社團(tuán)正規(guī)化材料

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1、二窩校學(xué)生社團(tuán)的作用進(jìn)社區(qū)的功能，組織和帶動(dòng)社團(tuán)成員走出象才塔，在奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中完善自身的人格塑造。高校學(xué)生社團(tuán)正口益成為人學(xué)生素質(zhì)教育的冇效載體，在學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善、技能I同時(shí)，學(xué)生社團(tuán)的跨校際交流活動(dòng)也愈趨活躍，實(shí)現(xiàn)離校間社團(tuán)的資源共享.優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),増加了趨成熟、能力的不斷提高以及思想道徳水平的提升等方面發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作社團(tuán)的生命力。1?社團(tuán)對(duì)學(xué)生思想道徳水平的提升起到了潛移默化的影響3?學(xué)生社團(tuán)的制度建設(shè)日趨完善、社團(tuán)管理日益成熟,給了社團(tuán)發(fā)展更大的保障。每所高校都一個(gè)優(yōu)秀的社團(tuán)她的成員能夠加入社團(tuán).參

2、與社團(tuán)活動(dòng)、參與社團(tuán)管理等多種途徑:制定了社團(tuán)管理章程，管理?xiàng)l例淀期對(duì)社團(tuán)進(jìn)行活動(dòng)檢查和財(cái)務(wù)監(jiān)督，對(duì)新成立的社團(tuán)進(jìn)行登地與社團(tuán)聯(lián)系在一起，由歸屈感劍認(rèn)同感，山認(rèn)同感到榮譽(yù)感、山榮譽(yù)感發(fā)展為對(duì)集體的記審批注冊(cè)。社團(tuán)明確規(guī)定負(fù)責(zé)人山選舉產(chǎn)生，各職能部門的職責(zé)，社I才I內(nèi)部分工負(fù)責(zé)，定期舉感；同時(shí)，一個(gè)優(yōu)秀的社團(tuán)在成員中倡導(dǎo)的價(jià)值觀能夠潛移默化地影響成員的心靈。如摳行會(huì)議，討論活動(dòng)安排，社團(tuán)運(yùn)作井然有序，而丄不少社團(tuán)有門己的指導(dǎo)老師，進(jìn)一步推動(dòng)了社茶藝社，成員不僅從中發(fā)展了興趣，更重要的是通過(guò)社團(tuán)的活動(dòng)和講座，從不同的角度領(lǐng)略

3、i團(tuán)的規(guī)范化發(fā)展。國(guó)傳統(tǒng)文化的I専大精深，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。4?學(xué)生社團(tuán)的物質(zhì)保障方面正在積極嘗試?yán)蒙鐣?huì)資源，多渠道籌集資金，開(kāi)展與公司企業(yè)聯(lián)2?社團(tuán)為學(xué)生的技能成熟提供了良好的環(huán)境合進(jìn)行活動(dòng)的方式，以保障社團(tuán)活動(dòng)的正常開(kāi)展。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)普遍缺乏，在一定程度上學(xué)生加入某一類社團(tuán)，在發(fā)展H身愛(ài)好的同時(shí)，不斷使自己某一方而的技能得到錘煉門限制了社團(tuán)的健康發(fā)展。許多社團(tuán)在走出校園，在社會(huì)展開(kāi)活動(dòng)的同時(shí)，也積極與-?些企事業(yè)不斷向社會(huì)和他人展示的同時(shí)，獲得較強(qiáng)的白我認(rèn)同感，增強(qiáng)H信心，為培養(yǎng)健全的人格打單位聯(lián)系，利

4、用自己的文化優(yōu)勢(shì),獲得金申業(yè)單位的經(jīng)費(fèi)支持。社團(tuán)成員走出去，拉贊助、拉廣礎(chǔ)。茶藝社的同學(xué)學(xué)會(huì)了如何鑒定茶葉、表演茶藝；插花協(xié)會(huì)的同學(xué)在居室美化方面擁“告，聯(lián)合開(kāi)展校園文化活動(dòng)，達(dá)到雙贏的目的。技之長(zhǎng)，對(duì)提高生活品位和生活質(zhì)量有很大幫助，社團(tuán)促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷完善。3?社團(tuán)為學(xué)生能力的提高提供了廣闊的空間四高校社團(tuán)蓬勃發(fā)展的原因技能是具體操作的工具性耍求,而能力則是內(nèi)在的活力，相比之下，能力培養(yǎng)更為重耍J高校學(xué)生社團(tuán)Z所以具備強(qiáng)大的生命力，與黨和政府的對(duì)青年學(xué)生的發(fā)展要求，青年學(xué)生自身的核心在丁?創(chuàng)造性和適應(yīng)性，學(xué)牛

5、社I才I因其札I對(duì)松散的組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)作方式,以及內(nèi)部平沏成長(zhǎng)成材需求-學(xué)生索質(zhì)捉高的需要分不開(kāi)的”輕松的成員關(guān)系，具備不斷更新、創(chuàng)新的特性。同時(shí)社團(tuán)活動(dòng)還成為成員們空間聚合的宀1?這是由社會(huì)飛速發(fā)展的人背景所決定的場(chǎng)所二不同的信息、不同的創(chuàng)意相斥碰撞，不同成員間的斤?動(dòng)越活躍，創(chuàng)新的動(dòng)力也越強(qiáng),;21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,只仃具備完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)、健金的人格才能在未來(lái)的人才競(jìng)爭(zhēng)中處養(yǎng)社團(tuán)成員的創(chuàng)新意識(shí)的作用就越人。而幾社團(tuán)這樣一個(gè)成員眾多的團(tuán)體，就如同一個(gè)廳不敗之地。大學(xué)生在飛速發(fā)展的時(shí)代中，充分認(rèn)識(shí)到，僅僅學(xué)好自己的專業(yè)知

6、識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿會(huì)，成員Z間相互的交流越頻繁，對(duì)成負(fù)的交往能力的培養(yǎng)就越充分，社團(tuán)組織走出校園的;足社會(huì)的需要，必須充分地讓口匕得到多方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力的丿力練、品徳的修養(yǎng),學(xué)生社越多，成員的社會(huì)化程度越龜這對(duì)于培養(yǎng)社團(tuán)成員的社會(huì)適應(yīng)性起到了菲常重要的作用」才I正是迎合了衣學(xué)牛?的這種迫切的需求而受到他們的青臥4?學(xué)生社團(tuán)促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷完善2?這是高教體制改革的必然要求所決定的高校社團(tuán)千姿仃態(tài),充分體現(xiàn)了廣大學(xué)生的興趣愛(ài)好和充分的想象力”課堂學(xué)習(xí)之外/隨著高教體制改革的不斷深入，傳統(tǒng)的班級(jí)建制出現(xiàn)了失穩(wěn)，學(xué)分制實(shí)

7、行后產(chǎn)生的班級(jí)概念淡加入一個(gè)社團(tuán)，可以對(duì)口身知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善起重耍作川。首先，學(xué)生可以在社團(tuán)成員群體

8、化使許多活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展,校園文化的許多領(lǐng)域從班級(jí)小退出，學(xué)丄社團(tuán)和學(xué)生社區(qū)在其中承擔(dān)覺(jué)地發(fā)展門己的興趣愛(ài)好，陶冶門己的身心,激發(fā)對(duì)?；畹臒釔?ài);另一方而，社因的學(xué)牛來(lái)的比重和應(yīng)增加。社團(tuán)活動(dòng)因其聚集方式的靈活性，使經(jīng)常性的活動(dòng)成為可能，許多學(xué)生在這多不同的專業(yè)，當(dāng)他們加入到社團(tuán)這樣一個(gè)具冇較強(qiáng)發(fā)散性的組織中,在平時(shí)的活動(dòng)和交;里找到歸屬感，在與其他同學(xué)的交流過(guò)程小，獲得認(rèn)同感，在集體的相耳促進(jìn)屮増強(qiáng)了責(zé)任感和會(huì)感受到不同專業(yè)學(xué)

9、生的思維方式和知識(shí)背景，這種交叉影響使社團(tuán)成員受益非淺。榮譽(yù)感。5?社團(tuán)促進(jìn)了廣大學(xué)生的身心健康3?這是山校園帝神文明建設(shè)的需要所決定的隨著社會(huì)的E速發(fā)展，大學(xué)生面對(duì)的挑戰(zhàn)也越多，競(jìng)爭(zhēng)也越激烈,作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的4社團(tuán)在學(xué)校梢神文明建設(shè)中起著提升層次、構(gòu)建載體、凝聚學(xué)生、示范群體的作用。學(xué)?；?cè)瞬牛仨毦邆淞己玫纳眢w