科研興校匯報(bào)材料

《科研興校匯報(bào)材料》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、小學(xué)“科研興校”工作匯報(bào)材料——以管理促規(guī)范、以科研求發(fā)展一年來，我校認(rèn)真貫徹教育局、教研室“科研興?！敝甘揪?，始終把教育教學(xué)和教科研工作放在工作首位?，F(xiàn)把本學(xué)期工作匯報(bào)如下：明確工作理念，指導(dǎo)科研工作本學(xué)期教學(xué)工作始終遵循“用責(zé)任和智慧奠基未來”的辦學(xué)思路,確立“為學(xué)生健康成長奠基、為教師專業(yè)發(fā)展鋪路”的辦學(xué)宗旨，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和教師專業(yè)成長。堅(jiān)持“以常規(guī)促規(guī)范、以科研求發(fā)展”的工作理念。從小處入手、從實(shí)處抓起。在新課程理念指導(dǎo)下扎扎實(shí)實(shí)抓好科研興校工作。二、完善管理體制，加強(qiáng)科研管理為了保障教科研工作的順利開展，我校成

2、立了以校長為組長的“科研興校”領(lǐng)導(dǎo)小組，建立課題組，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教研組和年級教研組。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃，開足開全課程。由教導(dǎo)處具體抓教育科研工作。教導(dǎo)處和課題組共同負(fù)責(zé)課題的研究T作，并對實(shí)驗(yàn)教師的T作進(jìn)行指導(dǎo)。在T作中，我們充分意識到領(lǐng)導(dǎo)組織建立健全的重要性，各組分層開展教研活動，各組活動有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，效果顯著。在很大程度上保證了我校教育科研工作的健康有序的發(fā)展。三、以管理促規(guī)范，優(yōu)化科研管理為順應(yīng)新課程改革提出的新任務(wù)與新耍求，我們不斷改革和完善教學(xué)常規(guī)管理工作，千方百計(jì)調(diào)動教師的工作積極性。使教師在

3、愉悅的氛圍中用心做好本職工作。重視教學(xué)常規(guī)的過程監(jiān)控與指導(dǎo)，引領(lǐng)教師嚴(yán)格地遵照管理的要求實(shí)施教學(xué)，引領(lǐng)教師不斷地踐行常規(guī)要求，不斷地反思自己的教學(xué)行為，不斷地進(jìn)行梳理、總結(jié)與提升，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)科研化。1、備好課是上好課的前提與基礎(chǔ)，為切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，我嚴(yán)格耍求教師精心備課，精心備課的核心思想是把每一個教學(xué)內(nèi)容都按照精品課的要求來備，把每一堂課都變成精品課。向四十分鐘要質(zhì)量，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。2、課堂是教師進(jìn)行教學(xué)的主陣地，是體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的舞臺。為更好地達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率，我?guī)ьI(lǐng)教師立足課堂進(jìn)

4、行了積極探索與嘗試，大力推進(jìn)“以生為本，實(shí)效課堂”和“小學(xué)語文批注式閱讀教學(xué)”課題研究。3、開展教師課堂教學(xué)基本功競賽活動，切實(shí)提高中青年教師課堂教學(xué)水平o我校在上學(xué)期組織了語文青年教師課堂教學(xué)基本功競賽活動，本學(xué)期組織了數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)基本功競賽活動，并向教研室推薦參加全縣基本功競賽，均取得較好成績。4、加強(qiáng)教師粉筆字、鋼筆字，現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用等方面的訓(xùn)練。本學(xué)期，學(xué)校為每個年級教研組配備一臺計(jì)算機(jī)，鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，大大改善了教師的辦公條件。5、作業(yè)是師生溝通的橋梁，教師通過作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果。我們高度重視學(xué)生作

5、業(yè)質(zhì)量并進(jìn)行了行之有效的嘗試與改革，規(guī)范教師作業(yè)批改手冊的使用，使教師對學(xué)生的的學(xué)習(xí)情況有更深入的了解。6、教學(xué)常規(guī)工作的最終落實(shí)需要教學(xué)監(jiān)控和考核來加以約束，嚴(yán)格考核不僅可以起到獎優(yōu)罰劣的作用，而且這種獎優(yōu)罰劣中體現(xiàn)一個規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。我們通過目標(biāo)管理對教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行考核，如教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)批改、聽評課、課題研究、期末檢測質(zhì)量分析等都確定詳細(xì)具體的任務(wù)目標(biāo)，引導(dǎo)教師學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)、創(chuàng)標(biāo)。7、加大檢查力度。開學(xué)初對教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃情況檢查明確計(jì)劃中任務(wù)指標(biāo)，學(xué)期中檢查計(jì)劃的落實(shí)情況，學(xué)期末檢查計(jì)劃的完成情況。8、全面落實(shí)我

6、校制定的“教學(xué)工作管理辦法”不斷完善管理制度，不斷更新教育理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)工作方法。全面提高學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量?？傊诮虒W(xué)常規(guī)管理中，我們注重過程督促與階段考核。通過及時反饋，使教師對教學(xué)工作做出及時的調(diào)整，進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)化。四、以科研求發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)“校本研訓(xùn)”工作課程改革為教師的發(fā)展提供了一個良好的機(jī)遇，也給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。積極參與以校為本的研訓(xùn)活動，在活動中學(xué)習(xí)、交流、成長無疑是教師盡快融入課改的捷徑。作為學(xué)校管理者要以課程改革為契機(jī)，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使課程實(shí)施的過程

7、，成為促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教師生命質(zhì)量的過程。1、組織教師積極參加“星級教師”評選活動，注重教師的專業(yè)知識發(fā)展，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科知識和業(yè)務(wù)理論知識，如今，我校的22名專任教師有16人被評為一星級教師。2、鼓勵教師積極開展學(xué)科教研活動。教研活動的主要目的是解決教學(xué)中的實(shí)際問題。重視教研組長的作用。3、加強(qiáng)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享?！靶抡n改”要求教師們不僅要研究教材，更耍創(chuàng)造性的使用教材。為了能夠運(yùn)用合適的教學(xué)法體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的，我校加強(qiáng)了同學(xué)科集體備課活動。集體備課堅(jiān)持“集體研究一一一人執(zhí)教一一互相觀摩—

8、—評課交流——反思修改——再次執(zhí)教”的“六步驟”教研模式。認(rèn)真上好每一節(jié)課，進(jìn)而帶動教師備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的提升。4、堅(jiān)持教育教學(xué)反思和教育敘事，注重教學(xué)研究的自主性、目的性。教師的自我反思不能僅體現(xiàn)在教學(xué)層面，更要展現(xiàn)在教育層面;