星海試卷分析

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1、青劍湖學(xué)校七年級(jí)與星海聯(lián)考試卷分析分析人：陳宇審核人：毛文生.梁軍一、整體情況介紹本次測驗(yàn)總分100分，參考的人數(shù)100人，年級(jí)平均分為72.33（與本校月考基本持平）按照85分以上為優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀率為5.0%（與本校月考基本持平）按照60分以上為及格的標(biāo)準(zhǔn)，及格率為91%（比月考下降了5.5%）從各個(gè)具體的題目來看題號(hào)考查方向滿分分值年級(jí)平均得分第一題（生字填空）10&67第二題（修改別字）86.73第三題（名句默寫）1310.96第四題（修改病句）42.28第五題（照句仿句）32.41第六題（文言通假）43.37第七題（重點(diǎn)虛詞）85.03第八題（文言翻譯）64.45第九題（文言中心

2、）31.44第十題（課外實(shí)詞）20.92十一題（課外翻譯）31.53十二題（課文把握）32.39十三題（概括內(nèi)容）31.74十四題（分析修辭）43.38十五題（課文拓展）31.72十六題（活寫古詩）21.49十七題（文本梳理）42.11十八題（詞語理解）42.07十九題（情感把握）31.14二十題（外貌描寫）43.16二十一（句子理解）43.36二十二（拓展理解）31.53全卷滿分10072.33（以上各數(shù)據(jù)采自閱卷老師自己統(tǒng)計(jì)并登記的小題得分，可能會(huì)有些許誤差，敬請諒解。）因?yàn)榇舜闻c星海聯(lián)考的試卷難度比較有層次，題型全面，所以本次的試卷分析采取逐題分析與板塊分析相結(jié)合的形式，希望能真實(shí)的

3、反應(yīng)出存在的問題供各位任課老師參考，不足之處請大家不吝賜教，并請諒解。第一題考查內(nèi)容:課本中重點(diǎn)的生字。共計(jì)10個(gè)分別是遂釋瑩疵躊躇不決遂必較遂益危言堡聽半明半魅整體情況:滿分10分，年級(jí)平均分為8.67分，有很多的孩子丟1-3分，得滿分的人數(shù)不到中人數(shù)的三分之二。存在問題:偏旁部首掌握的不仔細(xì)，平時(shí)使用不多的生字臨考寫不出。錯(cuò)誤比較多的幾個(gè)字是：躊躇醪銖（主要是不會(huì)寫）裨益（主要是偏旁部首誤寫作示補(bǔ)旁）教學(xué)建議:掌握生字除了多讀多寫外，還可以適當(dāng)?shù)闹v一講文字的意義組成，七年級(jí)的孩子應(yīng)該可以理解了。這樣有助于幫助記憶（音形義相結(jié)合記得更牢靠）。第二題考查內(nèi)容:錯(cuò)別字修改熙來嚷往鄭重其事鎮(zhèn)定

4、自若潛移墨化遙遙欲墜千姿百態(tài)驚慌失錯(cuò)半明半昧小心翼翼井然有序錯(cuò)別字嚷GJTf墨錯(cuò)改正攘默搖搖措湯姆出現(xiàn)在人行道上，手里提著一桶灰槳，拿著一把長柄的刷子。他把圍墻打量了一番，滿心的歡樂都跑掉了，一陣深沉的憂郁蘢罩了他的心靈。木板的圍墻有三十碼長，九英尺高。他似乎覺得生命空需起來，生活簡直成了一種副擔(dān)。整體情況:淪分為6.73分。錯(cuò)別字槳蘢需副改正槳籠虛負(fù)8分，年級(jí)平均存在問題:對(duì)于生活中常用的一些比較容易弄錯(cuò)的字，一旦叫起真來，很多學(xué)生弄不清。幾乎每一個(gè)字都有學(xué)生改不出，其中問題比較大的是“熙來攘往”、“驚慌失措”和“灰漿”。教學(xué)建議:提高日常書寫的檢查力度和要求，力求在平時(shí)的一切和漢字相關(guān)

5、的書寫中不出現(xiàn)錯(cuò)別字，以提高學(xué)生對(duì)挑錯(cuò)類型的漢字的敏感程度。鑒于任課老師的時(shí)間有限，建議可以采用學(xué)生互查互揪的方式，讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來。第三題考查內(nèi)容:默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)作家、篇名。（13分）①,風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）②盈盈一水間，。（《迢迢牽牛星》）③,自將磨洗認(rèn)前朝。（《赤壁》）④，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。（蘇軾《浣溪沙》）⑤“舟已行矣，而劍不行，,?”（《刻舟求劍》）⑥然而當(dāng)初她的芽兒，,?！保ū摹冻晒Φ幕ā罚哌@是你至愛的女兒含著淚疊的，?！保ū摹都埓罚啾狈接屑讶?，。一顧傾人城，o（李延年《北方有佳人》）整體情況:滿分為13分，年級(jí)平均得分為10.96分。因?yàn)?/p>

6、最后一個(gè)句子是課外的，鑒于我校學(xué)生的實(shí)際情況，梁軍老師把它改作課內(nèi)的“及反，市罷，遂不得履”一句,從某種程度上來講，難度相當(dāng)于是降低了存在問題:具體的內(nèi)容基本都能寫得出，丟分的原因主要是書寫的不準(zhǔn)確。還有一些孩子只掌握了詩詞文章主題部分的內(nèi)容，對(duì)于標(biāo)題和作者在考試中會(huì)寫不出。這種情況值得在平時(shí)的默寫背誦教學(xué)中注意。教學(xué)建議:提高對(duì)默寫背誦篇目的檢查力度，一次性全過的人數(shù)最少應(yīng)該占班級(jí)人數(shù)的一半。在默寫時(shí)不提供篇名和作者，把一首完整的作品作為默寫背誦的對(duì)象。對(duì)于默寫作品中的重點(diǎn)句子和重點(diǎn)的詞語給予必要的強(qiáng)調(diào)和強(qiáng)化。第四題：考查內(nèi)容:下面是學(xué)生習(xí)作中的一段話，請修改其中的兩個(gè)病句。（4分）進(jìn)入

7、了實(shí)驗(yàn)初中，曉明似乎真的長大了。①在晨曦與晚霞的交替中，他明白了學(xué)習(xí)的艱辛；在痛苦與歡笑的輪換中，他明白了時(shí)光的匆匆。②成績優(yōu)異時(shí)，對(duì)于他會(huì)一臉笑意；成績下降時(shí)，對(duì)于他會(huì)自我安慰。③面對(duì)未來，曉明堅(jiān)信成功總有一天會(huì)向他招手。第句，修改意見：第句，修改意見：整體情況:滿分4分，年級(jí)平均分為2.28分，存在問題:①修改病句的格式不夠規(guī)范，從原文中挑出修改的內(nèi)容和改后的內(nèi)容不加引號(hào)②對(duì)于選文中的內(nèi)容把握不夠仔細(xì)（本次的錯(cuò)誤還是