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《文學(xué)欣賞與主體意識(shí)的關(guān)系探究文學(xué)欣賞論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、文學(xué)欣賞與主體意識(shí)的關(guān)系探究文學(xué)欣賞論文什么是主體意識(shí)？概括來(lái)說(shuō)，主體意識(shí)就是人的主人意識(shí)或自主活動(dòng)的意識(shí)，也就是耍做外物的主人，同時(shí)也耍做自己的主人、口己掌握口己的命運(yùn)的意識(shí)。它是個(gè)體生存的絕對(duì)的內(nèi)在根據(jù)，因此完全是一?種超對(duì)象的、并以不斷趨于個(gè)體生命之自我圓滿(mǎn)為日的的牛命自主意識(shí)。主體意識(shí)的強(qiáng)弱標(biāo)示了一個(gè)人的發(fā)展與完善程度。因而，培養(yǎng)大學(xué)生的主體意識(shí)是大學(xué)的應(yīng)有之義。21世紀(jì)國(guó)家教育部的素質(zhì)教育目標(biāo)就規(guī)定大學(xué)牛必須具備明確的主體意識(shí)。人學(xué)生主體意識(shí)的建構(gòu)，受到各方面的影響，比如家庭背景、校園環(huán)境、學(xué)校徳?xún)庸ぷ骱驼n堂教學(xué)等。除
2、此之外，人學(xué)生課堂內(nèi)外的文學(xué)欣賞活動(dòng)，也是一種不可忽視的影響因素。文學(xué)的特性決定了文學(xué)欣賞對(duì)大學(xué)生主體意識(shí)的建構(gòu)有明顯的引導(dǎo)和啟發(fā)作用。一、文學(xué)欣賞対大學(xué)牛自信心建立的意義浙江大學(xué)一份調(diào)查顯示：隨著可以口由支配的時(shí)間增多和交際面的擴(kuò)大，現(xiàn)在的大學(xué)生中有一大部分對(duì)a己的現(xiàn)在和未來(lái)表現(xiàn)出不白信;也有相當(dāng)一部分的學(xué)生對(duì)a己的現(xiàn)狀和未來(lái)自我感覺(jué)過(guò)于良好；還冇一部分學(xué)生在人際交往時(shí)感到困難。大學(xué)生不自信的理由冇很多，比如覺(jué)得自己來(lái)自偏遠(yuǎn)的地區(qū)，孤陋寡聞，不能像大城市的孩子一樣見(jiàn)多識(shí)廣；自己家庭經(jīng)濟(jì)差，不能像別的同學(xué)一樣出手人方；自己和貌不
3、好，人家不會(huì)喜歡自己；自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，能力不強(qiáng)，不像別人能歌善舞、可以口由地參加各項(xiàng)活動(dòng)，得到大家的認(rèn)nJ等等。他們?yōu)樗：蛠?lái)口不同地區(qū)、不同家庭環(huán)境和成長(zhǎng)經(jīng)歷的室友、同學(xué)以及校友、師長(zhǎng)交往而感到困惑、不安，以至于把自己封閉起來(lái)，不敢和他人交往、溝通。相反，那些H我感覺(jué)良好的學(xué)生，認(rèn)為自己有著某些方面的優(yōu)越條件，往往不屑于和那些白認(rèn)為不如白己的人來(lái)往，陶醉在自己的世界中，沾沾自喜。在這些學(xué)生中，冇的學(xué)生一遇到挫折就總是覺(jué)得自己不被人理解，生不逢時(shí)，因而郁郁寡歡。當(dāng)前大學(xué)生的這種不合理的自我評(píng)價(jià)已經(jīng)影響了到了他們的日常生活和學(xué)習(xí)，不
4、利于當(dāng)代人學(xué)生正確的人生觀和卅界觀的塑造。解決此類(lèi)問(wèn)題的方法除了直接的交流和引導(dǎo)Z外，文學(xué)欣賞是一個(gè)有效的能夠潛移默化培養(yǎng)大學(xué)生口信心的途徑。文學(xué)是人學(xué)。文學(xué)是人寫(xiě)的，寫(xiě)人的，也是為人而寫(xiě)的。大學(xué)生可以通過(guò)閱讀文學(xué)作品了解人，這里的人既包括自己和也包括他人。例如通過(guò)閱讀路遙《平凡的世界》，可以讓學(xué)生體會(huì)一個(gè)初出茅廬的青年，是如何面對(duì)種種困境，戰(zhàn)勝口我，在社會(huì)上安身立命的。高考落榜一貧如洗的男主人公孫少平，憑借自己的上進(jìn)心和正直品格，也能獲得令人欣羨的純美愛(ài)情。他的女友出曉霞，出身城市，是大學(xué)生，純情、漂亮、善良體貼。而《簡(jiǎn)愛(ài)》中
5、女主人公簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特之間的堅(jiān)貞愛(ài)情更是可以向大學(xué)牛證明，愛(ài)情可以超越年齡、相貌、財(cái)富、地位的特點(diǎn)。女主人公看似相貌平平，一無(wú)所有，其實(shí)，她擁有的東西是無(wú)價(jià)的，她擁有善良、純潔、果斷、高尚的美好靈魂。正因?yàn)榇耍A得了貴族羅切斯特強(qiáng)烈真摯的愛(ài)情?？梢?jiàn)，欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，可以使那些不白信的大學(xué)牛們得到鼓舞，使具認(rèn)識(shí)到他們自己并不是一無(wú)所冇，只要肯努丿J,任何人都冇可能活得從容，獲得愛(ài)情。再比如，張?zhí)煲怼度A威先?！芬晃耐ㄟ^(guò)對(duì)一個(gè)自以為是、滑稽可笑的官僚的刻畫(huà)，展現(xiàn)了人的主觀感覺(jué)與客觀情形之間的人相徑庭，可以讓學(xué)生們?cè)隗w會(huì)作者對(duì)主人
6、公辛辣諷刺的同時(shí)，反思自己是否也有如華威先生般自高自大，得意忘形？自己的感覺(jué)是否真正切合口己的實(shí)際水平？這樣,在小說(shuō)的啟發(fā)卜，那些對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)高的學(xué)住，就會(huì)冷靜卜?來(lái)，客觀地評(píng)價(jià)白己，認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而踏踏實(shí)實(shí)生活、工作、學(xué)習(xí)，謙虛為人，以求更進(jìn)一步地提高和完善自己。文學(xué)通過(guò)生動(dòng)的形象，細(xì)膩的心理描寫(xiě)，以及對(duì)人物Z間關(guān)系的反映，能幫助大學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)自我和他人，從而建立起恰肖的自信心，這里的恰當(dāng)既是指不盲目自卑也指不盲目自負(fù)，而是客觀地認(rèn)識(shí)H我，辯證地看待自己的優(yōu)勢(shì)與缺陷，接受現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)的起點(diǎn)上一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。與此同吋
7、，大學(xué)生也可以通過(guò)文學(xué)了解他人，從而在tl常生活中學(xué)會(huì)尊重、理解和寬容，與他人建立起和諧的關(guān)系。二、文學(xué)有利于學(xué)牛認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力有一部分在校大學(xué)生，由于中學(xué)時(shí)代及Z前一直在父母的監(jiān)護(hù)下，在校園的環(huán)境里埋頭于針對(duì)升學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的了解非常有限。到了大學(xué)，他們當(dāng)屮有的仍然延續(xù)著“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢1滬的封閉式讀書(shū)生活，凡事均以教科書(shū)和老師為中心；冇的因?yàn)樽陨綍r(shí)間的增多，來(lái)自家長(zhǎng)和老師的管朿和対減少了，突然感到茫然不知所措，于是便放松了對(duì)自己的要求，經(jīng)常上網(wǎng)打游戲、逛街、談戀愛(ài)或者在無(wú)聊屮打發(fā)自己的時(shí)間。這
8、樣的學(xué)習(xí)方式對(duì)大學(xué)生是不利的，將影響到他將來(lái)的就業(yè)和發(fā)展，對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，也造成了一種資源的浪費(fèi)。如何解決這類(lèi)問(wèn)題？讓學(xué)生親身走入社會(huì)，參加社會(huì)實(shí)踐，無(wú)疑是最直接、最有效的辦法，比如人學(xué)階段給學(xué)生設(shè)置的實(shí)習(xí)，就起到了很好的作用。但由于客觀條件的限制，實(shí)習(xí)畢竟是一?段
