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1、現(xiàn)代孝德教育之我見載德小學(xué)一（1）班俞苑廷家長：鄭鳳齊“孝”是一種傳承了五千年的文化，是一種信仰。古人云：百善孝為先。作為一種精神寄托，“孝”已深入每個(gè)人的內(nèi)心角落。社會(huì)需要物質(zhì)文明和精神文明的共同發(fā)展，“孝”是中華文化精髓的體現(xiàn)，可以作為精神文明的象征。黃香，東漢江夏安陸人，九歲喪母，事父極孝?？嵯臅r(shí)為父親扇涼枕席；寒冬時(shí)用身休為父親溫暖被褥。漢文帝劉恒，他以仁孝之名，聞?dòng)谔煜?，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。重慶黔江鵝池鎮(zhèn)方家村3組，市級(jí)
2、特困村8歲的倪東艷，臉色臘黃，短發(fā)，兩行鼻涕掛在唇上，不停地咳嗽，她看起來明顯要比同齡孩子矮一大截。因?yàn)楦F，父親倪月忠58歲才娶了個(gè)鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的殘疾女為妻，次年，倪東艷出生了。在倪東艷心目中，爸爸就是家里的頂梁柱，地里的農(nóng)活、家里的家務(wù)事全靠他一人張羅。八歲生日那天父親撒手人寰，在當(dāng)?shù)卣畮椭?，倪東艷將爸爸草草埋葬在屋后自家地里。她至今不知道爸爸得的是什么病，鄰居們說，可能是腦溢血?！罢疹櫤脣寢??！卑职峙R終前這句話死死卬在女兒心上，8歲的倪東艷知道，這個(gè)家今后就全靠她了。從此，對(duì)她來說，比學(xué)習(xí)更重要的事就是照顧媽
3、媽。每天早上，倪東艷天不亮就得起床，做好一天的飯，然后叫媽媽起床，將飯端到床前，看著媽媽吃下后才往學(xué)校趕。中午一放學(xué)，她又得急匆匆回家為媽媽弄吃的。下午4點(diǎn)鐘放學(xué)后，她同樣匆匆地往回趕，媽媽一個(gè)人在家，她實(shí)在不放心。曾有個(gè)涪陵的建筑老板通過校方了解到倪東艷的情況，提出要收養(yǎng)這個(gè)可憐的孩子，倪東艷卻一口冋絕了：“我不去，我爸已經(jīng)丟卜?我們不管了，我不能再丟卜?我媽。雖然媽媽什么也不懂，但她是我媽，再說爸爸說了要我好好照顧如如?！冰Z池鎮(zhèn)政府的鄧鎮(zhèn)長稱，倪東艷家是全鎮(zhèn)最貧困的家庭，政府也多次上門為其送去慰問金。本來想將
4、陳愛娥送到福利院，再將倪東艷寄養(yǎng)到其他村民家，但無論怎么勸，倪東艷就是不愿離開她媽媽，她說她媽說什么，只有她才明白，她不放心讓別人照顧。鄰居退休老師的媽媽由丁年紀(jì)大，冇點(diǎn)老人癡呆癥狀。一天晚上，洗澡摔倒地上，滿地是血，幸好早被發(fā)現(xiàn)送去醫(yī)院，只是手被摔斷，其他無大礙。從此以后，老師就每天在家看管婆婆，上廁所不讓鎖門，不讓獨(dú)自出門，不讓做其他事情。婆婆像個(gè)淘氣的小孩，常常見人不注意就偷偷出去，嚇得其他人到處找。老師知道婆婆想到外面走走，每天晚飯后她就陪婆婆到樓卜?花園散散步。白天總是問婆婆婆喜歡吃什么，給她做喜歡的東
5、西，幫她倒水，削水果……有一天，我到市場買菜，在一個(gè)菜攤上看見個(gè)大約八歲的小女孩在幫忙賣菜。小女孩很能干，即使大人不在，也很多人來她也應(yīng)付自如，稱菜，收錢全部沒問題，而且還不會(huì)算錯(cuò)哦。從那以后，每當(dāng)假期我去買菜吋都會(huì)看見她，無論炎熱的夏天還是寒冷的冬天，無論早上還是屮午，就像“三好學(xué)生”，為爸媽替班。在古代人們?yōu)槭裁匆靶ⅰ?？古人的解釋也很簡單，“孝”就是?duì)父母養(yǎng)育之恩的一種回報(bào)，叫做“慈烏反哺”：父母給你生命，所以你要善待父母Z生命；父母寧愿門己挨餓受凍，也耍讓你吃飽穿暖，所以你耍照顧父母之溫飽。從我們呱呱墜地
6、的那一刻起，父母們無時(shí)無刻不在給予我們關(guān)懷和照顧。嬰兒時(shí)代的純真，父母呵護(hù)著；童年時(shí)代的嬉戲,父母陪伴著；少年吋代的叛逆，父母包容著。當(dāng)我們迷茫的吋候，父母幫我們找到前進(jìn)的路；當(dāng)我們失去信心的時(shí)候，父母幫我們找到前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)今社會(huì)，很多都是獨(dú)生了女,從小都在家人的呵護(hù)中成長，有些甚至沒有經(jīng)歷過多少磨難。在家是衣來伸手飯來張口這種現(xiàn)象也并非罕見。想要什么，父母都會(huì)盡量滿足我們?？墒俏覀儏s很少能想到父母，能記住父母的生H也是少之乂少。我們?yōu)楦改钢氲挠肋h(yuǎn)也沒有父母為我們想的十分之一。感恩不需要驚天動(dòng)地，只要學(xué)會(huì)用心
7、感恩。漢成帝都能做到：仁孝臨天下，巍巍冠百壬。莫庭事賢母，湯藥必親嘗。那對(duì)于我們何嘗不可以呢？養(yǎng)育之恩，何以為報(bào)？冇空多陪陪家人聊聊天也是一中溫暖的呵護(hù)；在他們疲勞的吋候遞上一杯熱茶，不用太多語言；在他們做飯的時(shí)候幫著淘米、擇菜，不用太多語言；在他們洗澡Z前放好熱水，不用太多語言;在他們睡覺Z前道一句“晚安”，不用太多語言……孝沒有華麗的辭藻，有的只是樸實(shí)的行動(dòng)?，F(xiàn)代孝德教育之我見載德小學(xué)一（2）班鐘萃榮家長：鐘世豪中華文化曾對(duì)世界文明做出了巨大貢獻(xiàn)?，F(xiàn)代人本應(yīng)立足本土，取其精華去其糟粕。但是由于近代史的落后，中
8、華文化在西風(fēng)東漸的潮流中漸受冷落，孩子更尤。傳統(tǒng)文化精華在實(shí)踐中的地位不夠高，甚至是越來越低，有的文化精華還被孩子們認(rèn)為“土氣”、“落后”。比如孩子在家里是“小皇帝”，動(dòng)輒對(duì)父母大發(fā)脾氣，不懂得體恤父母難處，不懂得謙讓，不會(huì)去愛，親情淡漠等。春節(jié)比不上圣誕節(jié)，卡通勝過四大名著，“電腦新人類”手寫字都是七歪八扭。就連傳統(tǒng)文化精華的唐詩宋詞，也絕對(duì)比不上唐老鴨。孩子的思維畢竟
