案例分析--案例分析報告

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1、案例分析報告案例1:國外私立大學為何如此之多？1、討論教育服務的經濟性質。教育服務在我國小學到中學9年是實行九年義務教育制度，在這個義務教育階段中社會收益大于個人收益，這個階段的教育服務偏向于公共產品的混合產品，而除九年義務教育外的高等教育社會收益小于個人收益，這個時候的教育服務是私人產品。2、分析教育私有化的利與弊教育私有化的利：（1）是資源配置更有效。（2）減少政府負擔，政府可以將更多的經費投入初等教育。（3）教育私有化可以促進各高等教育學校提高教學質量，讓專業(yè)設置更合理，也讓學生的潛能得到充分挖教育私有化的掘。弊（1）會使學費較為昂貴，使一些家庭

2、經濟負擔過重。（2）沒有了政府提供資金，學校運轉起來可能叫困難吃力。（3）學校會主要以盈利為目的，而減少在學術上的投入與關注。3、從案例中得到的啟示：義務教育和私有化教育都有各自的好處，但從學生接受教育的角度出發(fā)，個人認為私有化能給學生提供更好的教育環(huán)境，但是沒有了政府的調控，私有化的教育可能很難走遠。所以我認為在私有化的基礎上，政府也應該加以控制、引導和支持，例如政府設立獎學金，給家庭困難成績優(yōu)異的學生；政府給學校的學術研究項目撥款。通過種種手段，讓教育私有化得到健康的發(fā)展，為教育事業(yè)帶來長久的利益。案例2：都市停車難如何解決？1、停車位的經濟性質分

3、析停車位應該分為兩類，一種是公共的免費的停車位，由政府提供，不屬于私人，任何人都可以使用，此時停車位的經濟性質應為非競爭性、非排他性。另一類是屬于四人的，例如商場、飯店的地下停車場，或是一些收費的停車場，此時停車位的經濟性質應為競爭性、排他性。2、如何解決停車難問題？現今社會人們以車代步越來越普遍，導致停車難問題。我為人有兒種方法可以解決這個問題：（1）使用限號方法，一定的日期，抽取一定的號碼限制出行。（2）引入社會資本，不僅僅依賴政府的支持。（3）號召人們盡可能的減少不必要的駕駛。案例3：公務員加薪聽證意義何在？1、從案例中得到的啟？（1）公務員加薪

4、支出的公開增強透明度、避免了腐敗的滋生。（2）公務員是人民的公仆，他們的薪水情況，人民有知情權。2、公務員加薪聽證應以什么為基礎？公務員加薪聽證應以納稅人的交納的財政資源和公務員自身的行為表現、勞動成果為基礎。案例4：火車站也有設租的機會嗎？1、從木案例中得到哪些啟示：在這個案例中，我們可以看岀我國鐵道部火車票的銷售渠道是不完善的，有待提高的。吧火車站職工的福利建立在公眾消費費用的提高上，不是長久的辦法，同是不利于鐵道部票務事業(yè)的發(fā)展。所以，我國的有關部門或許應該能夠出臺一些有關于解決該問題的方法。3、是否可以將車票銷售業(yè)務從車站分離出來，專門組建幾個

5、票務公司競爭銷售？我們組認為是可以將售票業(yè)務分離出來并建立票務公司競爭銷售的。首先，這樣一來，就可以把原先的壟斷行為轉為市場競爭，通過市場機制的調節(jié)，更能激發(fā)票務公司的效率，且各票務公司可根據售票情況，適當在一定的幅度內調節(jié)票價，從而緩解售票緊張或余票過多的現象發(fā)生，從而也有利于鐵路事業(yè)發(fā)揮其更高的社會經濟價值。組員：吳蓮、謝敏、李珍、邵佳瑩、楊慧子、郝浪、謝官宏