《動(dòng)物說(shuō)話教案》

《《動(dòng)物說(shuō)話教案》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、《動(dòng)物說(shuō)話教案》教學(xué)目標(biāo)：1?情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)描寫小動(dòng)物的歌曲感到有趣,知道動(dòng)物是人類的好朋友,人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：能用愉快的心情演唱《動(dòng)物說(shuō)話》這首歌曲，并領(lǐng)會(huì)歌曲中爰環(huán)境、爰動(dòng)物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng),嘗試進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng),初步創(chuàng)編歌詞的樂(lè)趣。3.知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)"XX

2、XXX

3、〃的節(jié)奏型,能準(zhǔn)確運(yùn)用在歌曲中。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)本課學(xué)習(xí),知道動(dòng)物是人類的朋友。人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處，表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的爰護(hù)之情。教學(xué)難點(diǎn):在聆聽音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)教學(xué)準(zhǔn)備:各種打擊樂(lè)器,頭飾,多媒體課件教學(xué)

4、方法：借助律動(dòng)的形式輔助教學(xué)、啟發(fā)式、引導(dǎo)式、聽唱法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過(guò)程:一、情景導(dǎo)入多媒體課件中岀示森林中有大樹、小草、湖水的的背景圖片,播放描寫大森林早晨美麗寧?kù)o景色的音樂(lè),使學(xué)生仿佛置身于森林中的動(dòng)物王國(guó)。1、師：今天老師要帶大家去聆聽大自然的聲音。我們到哪兒呢？我們來(lái)到了動(dòng)物王國(guó)，這里的動(dòng)物可多了。你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）談話：你喜歡什么小動(dòng)物呢？用你喜歡的小動(dòng)物的叫聲問(wèn)好吧！"汪汪汪,小朋友好！"學(xué)生們也用他們喜愛的小動(dòng)物的叫聲與我問(wèn)好,"啣苗n苗,小狗好!""嘰嘰嘰,老師好!"……2、師：小朋友這么喜歡小動(dòng)物啊，小動(dòng)物們也很喜

5、歡我們一(2)班的小朋友，今天他們中有幾只就要來(lái)和我彳門交朋友了，你們歡迎嗎？(歡迎)3、師：一條美麗的小河邊住著三位好朋友，它們正在親熱地說(shuō)話呢！它們是誰(shuí)?我們一起來(lái)聽聽?！床シ鸥枨谝?、二、三段〉說(shuō)一說(shuō)這些小動(dòng)物的外形，并模仿它們樣子。4、再次聆聽。師:我們?cè)賮?lái)聽聽他們是怎么說(shuō)話的？5、師：它們是怎么說(shuō)話的？〈小雞嘰嘰嘰、小鴨嘎嘎嘎、青蛙古兒呱〉6、師：大家記得真清楚,誰(shuí)記得,小動(dòng)物們說(shuō)話之后歌曲就有停頓，就好像小動(dòng)物們說(shuō)累了，休息一下再說(shuō),這些地方是用伴奏的形式出現(xiàn)的。我們一起再來(lái)聽一遍。注意老師的動(dòng)作。（教師在伴奏處拍手、跺腳）二

6、、學(xué)習(xí)第一段師我們先來(lái)學(xué)學(xué)小雞講話，〈課件出示第一段歌詞）1、指明個(gè)別學(xué)生讀。2、教師按節(jié)奏讀一遍歌詞。小雞說(shuō)話

7、嘰嘰嘰

8、xx

9、......動(dòng)作拍手XXXXXXXXX師：好聽嗎？和你們讀的有什么不同?3、來(lái),讓我們一起像剛才那樣有節(jié)奏的說(shuō)話。4、我們能給學(xué)學(xué)小雞的動(dòng)作嗎？5、師：我們已經(jīng)會(huì)學(xué)小雞說(shuō)話,林老師很想唱一唱小雞說(shuō)話，你們給林老師伴奏好不好?（教師唱歌詞,學(xué)生拍手）生生合作（學(xué)生分成兩組,學(xué)生唱詞,學(xué)生拍手）6、小雞可愛嗎？那么誰(shuí)愿意做小雞隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)呢？〈點(diǎn)三個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演誰(shuí)表演的好誰(shuí)就做小雞隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)〉7、小雞隊(duì)的成員就和小雞隊(duì)長(zhǎng)一起唱

10、吧！三、學(xué)唱第二段1、小雞們動(dòng)聽的歌聲傳進(jìn)了小鴨們的耳朵里,小鴨子聽到我們的歌聲會(huì)說(shuō)什么呢？嘎嘎嘎2、學(xué)習(xí)第二段小鴨說(shuō)話，學(xué)生跟琴唱，教師伴奏慢,學(xué)生自發(fā)表演。師：小雞說(shuō)話聲音很好聽,很短,小鴨唱歌跟它一樣嗎？還是那樣短嗎？（播放第二段歌詞）生：自主表現(xiàn)。3、選小鴨隊(duì)長(zhǎng)。4、齊唱第二段。四.學(xué)習(xí)第三段歌詞1、師：最后出現(xiàn)的動(dòng)物是呱瓜叫的小青蛙,小青蛙就不說(shuō)話了,它直接就唱歌了。2、生：演唱第三段歌詞3、選青蛙隊(duì)長(zhǎng)4、齊唱前三段五、創(chuàng)編活動(dòng)1、師：我們有四組小朋友,最后一組小朋友當(dāng)什么呢？我們身邊還有許多可爰的小動(dòng)物”他們也想加入我們的音樂(lè)

11、會(huì)了，請(qǐng)小朋友想一想該怎樣演唱呢?（老師可提示）2、學(xué)生創(chuàng)編歌詞:小狗說(shuō)話汪汪汪，小羊說(shuō)話眸眸哮小貓說(shuō)話?DgDfi,3、師：那哪位小朋友會(huì)模仿小狗,小貓,小羊的動(dòng)作呢？（請(qǐng)小朋友自己創(chuàng)編動(dòng)作。）4、配上《動(dòng)物說(shuō)話》的音樂(lè)演唱并結(jié)合律動(dòng)進(jìn)行表演。分組進(jìn)行。5、師：大家模仿了這么多自己喜愛的動(dòng)物，那你怎樣演唱出你很爰小動(dòng)物的心情呢？6、全體學(xué)生有表情的演唱。六、伴奏樂(lè)器配唱1、師：除了小狗、小貓,還有碰鈴和雙響筒想加入我們的音樂(lè)會(huì)呢。2、每組分發(fā)一些樂(lè)器,在間奏處伴奏,其他同學(xué)一起表演。七、課堂小結(jié)今天,我們的音樂(lè)課可真熱鬧，小雞、小鴨、青

12、蛙它們都來(lái)參加了,我們和它們成了好朋友,我們都要愛護(hù)它們，保護(hù)它們。剛才我們的藍(lán)精靈請(qǐng)小鳥捎信,它們要我們一起去玩。想去嗎？（想）好！準(zhǔn)備出發(fā)！……（放音樂(lè)《可爰的藍(lán)精靈》）教學(xué)設(shè)計(jì)思路對(duì)于上學(xué)剛剛兩個(gè)月的孩子,我們會(huì)用什么樣的教學(xué)方法組織教學(xué)呢？孩子們是那樣可愛、純真,招人喜愛。怎樣讓剛?cè)雽W(xué)的孩子懂得在音樂(lè)課上學(xué)會(huì)聆聽、學(xué)會(huì)關(guān)注教師和他人的舉動(dòng)、學(xué)會(huì)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),就是擺在教師面前的首要任務(wù)。在這節(jié)課上,我嘗試變換各種音樂(lè)活動(dòng)的方式組織教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽教師的問(wèn)題、聆聽歌曲中出現(xiàn)的XX

13、XXXI的節(jié)奏;聆聽歌曲中出現(xiàn)的小動(dòng)物的順序。

14、同時(shí)將律動(dòng)教學(xué)融在其中,動(dòng)作就是對(duì)歌詞最好的解釋,容易引起學(xué)生參與的興趣。另外在前面的教學(xué)中,我已經(jīng)開始滲透分組合作教學(xué)了,這樣學(xué)生的視野就會(huì)有轉(zhuǎn)變，合作的對(duì)象就會(huì)有變化，追求變化會(huì)給學(xué)生帶來(lái)