淺談?dòng)⒄Z(yǔ)中歧義類型

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1、中考備戰(zhàn)論文關(guān)鍵詞：英語(yǔ)歧義類型語(yǔ)法歧義詞匯歧義語(yǔ)音歧義論文摘要：在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，常常會(huì)遇到歧義現(xiàn)象。歧義產(chǎn)生的原因有多種,本文試從語(yǔ)法、詞匯利語(yǔ)音三個(gè)方面對(duì)英語(yǔ)中的歧義類型作一淺析。在英語(yǔ)小常常會(huì)遇到一些模棱兩可的句子，即一句話可以作兩種或多種解釋，這就是通常所說(shuō)的“歧義”。歧義的產(chǎn)生有多種情況，本文試從語(yǔ)法、詞匯和語(yǔ)音的層面對(duì)英語(yǔ)中的歧義類型作一?簡(jiǎn)要的歸納和分析。1.語(yǔ)法歧義(GrammaticalAmbiguity)PaulRobert在《英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)》(EnglishSentenceStructure)一書(shū)中指

2、出："據(jù)多數(shù)悄況來(lái)看，歧義的產(chǎn)生并非故意的。它是由運(yùn)用句了結(jié)構(gòu)時(shí)的疏忽造成的，以致沒(méi)冇能夠?qū)⒖梢允挂饬x清晰的標(biāo)記包羅到句子屮去。(周立人，1997:6)”于是忽視使用表明句子結(jié)構(gòu)的句法代號(hào)就引起了語(yǔ)法歧義。伍謙光(1995:199)認(rèn)為：“'語(yǔ)法歧義'是指由于對(duì)句子中的句法結(jié)構(gòu)冇不同理解而產(chǎn)生的歧義?！闭Z(yǔ)法歧義最常見(jiàn)，也最復(fù)雜。下面是一些具冇代表性的類例:1.1詞性一個(gè)句了往往由于無(wú)法確定某個(gè)詞的詞性而變得無(wú)法理解。(1)Collegedemandschange.很明顯，例句中的demands既町理解為動(dòng)詞，也可理解為名詞。

3、change同樣如此。于是此句就產(chǎn)生了兩個(gè)不同的意思：(1)人學(xué)要求改革。demands是動(dòng)詞,change是名詞。(2)人學(xué)的要求改變了。demands是名詞,change是動(dòng)詞。1.2名詞(修飾語(yǔ))+名詞1.2.1復(fù)合名詞或名詞短語(yǔ)(2)anEnglishteacher此例在書(shū)面語(yǔ)屮易引起歧義：(1)一"位教英語(yǔ)的老師。Englishteacher是一個(gè)復(fù)合名詞。(2)—?位來(lái)自英國(guó)的老師。English作為修飾語(yǔ)加在名詞両構(gòu)成名詞短語(yǔ)。1.2.2~ing+名詞(3)Flyingplanescanbedangerous.

4、此句也產(chǎn)牛了兩種意思：(1)駕駛飛機(jī)會(huì)是危險(xiǎn)的。Flying是動(dòng)名詞。(2)正在駕駛的飛機(jī)會(huì)有危險(xiǎn)。Fling是現(xiàn)在分詞,作形容詞用。1.3帶有's的名詞所有格(1)Thisishisteacher"sbook.句子中teacherJsbooknJ以是一個(gè)整體，即"教師用書(shū)”。但histeacher也可以是一個(gè)整體，即“他的老師”。所以此句產(chǎn)生了兩個(gè)意思：（1）這是他的教師用書(shū)。（2）這是他老師的書(shū)。1.4不定式動(dòng)詞短語(yǔ)（5）Thetigeristoosmalltokill.此例也有兩種含義：（1）這只老虎太小以致于不能傷人

5、。此意對(duì)tiger來(lái)說(shuō)，是主動(dòng)的動(dòng)作。（2）這只老虎太小了，還不能被殺。此意對(duì)tiger來(lái)說(shuō)，是被動(dòng)的動(dòng)作。1.5“及物動(dòng)詞+賓語(yǔ)”結(jié)構(gòu)（6）TfoundJimanexperiencedteacher.及物動(dòng)詞found后而接了兩個(gè)名詞Jim和anexperiencedteacher。這句話有兩個(gè)意思：（1）我發(fā)現(xiàn)吉姆原來(lái)是一位有經(jīng)驗(yàn)的老師。（2）我為吉姆找到了一位有經(jīng)驗(yàn)的老師。1.6并列連訶and（7）TomandLucyaremarried?此句可理解為：（1）湯姆和露西兩個(gè)成了親。其小and連接兩個(gè)名詞，構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單句

6、。（2）湯姆和霜西兩個(gè)都已結(jié)婚。該句可看作一個(gè)并列句。1.7懸掛式否定詞not⑻Hisobjectisnottoeat.此句產(chǎn)牛的兩種意思為：⑴他的目的不是吃。作此意講時(shí)，is和not的關(guān)系緊密,可寫(xiě)作isn,to（2）他的目的是絕食。作此意講時(shí),not與toeat的關(guān)系緊密，形成“絕食”的含義。因此not是懸掛式的（即可以自由擺動(dòng)）o1.8懸掛式代詞（9）Themaninformedhisbrotherthatheshouldloseweight.人稱代詞he位于兩個(gè)名詞theman和hisbrotherZ后,句意變得模糊

7、：（1）這個(gè)男的告訴他的哥哥他口己應(yīng)該減肥。人稱代詞he代指theman0（2）這個(gè)男的告訴他的哥哥他應(yīng)該減肥。這時(shí)人稱代詞he代指hisbrother01.9懸掛式狀語(yǔ)修飾成分(10)Thepeoplewhosawtheplayfrequentlypraisedit.這里的frequently很難說(shuō)是修飾sawtheplay還是praised的，因?yàn)闋钫Z(yǔ)修飾成分是“懸掛的”，所以產(chǎn)生了兩個(gè)意思：(1)經(jīng)?？磻虻娜藗兎Q贊了它。(2)看了這出戲的人們頻繁地稱贊它。1.10懸掛式定語(yǔ)修飾成分(11)Lily1ikesthevas

8、eonthetablewhichsheboughtyesterday.此句中的whichsheboughtyesterday7^定語(yǔ)從句,這個(gè)定語(yǔ)從句"J認(rèn)為是修飾vase,也可以認(rèn)為是修飾tableo也引起了歧義：(1)莉莉喜歡放在桌子上的那個(gè)昨犬買(mǎi)的花瓶。(2)莉莉喜歡放在昨天買(mǎi)的桌子