教師實習(xí)心得：操千曲而后曉聲觀千劍而后識器與教師實習(xí)心得：教學(xué)心得之師生情合集

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1、教師實習(xí)心得：操千曲而后曉聲觀千劍而后識器與教師實習(xí)心得：教學(xué)心得之師生情合集教師實習(xí)心得:操千曲而后曉聲觀千劍而后識器教師實習(xí)心得：操千曲而后曉聲觀千劍而后識器2017年2月，我來到了黃驊市第二中學(xué)頂崗實習(xí)，也因此，結(jié)識了我的指導(dǎo)老師一一呂娟老師。從其他老師的口中得知，這是一位教學(xué)成績優(yōu)秀的年輕老師，她總是有辦法將語文課講得透徹且生動。所以，跟隨呂老師，我學(xué)到了許多教學(xué)技能。呂老師告訴我要多學(xué)習(xí)、多反思。一開始我在慢慢適應(yīng)著角色的轉(zhuǎn)變，每天去聽她的課，聽完以后提出疑問，呂老師啟發(fā)我如何解決，然后反思。后來，我逐漸掌握了相應(yīng)的方法，開始踏上講臺，呂老師就來聽我的課。不變的是，一節(jié)課結(jié)束，我

2、仍舊會有很多疑問，然后解決，再進行反思。對自己的教學(xué)的反思是實習(xí)教師取得進步的重要條件和基礎(chǔ)。前幾天用了半節(jié)課的時間處理了八年級下冊課后古詩詞背誦中的一首詞《相見歡》。整體來看，上片寫景，下片抒情。但是分析一首詞不能簡單的將上下片分開。所以，選取上片的意象，找到其他古詩詞中具有的相同意象進行了對比分析，通過對比分析，由意象得出感情，下片進行感情的深入發(fā)掘。一首詞講完，順利且充盈，同學(xué)們說這次聽課很享受。下課后，指導(dǎo)老師呂老師對這節(jié)課進行了評價。因為是課后古詩詞背誦，而且這首詞難度不大，所以用半節(jié)課的時間來處理恰到好處。對于本首詞的意象分析釆用的方法非常的新穎，也有趣。聽了這些，心中有了淡淡

3、的滿足感。但是，從來沒有完美的課堂，這節(jié)課也有缺點。呂老師說可以讓同學(xué)們自己依據(jù)背景自主體會感情。教師在教育過程中，應(yīng)該發(fā)揮引導(dǎo)作用，從而更好的讓學(xué)生們發(fā)揮主體作用。無疑，在這節(jié)課中，學(xué)生們的主體作用并不突出。聽完了老師的評價，回到辦公室我自己又進行了反思?；仡櫿麄€上課的過程，大多數(shù)時間我在引導(dǎo)學(xué)生們思考。但是，引導(dǎo)的過多反而讓他們有了依賴感，一旦教師的引導(dǎo)終止，他們就會喪失思考這個問題的能力，久而久之，對于所有問題的思考能力就會下降，最直觀的結(jié)果就會呈現(xiàn)在考場上，面對試題，缺乏思考能力而失分。通過反思，在后來幾天上課過程中，我逐漸減少過度的引導(dǎo)，而是通過簡單的啟發(fā)讓他們自己去探究結(jié)果得到

4、答案。意料之中，剛開始的幾天他們明顯的不適應(yīng)，我抽掉了他們的“拐杖”，他們很難走穩(wěn)、走好。一節(jié)課中，他們用來回答我問題的時間越來越長，而且經(jīng)常出現(xiàn)回答偏題的狀況。而這個時候就要恰當(dāng)?shù)陌l(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，一天天的練習(xí)，一天天的進步，現(xiàn)在的他們可以實現(xiàn)完全的獨立思考并且還能做到回答問題十分準(zhǔn)確。在過來的幾個月的頂崗實習(xí)的日子里，呂老師給我的指導(dǎo)和啟發(fā)不是一兩個方面可以概括的，無論是教學(xué)技能的進步還是班級管理能力的提高，這些都是呂老師對我細心教導(dǎo)的結(jié)果。老師對我說，操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。一位教師講出一堂好課不是一日兩日可以實現(xiàn)的，唯有多學(xué)習(xí)、多反思、多鍛煉，有越多的經(jīng)驗才能取得越大的進

5、步。而我，未來將在教師的崗位上，繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，向優(yōu)秀教師邁進。教師實習(xí)心得:教學(xué)心得之師生情教師實習(xí)心得：教學(xué)心得之師生情和孩子們相處的時間越久越想和他們建立良好的師生關(guān)系，既想讓他們喜歡我又想讓他們有一點點害怕我。后來我自我反思良好的師生關(guān)系：一方面是教師對學(xué)生的關(guān)心和愛護，另一方面是學(xué)生對教師的尊敬和信賴教師熱愛學(xué)生?而學(xué)生的尊師，則是對教師愛生的回應(yīng)，往往是根據(jù)個人的主觀判斷和情緒體驗來決定，更富有情緒色彩。因為尊敬和信賴，學(xué)生更多地表現(xiàn)出主動參與的激情。因此，教師和藹的態(tài)度，親切有神的目光，真誠的信任和鼓勵，是學(xué)生樂學(xué)的動力。由于師生之間不僅僅是教育者與被教育者的關(guān)系，同時也

6、是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者，成熟者與未成熟者，有知者與無知者，長輩與晚輩等多重角色的關(guān)系，這就必然要求教師具有更大的吸引力、影響力和權(quán)威性。我覺得要處理好師生關(guān)系要注意以下幾點：1、以愛為本，多一點尊重和信任。愛心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師的愛于對學(xué)生深刻的認識和了解。知之深，才能愛之切。學(xué)生年齡雖小，但也有著同成年人一樣的情感世界：懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽感。教師對學(xué)生應(yīng)多”點耐心，少一點急躁;多一些寬容，少一些看。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁?？梢哉f，尊重是愛的別名。尊重學(xué)生，就是尊重學(xué)生的人格，允許學(xué)生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨立性，給他們提供更大的獨立的活動空間

7、。把學(xué)生作為與自己平等的人來對待，尊重他們的意愿和情緒，樂于傾聽他們的意見和要求。當(dāng)然,教師的愛決不是讓學(xué)生敖醫(yī)流，一味遷就，而是愛中有嚴，冒而有度。嚴父卻也好，慈母型也好，良師也好，益友也好，都必須以愛為前提。教師的愛是一種責(zé)任，因為愛，才會有師生情感的共鳴；才會有教和學(xué)的同步；才會有師生角色的互換；才會有師生教學(xué)的互補。2、發(fā)揚民主，讓每一個孩子都參與進來?教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生成