班級(jí)檔案管理系統(tǒng)班級(jí)檔案管理系統(tǒng)班級(jí)檔案管理管理系統(tǒng)班級(jí)管理系統(tǒng)

《班級(jí)檔案管理系統(tǒng)班級(jí)檔案管理系統(tǒng)班級(jí)檔案管理管理系統(tǒng)班級(jí)管理系統(tǒng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、呵I探I亠處W課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程名稱課題名稱專業(yè)輕化工程班級(jí)輕化0702學(xué)號(hào)200706020212姓名唐榮指導(dǎo)教師2009年5月4日湖南工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)任務(wù)書課程名稱《C語言程序設(shè)計(jì)》課題班級(jí)檔案管理系統(tǒng)專業(yè)班級(jí)學(xué)生姓名輕化工程唐榮揚(yáng)子華200706020212指導(dǎo)老師審批任務(wù)書下達(dá)日期2009年5月4日任務(wù)完成口期2009年5月10口、設(shè)計(jì)內(nèi)容與設(shè)計(jì)要求1.設(shè)計(jì)內(nèi)容：對(duì)一個(gè)有N個(gè)學(xué)生的班級(jí)，通過該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)該班級(jí)學(xué)生的基木信息進(jìn)行錄入、顯示、修改、刪除、保存等操作的管理。2.設(shè)計(jì)要求：1）木系統(tǒng)采用一個(gè)包含N個(gè)數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)體數(shù)組，每個(gè)數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)包括：學(xué)號(hào)、姓名、性別、年齡、備注。2）本

2、系統(tǒng)顯示這樣的菜單：請(qǐng)選擇系統(tǒng)功能項(xiàng)：a.學(xué)生基本信息錄入（要求先輸入密碼）b.學(xué)生基本信息顯示c.學(xué)生基木信息刪除（要求先輸入密碼）d.學(xué)生基本信息修改（要求先輸入密碼）e.學(xué)生基本信息查詢（1）按學(xué)號(hào)杳詢（2）按姓名查詢（3）按性別查詢（4）按年齡杳詢f.退出系統(tǒng)3）執(zhí)行一個(gè)具體的功能Z后，程序?qū)⒅匦嘛@示菜單。4）將學(xué)生基本信息保存到文件屮。5）進(jìn)入系統(tǒng)Z前要先輸入密碼。二、進(jìn)度安排星期一布置任務(wù)，查找資料。星期二確定總體方案，進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)。星期三編寫程序，上機(jī)調(diào)試。星期四編寫程序，上機(jī)調(diào)試。星期五答辯，總結(jié)。星期六?星期天寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告程序目錄一.課程設(shè)計(jì)的目的和要求―?功能介紹▲?

3、心得體會(huì)四.使用說明五.參考文獻(xiàn)六.源程序清單七?附圖課程設(shè)計(jì)目的與要求全面熟悉C語言基本知識(shí)，進(jìn)一步掌握程序設(shè)計(jì)與調(diào)試，結(jié)果分析的方法和技巧,進(jìn)一步提高上機(jī)動(dòng)手能力，養(yǎng)成提供文檔資料的習(xí)慣，掌握程序化設(shè)計(jì)的重要思想，采用白頂向下，逐步求精的方法編制程序解決一些實(shí)際問題，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下較好的基礎(chǔ)。為將來使用和開發(fā)軟件積累一些典型的案例處理經(jīng)驗(yàn)。二.功能介紹1?問題描述：對(duì)一個(gè)冇N個(gè)學(xué)生的班級(jí)，通過該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)該班級(jí)學(xué)生的基本信息進(jìn)行錄入、顯示、修改、刪除、保存等操作的管理。2.基本功能：1）木系統(tǒng)采川一個(gè)包含N個(gè)數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)體數(shù)組，每個(gè)數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)包括：學(xué)號(hào)、姓名、性別、年齡、備注

4、。2）本系統(tǒng)顯示這樣的菜單：請(qǐng)選擇系統(tǒng)功能項(xiàng)：f.學(xué)生基木信息錄入（要求先輸入密碼）g.學(xué)生壟木信息顯示h.學(xué)生基本信息刪除（要求先輸入密碼）i.學(xué)生基木信息修改（要求先輸入密碼）j?學(xué)生基木信息查詢（1）按學(xué)號(hào)查詢（2）按姓名杳詢f.退出系統(tǒng)3）執(zhí)行一個(gè)具體的功能之后，程序?qū)⒅匦嘛@示菜單。4）將學(xué)生基本信息保存到文件中。5）進(jìn)入系統(tǒng)之前要先輸入密碼。三.程序流程圖（附后）從!?心得體會(huì)按照教學(xué)安排計(jì)劃，我們輕化班在十一周進(jìn)行了一周的關(guān)于C語言的課程設(shè)計(jì)。這次實(shí)習(xí)周給我們充足的時(shí)間口己構(gòu)思，口己設(shè)計(jì)，口己調(diào)試，口己分析，同時(shí)還有專門的老師指導(dǎo)我們。通過這次的課程設(shè)計(jì)我體會(huì)很多，雖然卩上的知

5、識(shí)我們學(xué)完了，但由于C語言課上期就學(xué)完了，很多東西都慢慢的忘記了。雖然都只是些基礎(chǔ)，但耍真正掌握并口會(huì)靈活應(yīng)用它來編程述真的難。我們平常沒有什么機(jī)會(huì)去進(jìn)行編程，這次剛開始時(shí)很無奈，但經(jīng)過幾天的上機(jī)實(shí)踐以后口己也開始慢慢的去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐！C語言課程設(shè)計(jì)不僅能提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)教學(xué)效果、而仇能培養(yǎng)和捉高我們分析問題、解決問題能力和創(chuàng)新能力。老師在給我們定制的任務(wù)書中中，圍繞我們的所學(xué)的書本的基本知識(shí)點(diǎn)引導(dǎo)引導(dǎo)我們思考和探索，是我們的思想活躍起來。課程設(shè)計(jì)完了，自己也掌握了一些知識(shí)！但自己要說真正掌握了很多知識(shí)的話，也沒什么太多！但7習(xí)就是要不斷的發(fā)現(xiàn)問題，才能不斷的解決問題，不然不會(huì)有什么成效

6、，更談不上進(jìn)步啦。實(shí)際上，問題是最好的老師，是學(xué)牛學(xué)習(xí)的引導(dǎo)沒有問題便沒有深入。在C語言程序設(shè)計(jì)過程中，我們就是在問題解決中學(xué)習(xí)，即提出問題，老師也留了大量的時(shí)間給我們思考、討論、解決問題，從而更深入地展開學(xué)習(xí)。這樣就充分的調(diào)動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。老師教給學(xué)生」E確的學(xué)習(xí)方法，給我們這么好的機(jī)會(huì)，讓我們掌握C語言的的思想精髓在這次的實(shí)踐過程屮我獨(dú)立的思考著這些問題，白匚試著設(shè)計(jì)著這些比較有趣的課題，把課堂上學(xué)的for,Switch和while語句還有數(shù)組的使用和指針的川法與作川都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。從這次編程中我認(rèn)識(shí)到做什么事悄要求絕對(duì)的細(xì)心，馬虎不得。程序設(shè)計(jì)課程的實(shí)踐性很強(qiáng)，通過

7、這次實(shí)踐也增強(qiáng)白己的動(dòng)手能力。讓自己在以后的學(xué)習(xí)中要努力，認(rèn)真這次的課程設(shè)計(jì)題是《班級(jí)檔案管理系統(tǒng)》，設(shè)計(jì)選題既接近實(shí)際需要，乂能夠讓我們感興趣、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。鍛煉了我們的動(dòng)手能力，進(jìn)-步培養(yǎng)我們分析問題、解決問題、研究和探索問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。C語言不僅僅耍求我們掌握基本的語法知識(shí),更要通過課程設(shè)計(jì)培養(yǎng)抽彖思維和邏輯推理能力，掌握程序設(shè)計(jì)的思想和方法盡管在設(shè)計(jì)中遇到了不少的問題，回想起來最主要的原因就是對(duì)