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《二王安石變法》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、“從得意到失意--管窺王安石變法”簡(jiǎn)案授課者：江蘇省江都中學(xué)蔡昀一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：運(yùn)用唯物史觀分析王安石變法的原因，了解變法的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)變法的積極影響及失敗原因，逐漸形成概括、歸納知識(shí)和分析復(fù)雜歷史問(wèn)題的能力。2、過(guò)程與方法：通過(guò)圖表數(shù)據(jù)等反應(yīng)宋初社會(huì)積弊之深之久，對(duì)變法內(nèi)容予以具體細(xì)致的分析，加深對(duì)變法意義的理解。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)改革的曲折和艱辛，充分認(rèn)識(shí)革新圖強(qiáng)是一國(guó)強(qiáng)盛的根本，培養(yǎng)學(xué)生居安思危的歷史責(zé)任感和使命感。二、教學(xué)重點(diǎn)：北宋中期的社會(huì)危機(jī)、變法的指導(dǎo)思想、內(nèi)容和積極作用。三、教學(xué)難點(diǎn)：分析變法失敗
2、的原因，體會(huì)改革的曲折性和復(fù)雜性。四、教學(xué)方法：講授法與討論法相結(jié)合。五、授課類型：新授課六、授課過(guò)程：導(dǎo)入：紀(jì)念改革開(kāi)放40年的老照片導(dǎo)入。改革是我們生活中繞不開(kāi)的話題，學(xué)習(xí)改革史的目的就是總結(jié)過(guò)去改革的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今天的改革開(kāi)放提供一些借鑒。今年是王安石變法950周年。一、王安石變法的背景：1、北宋中期的社會(huì)危機(jī)（1）表現(xiàn)：內(nèi)憂外患財(cái)政危機(jī)：邊境危機(jī)：政治危機(jī)：（2）產(chǎn)生根源：北宋初年，為加強(qiáng)中央集權(quán)，將地方的行政權(quán)、財(cái)權(quán)、軍權(quán)都收歸中央。2、先行者：慶歷新政——揭開(kāi)改革序幕（1）范仲淹、宋仁宗（2）目的：改變積貧積弱的局面，鞏固
3、封建統(tǒng)治（3）中心：（4）結(jié)果：二、王安石變法內(nèi)容：1、指導(dǎo)思想：2、目的：3、內(nèi)容：（一）富國(guó)之法（理財(cái)之法）措施內(nèi)容作用均輸法發(fā)運(yùn)使必須了解各地生產(chǎn)情況和北宋宮廷需要情況，就近采購(gòu)。市易法政府設(shè)立“市易務(wù)”，平價(jià)收購(gòu)商販不易脫售的貨物，等市場(chǎng)缺貨時(shí)再賣。青苗法政府在每年青黃不接時(shí)兩次借錢或糧食給農(nóng)民，收獲后償還，并加收20%利息。免役法廢除按戶等輪流充當(dāng)州縣差役辦法，改由州縣出錢募人充役，按戶等征收募役費(fèi)用。農(nóng)田水利法政府鼓勵(lì)興修水利，開(kāi)墾荒地。方田均稅法政府重新丈量土地，按土地多少和肥瘠收取賦稅，官僚地主也不例外。（二）強(qiáng)兵之法
4、措施內(nèi)容作用將兵法禁軍固定轄區(qū)，由固定將領(lǐng)訓(xùn)練。提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。保甲法政府把農(nóng)戶組織起來(lái)，每十家為一保，保丁平時(shí)種田，閑時(shí)練兵，戰(zhàn)時(shí)編入軍隊(duì)作戰(zhàn)。加強(qiáng)了對(duì)人民的控制，又增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力，減少政府的財(cái)政開(kāi)支。保馬法廢除依靠政府的牧馬監(jiān)飼養(yǎng)，改由民戶代養(yǎng)官馬，同時(shí)以優(yōu)惠政策使民戶踴躍養(yǎng)馬。節(jié)約了政府開(kāi)支，降低了馬匹死亡率。設(shè)軍器監(jiān)設(shè)軍器監(jiān)，專門管理兵器的制造，依其制作的精粗進(jìn)行賞罰。提高了武器的質(zhì)量和產(chǎn)量。（三）育才之法措施內(nèi)容作用改革科舉制度廢除詩(shī)賦取士舊制，改以經(jīng)義策論取士。選拔了大量能夠從事實(shí)際事務(wù)的有用人才。整頓太學(xué)整頓太學(xué)，把改革
5、派編的《三經(jīng)新義》作為必讀教材，也是科舉考試依據(jù)。使太學(xué)成為為變法造輿論、育人才的地方。三、王安石變法的結(jié)果和認(rèn)識(shí)1、成就：3、結(jié)果：司馬光任宰相后，新法被相繼廢除，王安石變法最終失敗。原因：感悟反饋練習(xí)：1、閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一王安石變法的經(jīng)濟(jì)措施，主要是通過(guò)限制大地主階級(jí)的利益和通過(guò)政府利用商人專營(yíng)某些商業(yè)行業(yè)，來(lái)獲取財(cái)政收入，這對(duì)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有一定的推動(dòng)作用……變法較多地反映中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主和商人的要求……總的來(lái)說(shuō)，變法是代表地主階級(jí)革新派的一種主張，其主流應(yīng)該肯定。——據(jù)《王安石變法
6、與商品經(jīng)濟(jì)》材料二王安石不應(yīng)算做是中小地主的政治代表，使用大、中、小地主代表以及革新派、守舊派等概念，都不能確切地反映當(dāng)時(shí)的客觀史實(shí)，應(yīng)該分為官戶、鄉(xiāng)村上戶和坊郭上戶（北宋文獻(xiàn)中的概念）三個(gè)階層。從出身看，變法派與反變法派分子同屬官聲……客觀上，王安石變法增加了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，沒(méi)有從根本上解決“三冗”問(wèn)題，僅從流通領(lǐng)域進(jìn)行了利益再分配，將權(quán)力收歸中央，阻礙了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，應(yīng)予基本否定?！獡?jù)《王安石變法簡(jiǎn)論》問(wèn)題：（1）王安石變法的經(jīng)濟(jì)措施主要有哪些？（2）材料一、二研究王安石變法，采用的相同方法是什么？結(jié)論有何不同？（3）綜合上述材料，
7、說(shuō)明應(yīng)當(dāng)如何評(píng)價(jià)歷史上的變法運(yùn)動(dòng)。2、閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一?詩(shī)賦記誦求天下之士，而無(wú)學(xué)校養(yǎng)成之法；以科名資歷敘朝廷之位，而無(wú)官司課試之方?！醢彩侗境倌隉o(wú)事札子》材料二?茍不可以為天下國(guó)家之用，則不教也，茍可以為天下國(guó)家之用者，則無(wú)不在于學(xué)?！醢彩渡先首诨实垩允聲?shū)》材料三：宋人話本中很多故事涉及王安石變法。王安石微服赴江寧，遇一老嫗喂雞豕，喚“啰，啰，啰，王安石來(lái)！”雞豕俱來(lái)就食。問(wèn)其故，老嫗曰：自王安石為相公，立新法擾民。妾孀居二十年，也要出免役、助役等錢，錢既出而差役如故。妾本以桑麻為業(yè)，……今桑麻失利，只得
8、蓄豬養(yǎng)雞，等候吏胥里保來(lái)征役錢，或準(zhǔn)與他，或烹來(lái)款待他，自家不曾嘗一塊肉。故此民間怨恨新法，入于骨髓。?????????????????????????????——據(jù)《京本通俗小說(shuō)?拗相公》請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一，概括說(shuō)
