教師愛學生論文教師愛心論文：灑向?qū)W生都是愛漫談教師對學生的態(tài)度和感情[精品論文]

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1、教師愛學生論文教師愛心論文：灑向?qū)W生都是愛漫談教師對學生的態(tài)度和感情摘要：孔子說“仁者愛人也”，“大愛無疆”，博愛無界,師愛無價。教師應該灑向?qū)W生都是愛。愛是教育的根，教育的源，教育的魂。教師對學生的愛，是教師職業(yè)的出發(fā)點和歸宿點，是永恒不朽的師魂，是師徳的集中體現(xiàn)。沒有愛，就沒有教育。沒有愛，就不能成為真正意義上的教師。教師要愛學生，這是一個老生常談的話題，似乎早已解決，其實不然。筆者認為重提老話題，既有對它重新認識的必要性，也有它重大的現(xiàn)實意義。那么，每一位教師應該怎樣愛自己的學生呢？關鍵詞：教育；老師；教

2、師；學生；祖國首先，要大愛，而不是小愛。我們教師每天盡管而對的都是有限的一個小群體的學生，但是，他們都是一個個鮮活的人，他們都是祖國的花朵。在他們身上寄托著民族的復興,中華的希望，祖國的未來。'‘少年強，則中國強。少年富，則中國富。少年雄踞世界，則中國雄踞世界?！币虼耍鳛榻處煈摪褜β殬I(yè)、對家鄉(xiāng)、對人民、對祖國、對民族、對人類的愛，完全傾注到學生身上。要從內(nèi)心深處把自己所從事的職業(yè)確確實實看作是為建設家鄉(xiāng)、服務人民、報效祖國、復興民族、構建和諧社會的無上崇高而偉大的事業(yè)，而不能僅僅看作是個人謀生的手段，也不能

3、把學生僅僅看作是一個個個體和加工的零件。振興中華，人才為本。培養(yǎng)人才，教育為本。我們身邊的學生,都是人類文明的傳承者，未來光明的傳播者，社會進步的推動者，富裕生活的創(chuàng)造者，和諧社會的建設者。其次，要全愛，而不是偏愛。有的老師，只喜歡循規(guī)蹈矩、聽話的學生，不喜歡調(diào)皮搗蛋、強頭倔腦的學生；只喜歡活潑開朗、嘴甜的學生，不喜歡沉默寡言、嘴兇的學生；只喜歡學習勤奮、成績優(yōu)秀的學生，不喜歡讀書偷懶、成績落后的學生；只喜歡給自己做事、給人做好事的學生，不喜歡給自己添亂、在班干壞事的學生；上課發(fā)言回答問題的機會只給自己喜歡的那

4、一部分人，而不給自己討厭的那些人，即使那些人有了充分的準備并且舉了手也不給；等等，不一而足。第三，要真愛，而不是假愛?，F(xiàn)實?；钪?，有些老師對學生表面愛，但卻不是出于內(nèi)心深處的真愛，而是出于謀取某種私利或者為要達到某個個人目的的假愛。例如，為了取得自己教學的高分數(shù)，從而為自己能多得獎金、晉級、升遷獲得更多的硅碼，表現(xiàn)出來的對學生的愛。又例如，收受了學生家長的錢或物等禮品，然后對這些學生就顯得特別熱情和關照。再例如，因為要請學生家長或者親戚幫助口己辦什么事情，于是對這些學生愛護和親近。等到事情辦成，原先的態(tài)度又現(xiàn)了

5、原形。如果事情沒有辦成，那么這些學生在學校的日子可就不好過了，干等著老師的白眼或為難吧。第四,要嚴愛，而不是溺愛。任何一位稱職的教師，都要對學生嚴格要求，嚴格管理，做到從愛出發(fā)，嚴而有格，嚴而有度，嚴而有法，嚴而得法。可是，在學校里，總有那么一些老師對學習成績優(yōu)秀或者其他方面拔尖的學生贊賞有加，一俊遮百丑，于是對他們身上存在或者出現(xiàn)的毛病缺點問題甚至錯誤則熟視無睹，放任不管，睜一眼閉一眼。班主任只要本班學習成績好，其他就都不管了；對表現(xiàn)突出的學生一味表揚，對其缺點錯誤，不給任何批評、糾正、談話、教育的機會……這

6、樣，導致一些學生在錯誤的道路上越滑越遠，甚至連原來的成績和特長也全都喪失，淪為差生。這樣溺愛學生，以為是愛護學生，而實際恰恰是害了學生，真是萬萬要不得。作為老師，還是千萬要記住一條古訓：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。”作為老師，還是應該全面關心、全面愛護、全面培養(yǎng)、全面教育每一位學生，對每一位學生負責，對學生全面負責，對學生終生負責?！皫熣?所以傳道、授業(yè)、解惑也?！惫湃说脑?，最明白不過地告訴了我們，教師職責的全部含義。今人則是要做得更好罷了。第五，要會愛，而不是亂愛。有些教師知道應該愛學生，內(nèi)心也希望口己

7、時時處處愛口己的學生，愿意把口己所有的一切傳授給學生。但是不會愛，不懂得怎樣來愛自己的學生。事與愿違，結果走向了自己期望的反面。例如，有些老師總喜歡當著學生的面，向家長告狀。有些老師總喜歡當著全班同學的面嚴肅批評、大聲呵斥學生，甚至用不堪入耳、貶低、侮辱學生的語言謾罵羞辱、取笑。有些老師當某些學生沒有完成學習任務，就在教室里把學牛關到很晚很晚；或若讓學生把錯誤的題目或者文字罰抄幾十甚至上百遍。當學生犯了錯、違反了紀律或考試考砸了等等，立即火冒三丈，謾罵、毆打一齊用上不算，甚至還要喝令學生自己打自己，或者讓學生互

8、相打。事后，當學校領導或考學生家長找到他批評、責問、要求賠禮道歉時，這些老師還會大言不慚，振振有詞地說，我是恨鐵不成鋼啊。一個老師愛學生本沒有錯，但不顧后果，隨心所欲，亂用方式方法，那樣，不僅毫無益處，恰恰有害，而且害莫大矣。老師教育學生，任何吋候，都必須堅持主觀和客觀、動機和效果、愿望和結果相統(tǒng)一的原則。近幾年來，全國義務教育都在推行素質(zhì)教育，都在推廣有效教學。所有有時代緊迫感、有責