師德標兵推薦材料--郝利霞

師德標兵推薦材料--郝利霞

ID:44240004

大?。?6.50 KB

頁數(shù):3頁

時間:2019-10-20

師德標兵推薦材料--郝利霞_第1頁
師德標兵推薦材料--郝利霞_第2頁
師德標兵推薦材料--郝利霞_第3頁
資源描述:

《師德標兵推薦材料--郝利霞》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、最樸實的鄉(xiāng)村教師郭雷軍郝利霞同志是我校一名優(yōu)秀教師,現(xiàn)年35歲、本科文化,歷任主任工作。該同志1997年畢業(yè),2005年9月調(diào)到我校任教至今,15年來的從教歷程中,有辛酸、有困惑、有感悟,然而更多的是收獲,她以其高詢的師徳,精湛的業(yè)務,嚴謹?shù)淖黠L,贏得了同事和社會的一致好評,她用其模范的行動,展示了一幅幅憾人心魄的師表風采。一、敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表“教師是人類靈魂的工程師”。而師德則是教師的靈魂。高尚的師徳通過三尺講臺,潛移默化地影響到…代人的成長。她在學生面前就是一桿言行一致的標尺,一面

2、表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨,她迎著朝霞曙光走進班級,和學生交談;無數(shù)個傍晚,她帶著欣慰和倦意回家?!耙磺袨榱藢W生”是她為師的準則。二、用愛的心泉塑造美好的心靈她熱愛學生,尊重學生的人格,不歧視“雙差生”,耐心幫助,做好轉(zhuǎn)化工作,或在關心和幫助貧困學生方面有突出事例。她對待后進生,注意從思想上、學習上多關心、多輔導,給予“偏愛”;還從生活上多照顧、多幫助,給予“厚愛”。學生就像她的孩子,她對她的每一個孩子都抱有很大的希望,所以他們的每一點進步都在她的眼里,都在她的嘴邊,每一次進步就及吋給予肯定。就拿

3、郭浩然同學為例,他是從小到大的學困生,每次考試排名,都為倒數(shù)第一,她就教育他和自己比,今天比昨天有進步,明天就會比今天有成就。和排在自己前面的那一個同學比,緊緊咬住他。所以幾年來,他的成績從未和別人拉開很大的距離。她經(jīng)常鼓勵他說,盡力也是成功。他也在努力著,快樂的學習著,從未有過自卑感。三、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣布置作業(yè)精心選擇,適量。有布置就有檢查,有評價。長期以來大部分學生都能做到保質(zhì)保量按時完成作業(yè)。即使有一、兩個學生沒有按時完成作業(yè),也得抽時間補上,不能糊涂過關。課上回答問題,課下收集

4、資料,一向是學生最愛做的事情。另外,閱讀習慣的養(yǎng)成是語文成績提高的關鍵,她經(jīng)常教育她的學生要樹立“大語文'觀念,六年的小學只有薄薄的12木語文書,對于語文的閱讀量來說是遠遠不夠的,耍多讀書。但對于她們農(nóng)村學校特別是沙溝學校來說,課外閱讀有很大的困難的,學校沒有圖書室,村上家里更沒有閱讀環(huán)境。針對這一情況,她就自己拿出一些《讀者》雜志,又發(fā)動學生有姐姐、哥哥的同學拿出一部分適合他們讀的書,建立她們班上的圖書角,每周一節(jié)課的時間來讀這些書。也可以借回家閱讀。按吋歸還就可以。四、積極投入教育教學改革與實

5、踐,成績顯著郝老師具有開拓進取的創(chuàng)新精神,積極參與教育教學改革與研究,學習現(xiàn)代教育理論,掌握現(xiàn)代教育技術,她嚴謹治學,在實施素質(zhì)教育、提高教育教學水平方面成績顯著,今年是市教育局施行六年級統(tǒng)考,鎮(zhèn)教辦對此次統(tǒng)考又是十分重視,多次開會又制定各項獎懲制度,針對這一形勢,她只能比平常要多下功夫了,在時間上,是抓緊在校每一分鐘,上課吋間抓緊講課、做卷,每課吋,抓緊吋間批改作業(yè),練習冊、一個一個的過,做錯的學生個別指導。除此以外早晨有20分鐘的晨讀時間,中午,由于學生在家也不休息,所以也到校,她監(jiān)督他們趴在

6、課桌上休息,若有時間再適當做一些練習,下午放學,經(jīng)常要在校延長一小時的時間,來輔導后進生。當她回到家時天一黑To在今年教育辦組織的三次月考,她所擔任的語文,科學均獲得第一名。期末統(tǒng)考中她所帶的班級總成績獲得全鎮(zhèn)第一名。她所擔任的科學,信息,體育均獲得全鎮(zhèn)第一名。語文獲得第三名,英語獲得第四名的好成績。總之,在今后的教育教學工作中,郝老師會更加的努力學習,不斷的完善自己,提高自身的業(yè)務水平,用她的心血和汗水,去擦亮孩子們心中的希望和夢想。

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。