淺談家風(fēng)家訓(xùn)家教

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1、淺談家風(fēng)家訓(xùn)家教近日在很多法治欄目中都看到了關(guān)于未成年人犯罪的案例，不得不說這些誤入歧途的孩子令人痛心。但在這令人痛心的背后,又是什么原因讓他們迷失了方向，涉步走向犯罪的邊緣？作為家長，作為未成年孩子的監(jiān)護人和引導(dǎo)者，我們乂該反思些什么呢？我認為從這些事件中，我們應(yīng)該更加重視對孩子的教育，重視家風(fēng)，家訓(xùn)，家教。每??個孩子的健康成長都猶如」棵棵小樹苗茁壯成長的歷程。不同的只是樹苗需要人工制作的木架來扶持它，匡正它的成長軌跡，而孩子們則是需要家長的精心教育與幫助來健康成長。對于那些誤入歧途的孩了們，我不敢斷定全部都是由于家庭的影響因素對他們造成

2、了負面的影響而產(chǎn)生了惡果，但我確信，對于他們的錯誤，家庭環(huán)境口己家長都有著不可推卸的責(zé)任。這時候，家風(fēng)，家訓(xùn)以及家教的好壞都被最有力地證明！在我看來，首先，家風(fēng)是…種教育方式的傳承，它是一種精神層面的教育，是?種需要潛移默化的教育理念。換言之，家風(fēng)即家庭的一種風(fēng)氣，是一種正面的，積極向上的行為準則。它需要先內(nèi)化于心,而后外化于日常的行為中。因此，對于孩子的家風(fēng)教育并不能只停留在表層的行為教育匕更重要的是對孩子的精神教育。表現(xiàn)在日常生活中，就是指不僅僅需要對孩子的行為進行簡單的判定正誤，更重要的是要告訴其所以然，進而引向教育的核心。如此反復(fù)，使

3、家風(fēng)的存在逐漸進入孩子的內(nèi)心，形成一種行事的內(nèi)在準則。再者，家訓(xùn)作為屮國自古流傳下來的一種家庭傳統(tǒng)，至今在我們的生活屮仍然有著強烈的影響。相對于家風(fēng)來說，家訓(xùn)則顯得更為具體易懂。它就是對家庭成員的-種要求或者說是-種警示，明確地指出行為方式中的禁區(qū)。古人有每EI誦其家訓(xùn)并將其熟記于心之禮，細細想來，這種傳統(tǒng)也不是全無道理的。熟記于心之后，每當(dāng)你行事之前便會不自覺地以家訓(xùn)為準，符合則為之，不符則拒為之。事實上，家訓(xùn)的存在是對家風(fēng)的進一步補充與完善，以達到內(nèi)外共同要求的目的。最后，是我認為最為重要的-?項——家教。它主要是以父母雙方為主導(dǎo)的對孩子

4、的親身教育。這種教育是其他任何人所不能代替的?？梢哉f，家風(fēng)與家訓(xùn)的教育都是家教內(nèi)容的-?部分。家教內(nèi)容體現(xiàn)在孩子成長過程中的每?分每一秒。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩了人牛觀、價值觀以及世界觀的形成。當(dāng)然，家教的成功與否也能直接反映出你是否是一名合格的負責(zé)人的家長。尤其是在孩子的認知階段，他們所有的認知標(biāo)準都來自于父母對他們的引導(dǎo)，所以這段時期是至關(guān)重要的。人生觀、價值觀以及世界觀一旦形成，是很難再改變的。因此孩子的一生與家庭教育的質(zhì)量真的是密不可分的。要想自己的孩了能夠有一個好的未來，首先作為家長的我們就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，給他們一個好的家庭環(huán)境，

5、好的家庭教育。我相信沒有哪位家長不希望自己的子女有一個美好的未來，更不會希望自己的孩子成為誤入歧途者之一?？墒沁@些不是只要想想就能夠?qū)崿F(xiàn)的，它需要作為家長的我們來做些什么是我們的孩子遠離危險的邊緣。家風(fēng)不是說說而已，家訓(xùn)也不是背熟就作罷，家教更不是簡單粗暴的打罵。作為一名合格的家長，我們必須首先自己要重視這三者的存在，而后才能將其運用到對孩子的教育中。家風(fēng)正不正，家訓(xùn)嚴不嚴，家教好不好，不是別人說了算，自己孩子的未來才是最好的證明。不要等到無可挽救的地步再后悔自己當(dāng)初教育的懶惰與放縱，要從現(xiàn)在開始擔(dān)負起自己為人父母的責(zé)任，百分百地投入自己的愛

6、給孩了，給自己以嚴格的要求，以高標(biāo)準的家庭教育助孩了成就美好的未來。