迎檢培訓(xùn)材料

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1、注重細(xì)節(jié)、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真做好迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展基本均衡縣評(píng)估驗(yàn)收工作一、縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的主要內(nèi)容（一）義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)可以概括為：一個(gè)門(mén)檻、兩項(xiàng)內(nèi)容、一個(gè)參考和四個(gè)一票否決。“一個(gè)門(mén)檻”，即基木辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估。要求在對(duì)一個(gè)縣進(jìn)行評(píng)估認(rèn)定前，要對(duì)其所轄義務(wù)教育階段學(xué)校是否達(dá)到本省基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估。達(dá)到這一條件的縣，才有資格接受均衡督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定。設(shè)定“門(mén)檻”，就是要求地方政府大力推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，保證在每一所義務(wù)教育學(xué)校都能達(dá)到本省標(biāo)準(zhǔn)，成為合格學(xué)校，在此基礎(chǔ)上再追求均衡。安徽省現(xiàn)在十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)是生均

2、校舍面積（不含宿舍、指標(biāo)值為小學(xué)5rr?初中6m2）＞生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積（小學(xué)6m2初中Sm?中心城區(qū)：小學(xué)4m2、初中6m2）＞生均圖書(shū)冊(cè)數(shù)（小學(xué)15冊(cè)、初中25冊(cè)）、生機(jī)比（12：1）.接入互聯(lián)網(wǎng)帶寬（4M）、教學(xué)軟件資源配備量（教學(xué)光盤(pán)400課時(shí)軟件資源80G）、實(shí)驗(yàn)室配備（小學(xué)1、初中1/1）、教師學(xué)歷合格率（100%）、多媒體教室（1）、課程實(shí)施方案（開(kāi)足開(kāi)齊），評(píng)定合格的方法是10項(xiàng)指標(biāo)中有8項(xiàng)或8項(xiàng)以上即為合格。現(xiàn)在我區(qū)綜合評(píng)定均為100%,標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)全部合格。“兩項(xiàng)內(nèi)容”，這是均衡督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定的核心內(nèi)容，包括對(duì)縣域義務(wù)教育校際間

3、弟距的評(píng)佔(zhàn)和對(duì)縣級(jí)政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的評(píng)估兩個(gè)方面。（1）“校際間差距評(píng)估”是以生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)、生均圖書(shū)冊(cè)數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)8項(xiàng)指標(biāo)來(lái)分別計(jì)算小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)。達(dá)到基本均衡評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)綜合差異系數(shù)不高于0.60,初中綜合斧異系數(shù)不高于0.50o現(xiàn)在我區(qū)校級(jí)間差異系數(shù)為小學(xué)0.351,初中0.312,符合要求。（2）“對(duì)縣級(jí)政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的評(píng)估”主要是通過(guò)組織領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃均等、經(jīng)費(fèi)保障

4、、師資配置和管理與質(zhì)量5個(gè)方面21項(xiàng)指標(biāo)來(lái)進(jìn)行，每個(gè)指標(biāo)賦一定分值，總分為100分；達(dá)到85分以上的縣方可視為達(dá)到此項(xiàng)評(píng)估的要求?！耙粋€(gè)參考”，是指公眾對(duì)本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r的滿意度，作為評(píng)估、認(rèn)定一個(gè)縣是否實(shí)現(xiàn)基本均衡的重要參考依據(jù)。公眾滿意度低于85%的縣不得中報(bào)。“四個(gè)一票否決”，按照國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步做好縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作的通知》（國(guó)教督辦【2014]5號(hào)）精神，1、未完成義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造任務(wù)、2、殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率不達(dá)標(biāo)（原定標(biāo)準(zhǔn)為不低于85%,現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)為90%）、3、三個(gè)增長(zhǎng)

5、近三年有兩年存在不達(dá)標(biāo)情況、4、教育系統(tǒng)存在重大安全責(zé)任事故和嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)事件的縣不得申報(bào)，實(shí)行一票否決。同時(shí)與當(dāng)?shù)匦∩豕ぷ髑闆r掛鉤。（二）縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的程序從2012年起，教育部開(kāi)始開(kāi)展義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）的評(píng)估認(rèn)定工作。義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的程序包插縣級(jí)自評(píng)、地市復(fù)核、省級(jí)評(píng)估、國(guó)家認(rèn)定四個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)逐級(jí)督導(dǎo)評(píng)估，做到層層把關(guān)，以保證質(zhì)量。同時(shí)，針對(duì)均衡發(fā)展的特殊性，建立義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)和復(fù)查制度。復(fù)查工作將在評(píng)估認(rèn)定后有周期的開(kāi)展，如復(fù)查中發(fā)現(xiàn)獲得評(píng)估認(rèn)定后連續(xù)三年（非常情況除外）不能達(dá)到《督導(dǎo)評(píng)

6、估暫行辦法》標(biāo)準(zhǔn)的縣，撤消其義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣稱號(hào)。（三）抽取學(xué)校的辦法一般是隨機(jī)抽查，傾向農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校分類：1、學(xué)制：獨(dú)立小學(xué)、獨(dú)立初中、九年一貫制學(xué)校和完全中學(xué)。2、位置：城區(qū)學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校。3、整體水平：好、中、差。以農(nóng)村薄弱學(xué)校為主。4、數(shù)量：一般6一8所。二、迎檢材料準(zhǔn)備（一）學(xué)校匯報(bào)材料：基本狀況、學(xué)生和班級(jí)數(shù)、教師隊(duì)伍情況、辦學(xué)基本條件、經(jīng)費(fèi)情況、招生、關(guān)注弱勢(shì)群體、工作措施及成效等。要?dú)w納出學(xué)校辦學(xué)特色、亮點(diǎn)（1—2點(diǎn)），存在的問(wèn)題不要多，1點(diǎn)就可以了。（二）迎檢工作方案、領(lǐng)導(dǎo)小組、職責(zé)分工等材料。按照省檢材料準(zhǔn)備21

7、條中涉及學(xué)校的部分：適齡兒童免試就近入學(xué)情況、擇校生比例控制、優(yōu)質(zhì)高中名額分配、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)和留守兒童入學(xué)相關(guān)材料、班額情況及無(wú)重點(diǎn)班相關(guān)材料、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)相關(guān)材料、三殘兒童入學(xué)情況、教師配備和基本信息（重點(diǎn)注意音、體、美、英語(yǔ)和信息技術(shù)教師的信息）、教師績(jī)效工資發(fā)放、校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)、交流（繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)、校本培訓(xùn)等）、近三年新招聘教師的補(bǔ)充（向農(nóng)村學(xué)校傾斜）材料、課程計(jì)劃及地方課程開(kāi)設(shè)相關(guān)材料（總課程表、分課程表和教師本人的課程表，應(yīng)注意一致性）、小學(xué)、初中在校生年鞏固率相關(guān)材料（包括學(xué)生花名冊(cè)等）、學(xué)生體質(zhì)健康及格率的相關(guān)

8、材料、陽(yáng)光體育活動(dòng)材料、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕及學(xué)校規(guī)范辦學(xué)方面的相關(guān)材料、學(xué)校特色及亮點(diǎn)相關(guān)材料等。注意把準(zhǔn)備材料歸類裝盒，標(biāo)識(shí)清晰，統(tǒng)一放在一處備查。分類要科學(xué)，便于查閱。另外學(xué)校