的言行,全校上下一盤棋,以師風(fēng)促教風(fēng)、引學(xué)風(fēng),以“小組合作,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式為載體,精心打造“三個(gè)優(yōu)質(zhì)”:優(yōu)質(zhì)課堂、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)作業(yè)。抓落實(shí),抓關(guān)鍵,抓教學(xué),抓管理,抓作風(fēng)轉(zhuǎn)變,抓獎(jiǎng)懲,追求教學(xué)細(xì)節(jié)天天有創(chuàng)新,天天有實(shí)效。力創(chuàng)全縣師德建設(shè)示范學(xué)校三、實(shí)施措施:以“小組合作,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式為載體,精心打造三個(gè)“優(yōu)質(zhì)”:優(yōu)質(zhì)課堂、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)作業(yè)。以此來(lái)規(guī)范教師的師德,以此來(lái)量化師德建設(shè)的細(xì)節(jié),以此來(lái)展現(xiàn)師德
3、的靚麗風(fēng)采。(一)典型帶動(dòng),青藍(lán)推動(dòng),營(yíng)造良好師德建設(shè)氛圍1、典型帶動(dòng)在平時(shí)的“小組合作,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)"課堂教學(xué)改革中,認(rèn)真學(xué)習(xí)師德先進(jìn)事跡,充分挖掘身邊人、身邊事、現(xiàn)身說(shuō)法、影響帶動(dòng),發(fā)揮出榜樣的潛在示范功能,以點(diǎn)帶面,整體推進(jìn)。評(píng)價(jià)小組定期評(píng)價(jià)出“三個(gè)優(yōu)質(zhì)”的先進(jìn)個(gè)人,并讓他們講做法、談經(jīng)驗(yàn),潛移默化地帶動(dòng)全體教師,人人學(xué)先進(jìn)、做先進(jìn),推動(dòng)師德建設(shè)快速發(fā)展。2、青藍(lán)帶動(dòng)學(xué)科組長(zhǎng)和骨干教師與新教師“一幫一”結(jié)對(duì)子,簽訂幫扶措施,以“三個(gè)優(yōu)質(zhì)”為切入點(diǎn),細(xì)化幫扶細(xì)節(jié),落實(shí)幫扶過(guò)程,實(shí)現(xiàn)幫扶高效,力爭(zhēng)本學(xué)期推出一批師德先進(jìn)個(gè)人。(二)教研組間互動(dòng)
4、、組組競(jìng)爭(zhēng)、搭建至上師德平臺(tái)1、師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)成員隨堂聽課、評(píng)課,為教師搭建高效課堂改進(jìn)平臺(tái)。2、學(xué)科組開展校級(jí)示范課聽課、評(píng)課活動(dòng),為教師搭建高效課堂借鑒平臺(tái)。3、學(xué)科組長(zhǎng)和本組骨干教師深入有待提高課課堂指導(dǎo),為教師搭建高效課堂進(jìn)步平臺(tái)。4、評(píng)價(jià)小組學(xué)期末評(píng)出各組示范課、合格課、有待提高課,為教師搭建高效課堂驗(yàn)收平臺(tái)。5、領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)期末考核學(xué)科組績(jī)效,為學(xué)科組長(zhǎng)搭建高效課堂推薦平臺(tái)。(三)切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立教師職業(yè)道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組織,健全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,層層負(fù)責(zé),責(zé)任到人。把師德建設(shè)納入學(xué)校主要工作內(nèi)容,納入學(xué)校精神文明建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)之中
5、,統(tǒng)一部署,統(tǒng)一計(jì)劃,統(tǒng)一落實(shí)。(四)開展豐富多彩的“教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)學(xué)校成立以教研組單位的師德活動(dòng)小組,教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組全體教師緊緊圍繞“三個(gè)優(yōu)質(zhì)”開展師德建設(shè)活動(dòng),教師之間開展師德競(jìng)賽活動(dòng)。根據(jù)各位教師優(yōu)質(zhì)課堂、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)作業(yè)各項(xiàng)教研活動(dòng)的開展和評(píng)比情況,每學(xué)期評(píng)出校級(jí)“師德先進(jìn)個(gè)人”4名,學(xué)期末予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),并作為省、市、縣、鎮(zhèn)級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)模的依據(jù)。通過(guò)開展師德競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)全體教師師德建設(shè)的積極性和參與意識(shí),使全體教師的整體師德水平逐步提高。(五)開展“讓師德在教學(xué)細(xì)節(jié)中閃光”的主題活動(dòng)。教育教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵在于教學(xué)細(xì)節(jié)的細(xì)化與落
6、實(shí)。因此,我校師德建設(shè)以“三個(gè)優(yōu)質(zhì)”為切入點(diǎn),大力開展“讓師德在教學(xué)細(xì)節(jié)閃光”的主題活動(dòng),鼓勵(lì)教師充分利用學(xué)校提供的師德建設(shè)活動(dòng)平臺(tái),深度挖掘每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)中存在的不足,潛心研究,盡情發(fā)揮自己的聰明才智,抓住要害,突出重點(diǎn),嚴(yán)格落實(shí)每次主題活動(dòng)的具體要求,精心完善每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),創(chuàng)造出教學(xué)細(xì)節(jié)中的精彩點(diǎn),描繪出自己的精彩人生,向師德管理要質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)我校師德建設(shè)的新突破。學(xué)期末,評(píng)選出5名優(yōu)質(zhì)課堂優(yōu)秀教師,5名優(yōu)質(zhì)教案優(yōu)秀教師,5名優(yōu)質(zhì)作業(yè)優(yōu)秀教師。四、組織保障1?成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)三個(gè)“優(yōu)質(zhì)”的評(píng)選工作,加強(qiáng)活動(dòng)過(guò)程的指
7、導(dǎo)、督促和檢查,確?;顒?dòng)取得扎實(shí)成效。2?健全機(jī)制,強(qiáng)化考核建立師德考核細(xì)則,嚴(yán)格落實(shí)考核辦法,以表格的形式呈現(xiàn)師德各項(xiàng)考核內(nèi)容,按時(shí)檢查,及時(shí)公示,查后提高。五、取得的成果1?由于我們經(jīng)常堅(jiān)持和高度重視師德建設(shè)工作,因此,我校從無(wú)師生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生;師生關(guān)系和諧;我們的教育教學(xué)情況經(jīng)常受到縣局領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)以及全社會(huì)的人民大眾的高度贊揚(yáng)和好評(píng)。2?我們的老師個(gè)個(gè)都能做到為人師表、言談文雅、舉止端莊、著裝整潔,時(shí)時(shí)處處都能起到表率作用。3.為了提高學(xué)生的道德品質(zhì)水準(zhǔn),促進(jìn)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)一步了解,我們還對(duì)教師提出了做好家訪的要求,使
8、家庭教育和學(xué)校教育得到有機(jī)配合。4?社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生每年年底對(duì)學(xué)校教師的師德表現(xiàn)給予評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)溝通并教育個(gè)別教師改正不足之處。六、不足和困惑校以師為本,師以德