牟汶河水污染的現(xiàn)狀及治理

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1、牟汶河水污染的現(xiàn)狀及治理的調(diào)查鳳城高中高二級(jí)部高二、一班研究性學(xué)習(xí)小組第一小組一實(shí)地考察、攝影第二小組一取水樣、實(shí)驗(yàn)第三小組一調(diào)查問卷、倡議書指導(dǎo)老師：唐忠義摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平不斷提高的同時(shí)，我們身邊的環(huán)境也在悄悄地發(fā)生著變化。我們以前可以直接飲用的河水，現(xiàn)在已經(jīng)變得腐臭不堪。通過調(diào)查，我們了解一下我市牟汶河道水污染的原因、危害及治理情況。一、調(diào)查背景：牟汶河是萊蕪人民的母親河?！般胨髁鳌笔恰叭R蕪八景”Z首，上世紀(jì)80年代以前的牟汶河是非常美麗的，水清、沙口，兩岸綠樹相依、河內(nèi)魚蝦相逐，在萊蕪的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，牟汶河做出了巨大的貢獻(xiàn)，是沿河農(nóng)業(yè)灌溉

2、、工業(yè)生產(chǎn)的主要水源。伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工業(yè)廢水、生活污水的排放，河砂資源的濫采，城市生活垃圾的隨意傾倒，使牟汶河飽受摧殘，河道水質(zhì)普遍污染、河岸林帶砍伐殆盡、河堤橋梁損毀嚴(yán)重,抗洪能力大大降低?？吹綕M目瘡痍的母親河，人們無不痛心疾首。牟汶河不僅應(yīng)有的生態(tài)功能和對(duì)流域內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的服務(wù)功能基本喪失，而且直接威脅人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，影響省“兩湖一河”和國家“南水北調(diào)”工程，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。2004年冬，市委、市政府下決心對(duì)牟汶河實(shí)行水、岸、堤、路、景綜合治理。萊蕪市委、市政府把牟汶河綜合治理作為一項(xiàng)民心工程和生態(tài)建設(shè)工程，向全市人民發(fā)出了保護(hù)和治理母親

3、河的倡議，相繼展開河道治理、污染防治、生態(tài)綠化、開發(fā)利用4項(xiàng)綜合治理工程。作為中學(xué)生，我們有必要對(duì)水污染綜合治理進(jìn)行比較深入的認(rèn)識(shí)和了解,了解現(xiàn)狀，提岀建議和措施，開源節(jié)流，讓清水長流，保護(hù)生命之源——水?；谏鲜霰尘?，我們展開了對(duì)“萊蕪市汶河水污染治理”的調(diào)查研究。二、調(diào)查的目的1.讓同學(xué)們更清楚地了解汶河水資源污染綜合治理的狀況乃至屮國及世界的水資源情況，喚起大家對(duì)水污染的重視和環(huán)保意識(shí)。1.通過調(diào)查研究，學(xué)習(xí)更多知識(shí)，培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，并能提高我們的動(dòng)手實(shí)踐能力以及組織協(xié)調(diào)能力2.掌握一些查找資料，收集資料，整理資料的方法。3.在參與

4、調(diào)查的過程中，提高我們自身的素質(zhì)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與別人交流，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高口己調(diào)查能力。4.捉岀自己的合理建議。三、調(diào)査的方法1.資料收集（上網(wǎng)查閱，閱讀相關(guān)雜志用書）2.實(shí)地取樣（測(cè)水的污染程度并對(duì)不同河段的水進(jìn)行對(duì)比）3.實(shí)地調(diào)查，在老師的幫助下參觀訪問了污水處理站4.釆訪有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，從有關(guān)部門了解到汶河的污染現(xiàn)狀，并到汶河岸邊觀察，拍照5.民意調(diào)查6.整理相關(guān)的資料，圖片，訪談?dòng)涗浀炔⒖偨Y(jié)。7.全體組員共同探討，撰寫調(diào)查報(bào)告。四、調(diào)查的內(nèi)容1.水質(zhì)污染的原因有哪些？2.水污染有著怎樣的危害？3.水污染有哪些可行有效的防治方法？五、調(diào)查活動(dòng)的步驟：（-）準(zhǔn)備1

5、.6個(gè)同學(xué)組成一個(gè)調(diào)查小組，確定調(diào)查內(nèi)容2.小組成員對(duì)調(diào)查中可能遇到的問題進(jìn)行討論和分析，初步估計(jì)調(diào)查中可能出現(xiàn)的困難，確定調(diào)查的大概方向，方法及具體步驟，對(duì)小組成員進(jìn)行具體任務(wù)的分工。（二）調(diào)查過程及結(jié)果：（見附表）六、調(diào)查總結(jié)我們基本上按照計(jì)劃完成了本課題的調(diào)查研究，調(diào)查小組共走訪專家1次，民意調(diào)查1次，查找資料6次，實(shí)驗(yàn)2次，實(shí)地考察3次。在調(diào)查研究過程中，我們并不都是順順利利的，不足Z處是在整個(gè)活動(dòng)的過程中，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)Z間還不夠流暢，對(duì)找到的資料沒有經(jīng)過再加工，導(dǎo)致在展示資料的過程中處于凌亂狀態(tài)，資料還不夠豐富、全面,述需進(jìn)一步努力，小部分同學(xué)在這次活動(dòng)中述

6、沒有真正的“活”起來、“動(dòng)"起來。研究過程中也讓我們嘗到了失敗的痛苦，比如在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，因我們所學(xué)知識(shí)有限，第一次實(shí)驗(yàn)整整做了一個(gè)下午時(shí)間，但結(jié)果卻并不理想，但我們并未被困難所嚇倒，在指導(dǎo)老師老師的悉心指導(dǎo)下，我們又重新開始實(shí)驗(yàn)，在我們的不懈努力下，我們終于成功完成了實(shí)驗(yàn)。在采訪專家時(shí)，我們了解到了我由水體污染的原因和精確化驗(yàn)水體的方法，還得到了一些數(shù)據(jù)，在這些數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，我們通過了自己和指導(dǎo)老師的努力，終于得岀了一些結(jié)果，培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等各方面的能力，還讓我們深切體會(huì)到了成功的喜悅。整個(gè)調(diào)查研究過程注重付諸實(shí)踐，我們每一個(gè)成員都體驗(yàn)到了知識(shí)應(yīng)用實(shí)踐、實(shí)

7、踐促進(jìn)知識(shí)的感性過程，充分發(fā)揮他們的聰明才智和個(gè)性特長，能把課木上所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際操作中，提高了理論聯(lián)系實(shí)際的能力，同時(shí)也提高了我們對(duì)學(xué)習(xí)生物的興趣，很大程度地領(lǐng)會(huì)了生物在實(shí)際生活和生產(chǎn)中的作用，大大提高了我們的學(xué)習(xí)積極性。通過該課題的實(shí)踐，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)了我們I才I結(jié)合作的精神，培養(yǎng)了我們實(shí)事求是認(rèn)識(shí)事物的科學(xué)態(tài)度，鍛煉了我們的實(shí)踐能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、口頭表達(dá)能力、采訪能力。在此，我們對(duì)指導(dǎo)過我們的環(huán)境專家和我們的指導(dǎo)老師表示衷心的感謝。七、調(diào)查收獲與反思通過這次調(diào)查活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了很多在課木上學(xué)不到的知識(shí)，親身體驗(yàn)到了生物在實(shí)際生