葉專題的教案戴永萍

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1、專題葉教案泰州永安洲鎮(zhèn)永安中學(xué)戴永萍教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解葉的知識，認(rèn)識葉和人類的關(guān)系。積累有關(guān)“葉”的成語和古詩。過程與方法：通過對葉了的觀察、體驗(yàn)、感悟，啟發(fā)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和思辯精神。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生親切自然、熱愛自然的精神。感受葉的精神價(jià)值，學(xué)習(xí)葉的精神品質(zhì)，做一片發(fā)光發(fā)熱的綠葉。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識葉的精神的體驗(yàn)和感悟。教學(xué)難點(diǎn)：葉的精神內(nèi)涵?；顒訙?zhǔn)備1、查閱收集資料，了解與葉相關(guān)的知識及其價(jià)值，收集有關(guān)“葉”的成語及古詩句。2、到校園或公園欣賞各種各樣的葉的風(fēng)姿。3、自讀《專題葉》的有關(guān)的詩文。教學(xué)過程一、賞“葉”，感悟葉的千姿百態(tài)1、導(dǎo)語:葉

2、很平凡、普通，隨處可見。它沒有花兒的嬌艷，也沒有樹干的偉岸，主活屮人們往往對葉有所忽略，其實(shí)植物的葉子千姿百態(tài)，各有風(fēng)韻，有著獨(dú)特的魅力。我們的同學(xué)利用課余時(shí)間走進(jìn)自然，收集了一些樹葉標(biāo)本，認(rèn)識了各種各樣的葉。下面就讓我們一起來分享大家的成果。2、小組展示：（1）四個小組分別粘貼于黑板上，山小組成員介紹（2）從形狀、顏色、季節(jié)特征、生長環(huán)境等方面介紹總結(jié)：不光不同種類的樹葉的顏色不盡相同，就是同一片樹葉在不同的季節(jié)、不同的生長階段也呈現(xiàn)不同的顏色，為自然界增添了無窮的色彩。二、“知”葉，了解葉的“非凡本領(lǐng)”葉片是如此美麗，為自然界增添了無窮的色彩。除此Z外，還冇誰知道葉

3、子的一些“非凡木領(lǐng)”呢？（讓學(xué)生分組討論，自由表述，教師做適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充、概括歸類。）①葉與根、花、果的關(guān)系：化用詩句：落（葉）不是無情物，化作春泥更護(hù)花。②為人類提供食物和能源：光合作用，不斷制造食物，儲藏能源；億萬年前，植物光合作用遺留下來的光合產(chǎn)物，女口：煤、石汕、天然氣等非常豐富，是地球上的主要能源。③調(diào)節(jié)氣候、凈化環(huán)境：增加濕度，吐霧播雨，分泌殺菌素，降低噪音④可做飲料：茶葉，釀酒⑤可做飼料：養(yǎng)蠶⑥可加工成藥材：枇杷葉治肺熱咳嗽，人青葉治咽喉腫痛⑦檢驗(yàn)大氣污染：虞美人的花葉對空氣中的硫化氫非常敏感，一旦空氣中冇硫化氫，它便會花容失色；米蘭會吸收空氣屮的二氧化硫

4、和氯氣。⑧建筑學(xué)上的仿生利川：葉脈驚人的支撐力——世界博覽會博覽館大廳，悉尼歌劇院①勘察礦藏：三色堇與鋅，喇叭茶與鈾②預(yù)報(bào)氣彖、預(yù)報(bào)地震：含羞草葉自動閉合預(yù)示暴風(fēng)雨即將來臨（11）作為書寫紙張，作為工藝材料等等知識的搶答，判斷正謀。三、吟“葉”，積累葉的成語詩句。葉如此可愛，難怪從古到今的文人墨客都對葉情冇獨(dú)鐘。關(guān)于葉的成語詩旬更是比比皆是。1、葉子大詞典指導(dǎo)學(xué)牛?分為四小組，激發(fā)各組的參與熱情。學(xué)生列舉“葉”有關(guān)的成語：粗枝大葉、枝繁葉茂、一葉知秋、葉落歸根、一葉障冃、一葉蔽目、枯枝敗葉、綠葉成蔭。2、詩詞大薈萃引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“葉”相關(guān)的古詩詞擂臺賽。學(xué)生對答、背誦相關(guān)

5、詩詞句。不知細(xì)葉誰裁出,接天連葉無窮碧,無邊落木蕭蕭卜,二月春風(fēng)似剪刀。映D荷花別樣紅。不盡長江滾滾來?！对伭焚R知章《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里《登高》杜甫四風(fēng)揚(yáng)子江邊柳,落葉不如離思多。荊溪口石出，天寒紅葉稀。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。四、議“葉”，引導(dǎo)認(rèn)識葉的精神作用1、從古到今，文人墨客往往把葉作為描寫謳歌的對象，注入作家的情感，賦了它特別的意義。請結(jié)合冇關(guān)詩文的內(nèi)容，談?wù)勀愕母惺?。詩家淸景在新春，綠柳才黃半未勻。長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。無邊落木蕭蕭卜不盡長江滾滾來。裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。（落葉）梧桐更兼細(xì)雨，

6、到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個愁字了得?。ㄎ嗤┤~）2、“紅花雖好還耍綠葉扶持”，這說法的美學(xué)原理是什么？在生活中我們常常引用這句話,它的含義乂是什么？在生活中廿當(dāng)綠葉的人也是不勝枚舉，你聯(lián)想到誰？美學(xué)原理：紅綠兩色在一起，會使紅色更紅，綠色更綠，雙方的色彩都會得到加強(qiáng)，造成一種明麗鮮艷的效果。生活中所說的“紅花雖好還要綠葉扶持”的含義是：一個人的木領(lǐng)再大，成績再多，也離不開周圍人對他的幫助。示例：李素麗、徐虎、任長霞等?？偨Y(jié)：看來葉也在精神上給我們豐富的啟發(fā)、借鑒作用，他充滿青春的活力，是生命的彖征；他具有扶持紅花甘當(dāng)配角的精神；有著落葉歸根的無私奉獻(xiàn)精神。五、拓展延

7、伸，快樂鏈接1、某校八年級三班開展了題為“綠色生命——葉”的專題系列活動。請你以主持人的身份，為活動設(shè)計(jì)一段開場白。示例一：同學(xué)們，今天我們在這里開展以“綠色生命一一葉〃的專題活動。為了這次活動，大家都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，有的同學(xué)采集了各種形狀的葉片，冇的同學(xué)收集了〃植物與環(huán)境〃的資料，有的同學(xué)還專門寫了關(guān)于"葉〃的詩歌，卜?面就以小組為單位進(jìn)行交流。示例二：綠色，是生命的顏色，是大自然的顏色，大千世界因?yàn)橛辛司G色而變得生機(jī)盎然，人類社會因?yàn)橛辛司G色而充滿勃勃生機(jī)，但試想一下，如果我們的生活里沒有了綠色，那世界將會變得怎樣的黯然無光，因此，我