鍛煉堅(jiān)持性的國(guó)內(nèi)研究綜述

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1、鍛煉堅(jiān)持性的國(guó)內(nèi)研究綜述【摘要】鍛煉堅(jiān)持性是個(gè)體在鍛煉行為方面的意志品質(zhì)和行為表現(xiàn)。木研究梳理國(guó)內(nèi)鍛煉堅(jiān)持性的有關(guān)研究后發(fā)現(xiàn)已有研究大致可分為三類：鍛煉堅(jiān)持性研究狀況的綜述研究；鍛煉堅(jiān)持性的影響因素研究；鍛煉堅(jiān)持的其他研究。后續(xù)研究應(yīng)采用質(zhì)性研究深入挖掘鍛煉堅(jiān)持性的影響因素，擴(kuò)大研究對(duì)象群體以提高研究結(jié)論的推廣度，建立本土化的鍛煉堅(jiān)持性理論。【關(guān)鍵詞】鍛煉堅(jiān)持性影響因素對(duì)策1引言國(guó)內(nèi)外大量研究表明鍛煉對(duì)個(gè)體情緒能夠產(chǎn)生即刻的良好效益，但要真正使個(gè)體產(chǎn)牛并維持良好、穩(wěn)定的身體及心理效益，必須通過(guò)長(zhǎng)期冇規(guī)律的鍛煉才能實(shí)現(xiàn)。因此，有必要對(duì)鍛煉堅(jiān)持性進(jìn)行深入研究，以為有效「?預(yù)鍛煉這一健康

2、行為提供理論支撐。2鍛煉堅(jiān)持性堅(jiān)持性義為堅(jiān)持不懈地行動(dòng)以達(dá)到預(yù)期目的，它既是一種不怕失敗和挫折、堅(jiān)持達(dá)到目的的意志品質(zhì)，同時(shí)也是一種可觀察的行為。據(jù)此，鍛煉堅(jiān)持性可理解為個(gè)體在鍛煉行為方面的意志品質(zhì)和行為表現(xiàn)。3鍛煉堅(jiān)持性的己有研究3.1鍛煉堅(jiān)持性研究狀況的綜述研究邱達(dá)明、李亮和徐增智對(duì)大眾鍛煉活動(dòng)決定因素的國(guó)外研究進(jìn)行了綜述，發(fā)現(xiàn)影響大眾活動(dòng)的因素包括個(gè)體特征、周圍環(huán)境以及鍛煉活動(dòng)的方式等三個(gè)方面；吳芳和殷曉旺對(duì)青少年、婦女、老年和特殊人群的鍛煉的持久性與鍛煉動(dòng)機(jī)、自我效能、自我歸因的關(guān)系進(jìn)行了綜述，分析與討論了該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀及問(wèn)題，提出了我國(guó)開展鍛煉堅(jiān)持性研究的建議與方向。3

3、.2鍛煉堅(jiān)持性影響因素的研究此類研究大多采用量化研究對(duì)鍛煉堅(jiān)持性的影響因素進(jìn)行探究，研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)影響人們堅(jiān)持鍛煉的因素大致冇個(gè)體、環(huán)境及體育活動(dòng)特點(diǎn)&素三類：（1）個(gè)體因素：性別、年齡、職業(yè)、受教育程度及生理狀況均影響到鍛煉行為；鍛煉興趣、認(rèn)知程度，心理狀況、運(yùn)動(dòng)獲益，鍛煉動(dòng)機(jī)、自我效能、意志特征、終身體育能力及學(xué)習(xí)因素也在一定程度上影響了鍛煉行為。（2）環(huán)境因素：物理環(huán)境，氣候因素、鍛煉場(chǎng)所、場(chǎng)地器材因素都影響了鍛煉行為；社會(huì)壞境、社會(huì)支持,家庭背景、目標(biāo)榜樣,學(xué)業(yè)壓力、從眾心理，人際因素，專業(yè)人員指導(dǎo)及政策經(jīng)濟(jì)環(huán)境均與鍛煉堅(jiān)持性存在相關(guān)。（3）體育活動(dòng)特點(diǎn)因素：活動(dòng)強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)

4、間、運(yùn)動(dòng)愉快感及鍛煉風(fēng)險(xiǎn)均影響到個(gè)體的鍛煉行為o3.3鍛煉堅(jiān)持的其他研究除上述研究外，鍛煉堅(jiān)持性的研究還涉及以下幾方面：（1）鍛煉堅(jiān)持性的影響性研究。何仲愷和錢銘怡考察了人學(xué)生的鍛煉堅(jiān)持性對(duì)其心理健康的影響，劉麗則調(diào)查了鍛煉堅(jiān)持性對(duì)大、中學(xué)生口尊、體格焦慮的影響。（2）鍛煉堅(jiān)持的相關(guān)性研究。褚躍德、靳文豪和王英春則采用身體活動(dòng)動(dòng)機(jī)量表考察大學(xué)生的鍛煉動(dòng)機(jī)與鍛煉堅(jiān)持性的關(guān)系。（2）鍛煉堅(jiān)持性的機(jī)制研究。陳善平、李樹茁和閆振龍以運(yùn)動(dòng)承諾理論為基礎(chǔ)，綜合其他相關(guān)行為理論，建立并驗(yàn)證鍛煉堅(jiān)持機(jī)制的概念模型，系統(tǒng)地解釋了個(gè)體繼續(xù)堅(jiān)持或退出鍛煉的原因；陳善平、李樹茁和朱長(zhǎng)躍應(yīng)用解釋結(jié)構(gòu)模型法構(gòu)

5、建了以鍛煉承諾為核心的鍛煉堅(jiān)持機(jī)制的理論模型。4問(wèn)題與展望當(dāng)前研究存在的問(wèn)題為：(1)研究方法的局限。絕大多數(shù)已有研究采用量化研究而缺乏質(zhì)性研究，且結(jié)果多限于対調(diào)查現(xiàn)狀的表層描述，缺乏對(duì)問(wèn)題產(chǎn)牛的深層原因的探討。(2)研究對(duì)象過(guò)于狹窄。從影響因素的探索、鍛煉堅(jiān)持性機(jī)制的建立到干預(yù)措施的分析，其研究對(duì)象均集中于人學(xué)生群體，這就使得研究結(jié)論的推廣性受到限制。(3)缺乏本土化的理論支撐。國(guó)內(nèi)本土化的鍛煉堅(jiān)持性理論尚處于探索階段，已有研究多直接引用國(guó)外鍛煉堅(jiān)持性的相關(guān)理論進(jìn)行研究，鑒于文化強(qiáng)異，這些理論不一定符合屮國(guó)的實(shí)際情況。針對(duì)以上問(wèn)題，后續(xù)研究應(yīng)從以下兒點(diǎn)入手開展相關(guān)研究：(1)采用

6、質(zhì)性研究深入挖掘鍛煉堅(jiān)持性的影響因素；(2)擴(kuò)大研究對(duì)象群體以提高研究結(jié)論的推廣度；(3)建立本土化的鍛煉堅(jiān)持性理論?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】[1]邱達(dá)明，李亮，徐增智?大眾鍛煉活動(dòng)決定因素的國(guó)外研究進(jìn)展[J]?吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008(5)?[2]吳芳，殷曉旺?不同人群體育鍛煉堅(jiān)持性研究述評(píng)[J]?湖北體育科技，2006,25(3)?[3]柯敏，柳田牛?高職院校學(xué)生鍛煉行為堅(jiān)持性影響因素研究[J]?赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2010(12).[4]王麗英，戴紅燕?試論影響人們堅(jiān)持體育鍛煉的主觀因素及對(duì)策[J]?吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009(12)?[1]王新雷?山西省IT行業(yè)從業(yè)人員體育

7、鍛煉的影響因素[J]?中北大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2009(1)?[2]錢銘怡，王雨吟等?影響體育運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持性的相關(guān)心理因索研究[J]?體育科學(xué)，2007,8(27)?[3]郭強(qiáng)，過(guò)平江?浙江高校學(xué)牛體育鍛煉堅(jiān)持性與制約因素研究[J]?浙江體育科學(xué),2009(4)?[4]張文橋?影響社區(qū)居民體育鍛煉堅(jiān)持性的環(huán)境因素研究[J]?體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2008,16(3)?[5]何仲愷，錢銘怡，楊寅，姚萍，吳斌，李杰，聶晶?運(yùn)動(dòng)態(tài)度和鍛煉堅(jiān)持性對(duì)大學(xué)生心理健康的影響[J]?體育