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《語文人教版六年級下冊《聞官軍收河南河北》教案（福州市敖峰小學 李麗）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、《聞官軍收河南河北》教案福州市敖峰小學李麗教學目標：1、掌握學習古詩的方法2、讀通讀順，并且有節(jié)奏、有感情地朗讀全詩，熟讀成誦。3、知詩人、知背景、知詩意、悟詩情。教學重點：1、讀通讀順，并且有節(jié)奏、有感情地朗讀全詩，熟讀成誦。2、知詩人、知背景、知詩意、悟詩情。教學過程：一、導入1、回顧愛國詩人蕩氣回腸的詩句，學習他們的愛國精神。引出今天的課題《聞官軍收河南河北》。2、展示《自學任務單》，理清學詩的五大步驟：知詩人、知背景、讀古詩、知詩意、悟詩情。二、學詩1、知詩人（1）我們一起走進古詩界名人——杜甫。（2）用選擇題考查孩子對杜甫個人信息的掌握情況
2、。2、知背景（1）課前搜集資料，指名學生匯報本詩的創(chuàng)作背景——安史之亂。請孩子用一至兩個成語形容“安史之亂”中百姓的生活環(huán)境或處境。（2）教師小結“安史之亂”給百姓帶來了巨大災難，渲染氛圍幫助孩子理解杜甫當時的心情、心境。3、讀古詩、知詩意、悟詩情（1）讀課題。理解“收”。了解語言現(xiàn)象——古今異義“河南河北”，請孩子們舉一反三從詩中再找出古今異義的詞（妻子、青春）。（2）自由讀詩，ppt出示“自學要求”：放聲讀、讀通、讀順、讀出節(jié)奏。指名讀，適時點評指導，強調(diào)節(jié)奏感。（3）杜甫此時身在何處，心系何方？從那句詩看出（第一句）劍外、薊北分別在今天的哪里？
3、（四川、河北）杜甫此時流落在劍外，哪里才是他的故鄉(xiāng)？（薊北）（4）了解歷史的同學知道是因為什么事件導致薊北這個地方“失去”嗎？（安史之亂）“劍外忽傳收薊北”這個消息意味什么？（“安史之亂”已平定，杜甫可以回鄉(xiāng)了）（5）此時詩人的心情如何？詩中哪個詞看出來？（喜欲狂）喜欲狂什么意思？（欣喜若狂）指名讀，誰能走進詩人心中，讀出他的“欣喜若狂”。齊讀。（6）欣喜若狂的杜甫都有哪些表現(xiàn)？（涕淚滿裳、漫卷詩書、放歌縱酒、歸心似箭）一把鼻涕一把眼淚可見杜甫的激動。是啊，這不是難過的眼淚，而是——喜極而泣。請學生帶著自己的理解，把情感送回詩句，讀第一聯(lián)。女生齊讀。
4、“詩圣”杜甫愛惜詩稿，詩稿就是詩人的生命。此時卻胡亂地卷，可見杜甫欣喜難抑。放歌怎么唱？（大聲唱）縱酒是怎么喝？（放開來喝，一醉方休）聯(lián)系李白飲酒作詩的習慣，比較下發(fā)現(xiàn)沉郁含蓄的杜甫居然如李白一般豪放不羈，一反常態(tài)，可見杜甫此時的確“欣喜得發(fā)狂”才會做出平時不常有的舉動。指名孩子讀出杜甫的“喜欲狂”，隨即男生齊讀。④欣喜若狂的杜甫現(xiàn)在最想做的事是什么？（回鄉(xiāng)）這時候的杜甫真是——歸心似箭。如果在現(xiàn)代，杜甫會馬上訂一張機票飛回故鄉(xiāng)，但是當時杜甫怎么回鄉(xiāng)？請孩子指著圖告訴大家（坐船、馬車、徒步）。我們估摸一下杜甫回到薊北需要一個月，但在詩人筆下需要多長時
5、間。讀，讀了多長時間就是多長時間。我怎么沒有感受到杜甫的歸心似箭。（評價預設：真是會讀書的孩子，你讀出了杜甫的急、杜甫的快、杜甫的喜）全班齊讀，感受杜甫的歸心似箭、喜欲狂。4、聯(lián)系、延伸（進一步悟詩情）（1）過渡：《聞官軍收河南河北》全詩抒發(fā)了杜甫的大喜，然而在“安史之亂”平定之前杜甫創(chuàng)作了另外一首膾炙人口的詩篇——《春望》（教師配樂范讀）（2）你聽出了杜甫當時怎樣的心情？用一個字概括就是——悲。杜甫因“國破”而悲，足見他是個愛國的詩人；再回到今天學的《聞官軍收河南河北》，他因國家復興而喜，杜甫真是一個憂國憂民的詩人。（3）學習了全詩，李老師來考一考
6、大家，用“擊掌傳花”的小游戲讓孩子們感受學習的樂趣。三、總結詩藝精湛的杜甫用八句詩記敘了他“歡慶勝利喜還鄉(xiāng)”的狂態(tài)和狂想，盡情地抒發(fā)了他對國、對民深沉熾熱的愛！三、布置作業(yè)1、背誦《聞官軍收河南河北》，積累《春望》。2、完善《自學任務單》板書設計：7.聞官軍收河南河北唐?杜甫涕淚滿裳喜知詩人漫卷詩書愛國知背景放歌縱酒悟詩情讀古詩歸心似箭明詩意
