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1、淺談如何糾正鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園“小學(xué)化”傾向—黃旳幼兒園“小學(xué)化”是多年來的一種教育現(xiàn)象，一些幼兒園為了提高經(jīng)濟(jì)效益、為了迎合部分家長的錯謀需要，提前對幼兒實施小學(xué)教育內(nèi)容，這種急功近利的錯誤教育傾向，許多專家、學(xué)者從理論高度深入剖析了其成因與防止策略，作為最基層的幼教工作者，只能從實踐層面，談?wù)劥譁\的認(rèn)識與具體的做法。一、落實《綱要》，樹立科學(xué)教育理念《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園教育要尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，寓游戲于生活及各項活動之中。”在學(xué)前教育發(fā)展的過程中，我院始終遵循
2、《幼兒園管理條理》、《幼兒園工作規(guī)程》，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為精神指引，堅持公益性、服務(wù)性的辦院思想，堅持正確的價值取向，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒學(xué)習(xí)特點，努力促進(jìn)幼兒健康快樂和諧發(fā)展。（…）依據(jù)幼兒發(fā)展規(guī)律，合理安排日活動科學(xué)合理的一日活動是幼兒健康成長的前提。幼兒一日活動安排保證內(nèi)容豐富、設(shè)置科學(xué)，保教并重，兼顧教育性與趣味性的統(tǒng)一，將一日活動各個環(huán)節(jié)有機結(jié)合，注意動、靜交替，室內(nèi)、室外活動交替，集體活動和自主活動的交通，讓幼兒有充分自主、自由的空間和時間（如區(qū)域活動、晨間活動、戶外游戲活動等等），保證每天
3、2小時的戶外活動時間和足夠的游戲活動時間，做到既有教師直接組織的集體活動，也有幼兒分散的自主游戲。尊重幼兒的主題地位，支持幼兒的探究與發(fā)現(xiàn)，寓教育于一日生活中，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。（二）轉(zhuǎn)變教師觀念，以游戲為基本活動，在游戲屮促進(jìn)幼兒發(fā)展遏制“小學(xué)化”傾向，首先必須轉(zhuǎn)變教師教育觀念，通過園本培訓(xùn)，派教師走出去等形式，逐步提高教師的專業(yè)認(rèn)識和專業(yè)水平，明確幼兒園一口活動都是課程，充分認(rèn)識游戲的匣要性，關(guān)注幼兒的興趣與需要，寓教育于生活、游戲之中，使幼兒在游戲中獲得情感、態(tài)度、知識、技能等方面的發(fā)展。在游戲中培養(yǎng)良好習(xí)慣。幼兒
4、時期良好品德與行為習(xí)慣的培養(yǎng)，對于人的…生是至關(guān)重要的。孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣是在飲食、起居等活動中逐步養(yǎng)成的,文明禮貌習(xí)慣是在待人接物、外出活動過程中培養(yǎng)的，愛勞動的習(xí)慣是在自我服務(wù)和為他人服務(wù)過程中培育的。老師們要善于抓住-日生活中各個環(huán)節(jié)對幼兒進(jìn)行教育、指點，如在生活活動中，通過觀看圖片、講故事，是幼兒明白飯前便后要洗手，咳嗽、打噴嚏是用手或手臂遮擋，避免細(xì)菌散播等；在日?；顒又?，老師引導(dǎo)幼兒將口己脫下的外套折疊整齊，并按一定的擺放方法放在固定的地方，午睡起床，引導(dǎo)幼兒折疊自己的小被子，是幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好
5、習(xí)慣等。在游戲中學(xué)會探究，自然角里生機勃勃的種子發(fā)芽、秋天飄落的樹葉、中餐品嘗的食物都是幼兒觀察學(xué)習(xí)的對象，有些孩子對昆蟲產(chǎn)生盒里的小瓢蟲充滿了好奇，為了滿足興趣，老師提供了觀察盒、繪畫本，支持幼兒觀察。老師還利用植物角培養(yǎng)幼兒觀察的持續(xù)性和探究精神，引導(dǎo)孩子討論“什么水里可以種蒜"、“打算在什么樣的水里長的最快''等問題。孩子們提出可以嘗試大蒜種在淡水里、鹽水里、茶水里觀察，并講出了選擇這兒種水的理由，教師積極支持他們嘗試。同時，教師和幼兒一起設(shè)計了觀察記錄表，供幼兒記錄不同觀察對象的生長情況。孩子們?yōu)榱蓑炞C自己的設(shè)想
6、，每天都到植物較重觀察、測量，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)鹽水中的蒜長得最慢時，有何教師…起進(jìn)…步尋找原因，進(jìn)行深入的探討和研究。在游戲中習(xí)得經(jīng)驗。-直以來，社會上有認(rèn)為幼兒園只是玩，什么都學(xué)不到的言論，其實，幼兒園并不是沒有“教”與“學(xué)”只是教師的教不是灌輸填鴨，而是游戲；幼兒的學(xué)不是被動接受，而是主動建構(gòu)；習(xí)得的結(jié)果不是單獨的知識點，而是彼此關(guān)聯(lián)的經(jīng)驗與體會。在中班例如：中班主題“我長大了”,有一個集體活動“鞋了”，老師要求每位幼兒都帶一雙鞋子，首先，教師讓幼兒隨意穿鞋、分類、識別大和小、男和女、不同季節(jié)的鞋子，然后讓幼兒參穿“鞋”進(jìn)
7、行模特表演的活動。在寬松的氛圍屮充分激發(fā)幼兒的參與興趣和感覺器官的體驗，不僅認(rèn)識了鞋的種類、功能，也發(fā)展了分類、排序等數(shù)學(xué)方面的能力。在游戲過程中，幼兒的多種能力都將得到發(fā)展。（三）充分利用資源，在環(huán)境中育人幼兒園環(huán)境對幼兒發(fā)揮著重要的隱形作用。我們充分利用院內(nèi)的…景-物，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，如：樓梯上精心設(shè)置的小腳丫提醒幼兒上下樓梯要靠右行；洗手池邊的玻璃張貼了正確的洗手方法與步驟；茶杯、毛巾架的數(shù)字與大頭貼告訴了幼兒從小學(xué)會自我管理和服務(wù)意識；整齊擺放的區(qū)角材料潛移默化地影響幼兒要物歸原處并保持整潔；口然角的種子
8、發(fā)芽，讓幼兒知道植物生長的要素；各班的主題墻飾，圖文并茂、內(nèi)容豐富，布局美觀并富有農(nóng)莊氣息，如大班的主題“秋天你好”，教師將秋天的農(nóng)作物、水果、植物、蔬菜和花卉一一分類，以圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)在走廊的一角，讓幼兒懂得秋天是豐收的季節(jié)，可以說院內(nèi)的…景…物的設(shè)置都蘊含著教育。1、落實《綱要》，構(gòu)建有效活動課程有效課程強調(diào)
