文明發(fā)祥-教案設(shè)計

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1、文明的發(fā)祥【課時安排】5課時【第一課時】【教學(xué)內(nèi)容】古代埃及教學(xué)目標(biāo)1.知道古埃及古希臘文明的主要文明成果，體會古代勞動人民非凡的創(chuàng)造力。2.探討文明古國的產(chǎn)生與自然環(huán)境，特別是和大河的關(guān)系，形成初步的系統(tǒng)論認(rèn)識。3.在學(xué)習(xí)活動屮，養(yǎng)成主動進(jìn)行合作分享和傾聽、理解他人觀點的習(xí)慣。教學(xué)重難點收集古埃及文明的主要文明成果，了解這些文明成果在現(xiàn)實生活屮的狀況，培養(yǎng)學(xué)生用歷史發(fā)展的觀點分析看待歷史事件。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課(-)激發(fā)興趣，談話揭題四大發(fā)明代表了中國古代文明發(fā)展的成果，據(jù)歷史記載，古埃及、古希臘、古巴比倫也創(chuàng)造了豐富的文明，現(xiàn)在我們就去領(lǐng)略一下吧！(二)尼羅河孕育古

2、埃及文明課件展示：尼羅河全圖。尼羅河自北向南貫穿埃及，這條河受到了許多埃及人的贊美。古埃及人為什么贊美尼羅河？點名誦讀古埃及人贊美尼羅河的詩句。知道尼羅河不僅給古埃及人帶來生存必需的淡水，而且它的定期泛濫也帶來肥沃的泥土，為埃及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造了良好的條件，初步認(rèn)識環(huán)境對文明產(chǎn)生和發(fā)展所起的重要作用。尼羅河定期泛濫沖毀地界，需要?dú)澳曛貏澨锝纾畬?dǎo)致了人們計算的要求，促進(jìn)了數(shù)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展。學(xué)生介紹他所知道的金字塔與獅身人而像。分析：太陽歷是怎樣產(chǎn)生的，對世界有哪些影響？現(xiàn)在世界通用的歷法就是從它演變來的。（三）古埃及文明的巨大成就1?埃及的農(nóng)業(yè)和數(shù)學(xué)尼羅河的定期泛濫為埃及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造了良

3、好的條件，還帶來了哪些問題，對生產(chǎn)生活有哪些影響？分析討論交流。2.埃及的建筑藝術(shù)現(xiàn)代人提起埃及，首先會想到什么？金字塔與獅身人面像是埃及人民創(chuàng)造性勞動的結(jié)晶，體現(xiàn)了古埃及高度發(fā)展的物質(zhì)文明，是人類建筑史上的奇跡。人類在幾千年前創(chuàng)造的燦爛文化。3.古埃及歷法師生交流：元旦是依據(jù)什么歷法確立的新年，這種歷法是依據(jù)什么制定的？現(xiàn)行歷法是公歷，它是以太陽運(yùn)行周期作為制定依據(jù)的，早在幾千年前的埃及已出現(xiàn)。2.古埃及象形文字，課件展示圖片,猜一猜它是什么，并說明理由。3.木乃伊的制作反映了古埃及人高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)，也反映了古人長生不老的宗教信仰。（四）課堂小結(jié)，拓展延伸埃及是一個與中國有著同樣古

4、老文明的國家，讓我們來看看這兩個文明古國的輝煌成就。古埃及的象形文字，是世界上最古老的文字之一。站在尼羅河邊，我們就像是坐上了穿越埃及兒千年文明的時空飛船，感受了燦爛的古埃及文明。當(dāng)你走在開羅的大街上，你又會感到一個國際化大都市的現(xiàn)代氣息。這就是開羅就是埃及，現(xiàn)代文明與古老傳統(tǒng)在這里融合。板書設(shè)計東方文明古國——古埃及尼羅河孕育古埃及文明【第二課時】【教學(xué)內(nèi)容】古代巴比倫教學(xué)目標(biāo)1.知道古巴比倫文明的主要文明成果，體會古代勞動人民非凡的創(chuàng)造力。2.探討文明古國的產(chǎn)牛與自然環(huán)境，特別是和大河的關(guān)系，形成初步的系統(tǒng)論認(rèn)識。3.在學(xué)習(xí)活動中，養(yǎng)成主動進(jìn)行合作分享和傾聽、理解他人觀點的習(xí)慣。

5、教學(xué)重難點收集古巴比倫文明的主要文明成果，了解這些文明成果在現(xiàn)實生活中的狀況，培養(yǎng)學(xué)生用歷史發(fā)展的觀點分析看待歷史事件。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課（-）尋訪文明古國古巴比倫通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了古埃及的許多文明成果，現(xiàn)在我們自己來尋訪另外一個文明古國古巴比倫。（二）合作探究1.分小組學(xué)生展示和交流課前收集的資料（分建筑、法典、歷法、農(nóng)業(yè)、文字等方面），并介紹收集資料的方法和途徑。2.課堂交流：小組代表匯報探究成果。3.教師引導(dǎo)思考如何使收集到的資料更加全面。（三）聯(lián)系實際，加強(qiáng)認(rèn)識引導(dǎo)學(xué)生了解古文明成就的現(xiàn)代命運(yùn)。教師小結(jié)：古巴比倫文明成就對人類的貢獻(xiàn)是難以估量的，稍后

6、的尼羅河文明和印度河文明是在它的促進(jìn)下發(fā)展起來的。希臘人從那里學(xué)到了數(shù)學(xué)、物理學(xué)和哲學(xué)，猶太人從那里學(xué)到了神學(xué)，并將它傳播于世，阿拉伯人從那里學(xué)到了建筑學(xué)，并以此影響了整個中卅:紀(jì)歐洲。（四）拓展訓(xùn)練1?學(xué)生展示和交流課前收集的資料（分建筑、法典、歷法、農(nóng)業(yè)、文字等方面），并介紹收集資料的方法和途徑。2.課堂交流：小組代表匯報探究成果。3.思考匯報如何使收集到的資料更加全面。聯(lián)系實際，加強(qiáng)認(rèn)識。學(xué)生了解古文明成就的現(xiàn)代命運(yùn)。以小組為單位作一份研究報告。收集了這么多資料，讓我們以小組為單位作一份研究報告。（或者模仿一位古代旅行家，以古巴比倫王國游記為題寫一篇游記），反映那時古巴比倫文明

7、的狀況。板書設(shè)計東方文明古國古巴比倫古代印度【第三課時】【教學(xué)內(nèi)容】古代印度教學(xué)目標(biāo)1.知道古代印度文明的主要文明成果，體會古代勞動人民非凡的創(chuàng)造力。2.探討文明古國的產(chǎn)生與自然環(huán)境，特別是和大河的關(guān)系，形成初步的系統(tǒng)論認(rèn)識。3.在學(xué)習(xí)活動屮，養(yǎng)成主動進(jìn)行合作分享和傾聽、理解他人觀點的習(xí)慣。教學(xué)重難點古代印度對人類文明的重要貢獻(xiàn)。古代印度是佛教的起源地和佛教的傳播與對亞洲的影響。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動二次備課（一）引入新課：提問：四大文明古國是指哪四個國