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《英語(yǔ)閱讀理解說(shuō)明文解題技巧》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、高考英語(yǔ)說(shuō)明文閱讀技巧濰坊七中鄭秀春2011年7月17日12:19“英語(yǔ)說(shuō)明文”，顧名思義，就是一種以“說(shuō)明、解釋”為主要表達(dá)方式的英語(yǔ)文體。它是對(duì)客觀事物的性狀、特點(diǎn)、功能和用途等等做科學(xué)解說(shuō)的。它既不像故事那樣重在情節(jié)的敘述和描寫(xiě)，也不像議論文那樣，重在闡明主張和論點(diǎn)論據(jù)；更不像科幻作品那樣富于想象和虛構(gòu)夸張。說(shuō)明文是通過(guò)解說(shuō)事物、闡明事理，使人們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和技能。說(shuō)明文是高考英語(yǔ)閱讀理解題中的重點(diǎn)內(nèi)容之一。說(shuō)明文具有與自己特點(diǎn)相適應(yīng)的說(shuō)明方法，因此說(shuō)明文結(jié)構(gòu)復(fù)雜，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)多，易于拉開(kāi)考生分?jǐn)?shù)檔次，便于高校分層次選拔人才。然而對(duì)于考生來(lái)說(shuō)
2、說(shuō)明文抽象度高，解題難度增大了。高考對(duì)說(shuō)明文的考查多為科普知識(shí)，動(dòng)植物特性、自然現(xiàn)象和新產(chǎn)品、新工藝介紹以及人文地理、風(fēng)土人悄等方面的說(shuō)明文，文中解釋性、定義性、說(shuō)明性的句子居多。因此考生要學(xué)握說(shuō)明文的命題特點(diǎn)，敘述方式，以冷靜的心態(tài)閱讀原文，重點(diǎn)突破長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和邏輯關(guān)系，以便對(duì)其做出準(zhǔn)確的語(yǔ)意理解。一、說(shuō)明文閱讀理解的特征一般說(shuō)來(lái)，英語(yǔ)說(shuō)明文與其它文體一樣，文章所涉及的內(nèi)容不外乎以卜幾個(gè)方面，即who-^what-^when-^where-^how—whyo1.who：?jiǎn)柕氖沁@篇文章的主體是誰(shuí)？(即所要說(shuō)明和描述的人或事物)2.what
3、：?jiǎn)柕氖侵黧w做了什么事情？(即主體表現(xiàn)出的特性、功能和用途)3.when和where：是在何時(shí)何地發(fā)生的？(即何時(shí)何地所表現(xiàn)出的特性、功能和用途)4.how：通過(guò)什么方式表現(xiàn)出來(lái)的?5.why：這種特性功能用途的原因是什么？做說(shuō)明文閱讀閱讀的時(shí)候，一定要記住上而的wh-worde邊閱讀，邊搜記，牢記要點(diǎn)，把握全文。二.說(shuō)明文閱讀理解的類(lèi)型掌握說(shuō)明文閱讀理解題的類(lèi)型對(duì)考生來(lái)說(shuō)非常有必要。一般來(lái)說(shuō)，高考對(duì)閱讀理解的命題類(lèi)型主要有以下兒種：1.細(xì)節(jié)理解題說(shuō)明文中考查的細(xì)節(jié)理解題大致與記敘文相似。命題區(qū)域都有其共同點(diǎn)。⑴在列舉處命題。如用first
4、(ly)asecond(ly)、third(ly)finally>notonly…butalso、then、inaddition等表示順承關(guān)系的詞語(yǔ)列舉出事實(shí)。試題要求考生從列舉出的內(nèi)容中選出符合題干要求的答案項(xiàng)。⑵在例證處命題。句中常用由as、suchas、forexample、forinstance等引導(dǎo)的短語(yǔ)或句子作為例證，這些例句或比喻就成為命題者設(shè)問(wèn)的焦點(diǎn)。⑶在轉(zhuǎn)折對(duì)比處命題.一般通過(guò)however、but、yet>infact等詞語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)。對(duì)比用unlike、until>notsomuch??-as等詞語(yǔ)引導(dǎo)，命題者常對(duì)用來(lái)對(duì)比
5、的雙方屬性進(jìn)行考查。⑷在比較處命題。無(wú)端的比較、相反的比較、偷換對(duì)象的比較，經(jīng)常出現(xiàn)在干擾項(xiàng)中，考生要標(biāo)記并且關(guān)注到原文中的比較，才能順利地排除干擾。⑸在復(fù)雜句中命題。包括同位詞、插入語(yǔ)、定語(yǔ)、從句、不定式等，命題者主要考查考生對(duì)句子之間的指代關(guān)系和語(yǔ)法關(guān)系。細(xì)節(jié)類(lèi)問(wèn)題一般都能在原文中找到出處，只要仔細(xì)就可以在文中找到答案。但正確的選擇項(xiàng)不可能與閱讀材料的原文完全相同，而是用不同的語(yǔ)句成句型表達(dá)相同的意思。2.語(yǔ)義猜測(cè)題說(shuō)明文為了把自然規(guī)律，事物的性質(zhì)等介紹清楚或把事理闡述明白，因此學(xué)術(shù)性強(qiáng)的生詞較多，所以常進(jìn)行生詞詞義判斷題的考查。命題方
6、式多以theunderlinedpart“…”inparagraph?--refersto….或whatdoestheunderlinedwordmean?或whatisthemeaningoftheunderlinedword?為設(shè)問(wèn)方式。解題時(shí)考生應(yīng)認(rèn)真閱讀原文，分析其對(duì)某些科學(xué)原理是如何定義、如何解釋的，并以此為突破口抽彖概括出生詞詞義。也可以通過(guò)上下文來(lái)猜測(cè)某個(gè)陌生詞語(yǔ)的語(yǔ)意?；蛘哒页瞿硞€(gè)詞語(yǔ)在文章中的同義詞。要注意破折號(hào)、同位語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、插入句等具有解釋、說(shuō)明作用的語(yǔ)言成分。說(shuō)明文在闡述說(shuō)明對(duì)象時(shí)易發(fā)生動(dòng)作變換、人稱(chēng)轉(zhuǎn)變的現(xiàn)
7、象，這類(lèi)題目常以it,they,them等代詞為命題點(diǎn)，因此考生要根據(jù)上下文語(yǔ)境，認(rèn)真閱讀原文，分析動(dòng)作轉(zhuǎn)換背景，弄清動(dòng)作不同執(zhí)行者，以便準(zhǔn)確判斷代詞的其實(shí)際指代對(duì)象。1.主旨理解題說(shuō)明文常用文章大意判斷題考查考生對(duì)通篇文意的理解。即對(duì)文章的主題或中心意思的概括和歸納。主要考查考生對(duì)文章的整體理解能力。命題形式常以thispassagemainlytalksabout.whatisthemainideaofthepassage?為設(shè)問(wèn)方式。這種試題多以thispassagemainlytalksaboutthemajorsurprising
8、findingsabout…?為回答方法。答題時(shí)首先閱讀題干,掌握問(wèn)題的類(lèi)型,了解試題題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息，然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)
