教書(shū)育人，責(zé)任重于山

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1、教書(shū)育人，責(zé)任重于山我是一名鄉(xiāng)村教師，現(xiàn)在已到不惑之年，教書(shū)育人十五載，經(jīng)歷并見(jiàn)證著時(shí)代的發(fā)展變化，享受著改革開(kāi)放給我們帶來(lái)的幸福生活。同樣，對(duì)于農(nóng)村青少年的成長(zhǎng)教育也深有體會(huì)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此他們的思想道德?tīng)顩r如何，直接關(guān)系到國(guó)家的前途，民族的命運(yùn)，社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗,做為?名老師，我們教書(shū)是為了培育人，為國(guó)家培養(yǎng)人材。可見(jiàn)提高未成年人的教育目標(biāo)，不僅耍提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，更重要的是提高他們的思想道德素質(zhì)，我們教師的責(zé)任重于山?，F(xiàn)在農(nóng)村的孩子成長(zhǎng)是參差不齊的，同樣是在農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)條件好與經(jīng)濟(jì)條件差一些的家庭

2、孩子，都有不同的結(jié)果。有頭腦的父母家庭條件要好一些，對(duì)教育方式也相對(duì)科學(xué)一些，給孩子的影響是積極的上進(jìn)的；但也有一些孩子的家長(zhǎng)就是爆發(fā)戶的形象，經(jīng)濟(jì)條件雖好，但對(duì)孩子的教育不足，趾高氣揚(yáng)，孩子也會(huì)受到不良的影響，認(rèn)為有錢(qián)就有一切。相反一些經(jīng)濟(jì)條件差些的家庭孩子也有兩種不同的表現(xiàn)，一種是積極向上，刻苦努力，學(xué)好知識(shí)，將來(lái)改變自身的處境；而另i種是自卑心理強(qiáng)，承受能力弱，不愛(ài)表達(dá)與交往。做為一名教師，每名學(xué)生都象自己的孩子一樣，我們都有責(zé)任樹(shù)立他們正確的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)他們的家人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。把他們培育成對(duì)社會(huì)有用的人材，教書(shū)育人，責(zé)任重于山?，F(xiàn)在我們處于一個(gè)

3、知識(shí)大爆炸的年代，我們的國(guó)家又處在發(fā)展迅猛的階段，可喜的是現(xiàn)在的青少年通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)等途徑可以接觸各種各樣的信息，但是令人堪憂的是他們的甄別能力還不夠成熟，受到的影響是不同的，一些影視劇中的情節(jié)也潛移默化的影響著孩子們的心靈，致使孩子們產(chǎn)生“拜金主義”“享樂(lè)主義”“極端個(gè)人主義”等，這些不良環(huán)境給未成年人帶來(lái)很大的負(fù)面影響，致使少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范,有的甚至走上違法犯罪的歧途。做為一名教師，尤其是一名政治教師，我們都有責(zé)任樹(shù)立他們正確的人生觀，引導(dǎo)孩子走正確的路，教書(shū)育人，責(zé)任重于山。當(dāng)今社會(huì)計(jì)劃生育的成果是孩子少，家里都是比較寵愛(ài)，導(dǎo)致對(duì)孩子的責(zé)任心的教育

4、脫節(jié)，致使孩子們對(duì)自己的將來(lái)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，他們感覺(jué)學(xué)習(xí)枯燥乏味，沒(méi)有明確的奮斗冃標(biāo)。孩子認(rèn)為父母對(duì)他們的付出是應(yīng)該的，因?yàn)樗麄兙褪切√?yáng)，是掌上明珠，是公主，沒(méi)有努力學(xué)習(xí)將來(lái)回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)的理想，缺乏感恩的心態(tài)。因?yàn)楝F(xiàn)今社會(huì)生活條件越來(lái)越好，再加上家里的寵愛(ài)，大多數(shù)孩子不具備吃苦的精神與堅(jiān)韌的毅力，依賴性強(qiáng)，獨(dú)立能力差。上述之種種現(xiàn)象，是現(xiàn)在普遍存在孩子們身上的問(wèn)題，有道是“小樹(shù)不修艮溜溜”，將來(lái)難成材，做為教師,我們就要協(xié)調(diào)家長(zhǎng)們的教育方式方法，與家長(zhǎng)們一同幫助孩子們改正他們的缺點(diǎn)，把孩子培養(yǎng)成棟梁之材，否則我們愧對(duì)于“人民教師”這個(gè)光榮的稱呼，教書(shū)育人

5、，責(zé)任重于山。黨的十八大指出“中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來(lái)的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。全黨都要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛(ài)青年,傾聽(tīng)青年心聲，鼓勵(lì)青年成長(zhǎng)，支持青年創(chuàng)業(yè)。廣大青年要積極響應(yīng)黨的號(hào)召，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，永遠(yuǎn)熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)，永遠(yuǎn)熱愛(ài)我們偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛(ài)我們偉大的屮華民族，在投身屮國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中,讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩?！蹦敲慈绾尾拍芨玫呢瀼攸h的這一方針呢，做為人民教師的我們，應(yīng)該更好的了解國(guó)情，了解現(xiàn)在青少年思想道德的現(xiàn)狀，不斷探索新的教育方式，改進(jìn)措施，緊抓思想道德教育時(shí)刻不能松懈，完成黨和國(guó)家賦予我們的使命，教書(shū)

6、育人，責(zé)任重于山。我們?cè)撊绾稳プ瞿兀渴紫任覀兯釔?ài)我們的職業(yè)，用飽滿的熱情，全身心的投入到我們的工作中。教書(shū)育人，不是簡(jiǎn)單的備課與上課，我們還要用心的去了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，包括他們的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)孩子們施以不同方式方法，或激勵(lì)、或鼓舞，讓孩子們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，只有做到這一點(diǎn)，才能夠讓他們學(xué)到豐富的知識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，達(dá)到我們培養(yǎng)人材的日的。我們應(yīng)該主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的思想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。這樣，學(xué)生平時(shí)也就會(huì)主動(dòng)和老師交流思想，遇到問(wèn)題，也會(huì)主動(dòng)征求老師的意見(jiàn)。關(guān)愛(ài)學(xué)生，每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是現(xiàn)今大

7、多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件也好了，父母的期望也高了，再加上社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重，形成了很大的心理壓力，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個(gè)性，使部分學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后就出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心，在心理上造成了陰影。我們遇事要冷靜,處事要公平合理，對(duì)所有學(xué)生都要一視同仁，做為教師，我們要深知“熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。”我們要真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助每一位學(xué)生，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生冇一種親近感，一種理解感，一種期架感以及教師愿意為學(xué)生的成長(zhǎng)而奉