講課比賽教師代表發(fā)言稿

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1、講課比賽教師代表發(fā)言稿尊敬的各位領導、老師：大家下午好!能作為一名獲獎教師站在這里，我倍感榮幸。我想用三句詩表達此刻的心情。第一句：借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩――感謝。感謝學校高瞻遠矚，帶領青年教師開展“以學促思，學思共進”的探索和實踐，此次xx杯賽課活動為青年教師的成長和進步搭建了廣闊的舞臺。感謝為此次活動的承辦付出辛勞的領導、評委和老師們，是你們的大力支持和專業(yè)引領，保證了此次賽課活動的順利開展。一個人的力量是微弱的，一個團隊的力量卻是強大的，你是誰不重要，重要的是和誰在一起。而我身在藏龍臥虎的七年級語文備課組

2、，倍感榮幸。學富五車的xx姐，教學精湛的曉艷姐，循循善誘的羅組長，為我展示了同課異構(gòu)的精彩。課后我們一起討論教學設計中的問題，交流課堂實踐中遇到的疑點、難點，共同梳理教學的思路。三位前輩克服困難調(diào)好課一起走進我的課堂，給我提出了切實可行的建議。他們對課的要求嚴謹?shù)浇蹩量?，大到思路環(huán)節(jié)的設置，小到我的每一句點評、每一個細小的動作都知無不言。每一次評課下來都可以看出前輩們對于一堂好課無盡的期許與執(zhí)著的追求，他們對教育的赤誠之心感染著我，引領著我去攀登新的高峰。在他們溫情的陪伴下，我意識到自己并非孤軍奮戰(zhàn)；在他們的耐心指導

3、中，我也有了足夠的信心去迎接挑戰(zhàn)。借此機會，我要特別感謝我所在的優(yōu)秀團隊――七年級語文備課組，感謝你們親人般的陪伴和導師班的指引。第二句：問渠那得清如許，為有源頭活水來――思考。此次xx杯課堂競賽，我不僅是一名參賽者，更是一名觀摩者和學習者。在參賽之余，我有幸觀摩了其余幾位優(yōu)秀教師的課堂教學，感觸頗深。他們的課堂可謂精彩紛呈，妙趣橫生，或沉穩(wěn)、或靈動、或幽默、或深邃，不一樣的課堂，卻有著同樣的精彩；不同的風格，卻展現(xiàn)出超人的才華。在觀摩的過程中，也引發(fā)了我深深的思考：我的這堂課有著怎樣的遺憾？究竟怎樣的課才是好課？老師

4、應該怎樣引導學生學習？我想他們在自己的課堂教學中踐行的“讓學引思”的課改理念給我明確了方向。目標讓學生定、問題讓學生提、活動讓學生做、規(guī)律讓學生找、收獲讓學生講，將學習的主動權(quán)還給學生，使學生真正成為學習的主人。通過“讓學引思、引學激思”，從而讓學生達到“樂學愛思、會學善思”教學的境界。第三句：紙上學來終覺淺,絕知此事要躬行――行動沒有實踐的學習是蒼白的，離開行動的任何思考都顯得無力。我的教學之路在何方？我要怎樣才能實現(xiàn)生命的拔節(jié)？我相信行動會讓腳下的路綿延，行動會讓生命之樹常青。如果每個老師每節(jié)課都能練就一個小技能，

5、那么相當于每天做一道地方小吃，一年下來，給大家呈現(xiàn)的就是一桌豐盛的滿漢全席了。我們不能為優(yōu)質(zhì)課而準備優(yōu)質(zhì)課，平時也要練好基本功，優(yōu)化課堂教學模式，努力構(gòu)建高效課堂。雖然賽課已經(jīng)結(jié)束但是我們探索教學的道路還很漫長。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。作為青年教師我們應該以謙虛的態(tài)度博采眾長，以更高遠的視野放眼未來，以更嚴格的標準要求自己，抓住機遇，勇于挑戰(zhàn)，堅守教育理想，堅持改革創(chuàng)新，堅定奮進的步伐?！扒匀f漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，教學涅的歷程雖然艱辛，然而能夠超越自我，何嘗不是一種幸福?；仡欉^去，我們收獲蛻變的喜悅

6、；展望未來，我們耕耘教育的理想。未來，我們懷揣更高的夢想，努力創(chuàng)造更大的奇跡；未來，我們承載著更多的期冀，奮力譜寫xx更美的篇章。