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《淺談培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺談培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，興趣是最好的老師。我國(guó)古代著名的教育學(xué)家說(shuō)過(guò)“知Z者不如好Z者；好之者不如樂(lè)Z者。”這正說(shuō)明了興趣Z重要性。我覺(jué)得只要學(xué)生一旦對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，那么即使是再大的困難扌肖在他面前，他也會(huì)義無(wú)返顧地學(xué)好它。而那些英語(yǔ)學(xué)得不好的人，歸根到底是因?yàn)槿狈?duì)英語(yǔ)的興趣。如何在艱辛的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)和成功？如何使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更具吸引力，更引起學(xué)生的興趣和求知欲望？如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就顯得格外重要。以下是我對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)的兒點(diǎn)看法和體會(huì)：一、知己
2、知彼，點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲望。我在第一學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，就做了一次調(diào)查。此次調(diào)查的目的是了解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣度以及他們的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和業(yè)余愛(ài)好。調(diào)查的結(jié)果顯示，女生喜歡英語(yǔ)的人數(shù)多于男生。而男生相對(duì)而言，比較喜歡體育運(yùn)動(dòng)，唱歌，科技，卡通類，電子游戲等。調(diào)查結(jié)果還顯示，喜歡英語(yǔ)的女生當(dāng)屮也有一些喜歡外國(guó)的卡通，歌曲之類；有些學(xué)生述建議老師能夠在課堂上多捉供一些鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這一次的調(diào)查，我初步了解到學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本情況以及對(duì)英語(yǔ)的喜好程度，從而能夠抓住學(xué)生的心理，投其所“好”，設(shè)誘餌，點(diǎn)燃其求知欲望。比如說(shuō)，通過(guò)播
3、放一些音樂(lè)，通過(guò)英文歌曲的優(yōu)美旋律來(lái)吸引那些喜歡唱歌的學(xué)生（我班上的許多學(xué)生likesingingverymuch）,讓他們?cè)诟柚袑W(xué)英語(yǔ)，在英語(yǔ)中學(xué)歌。再比如說(shuō)，引導(dǎo)那些喜歡玩游戲的雙差生來(lái)學(xué)英語(yǔ)實(shí)在不是一件容易事，而且只能智取，不能盲干，否則，強(qiáng)迫只會(huì)遭到抵抗和反叛。有一天，我就特意將兒個(gè)根本不學(xué)英語(yǔ)乂喜歡玩游戲的學(xué)生叫到辦公室,打開(kāi)電腦，讓他們見(jiàn)識(shí)“紅色警戒”、“沙丘2000“星際爭(zhēng)霸”等游戲。那令人震撼的32位音效，賞心悅目的3D動(dòng)畫，人性化的交互式操作，讓街上游戲廳中的16位甚至8位的游戲望塵莫及。很快地，
4、他們就融入游戲之中。但毎每就在他們指揮著千軍萬(wàn)馬，即將解放全人類，實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想時(shí)，屏幕上卻出現(xiàn)了數(shù)行的英文捉示，這些學(xué)生全傻限了，這時(shí)我就在旁邊輕描淡寫地給予翻譯。學(xué)生頓悟：下世紀(jì)，玩。從此，他們漸漸地也學(xué)起了英語(yǔ)。（雖然學(xué)得不是很好）二、使教學(xué)形式多樣化，以豐富課堂學(xué)英語(yǔ)，一個(gè)主要的問(wèn)題就是缺乏說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。因此，課堂上這45分鐘顯得尤其重要。我本身就是一個(gè)比較隨和的人，我也希望我的課上能夠有一個(gè)比較平等與和諧的氛圍，將學(xué)生充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。比如，在教到第一冊(cè)Unitl屮的H常問(wèn)候語(yǔ)，一開(kāi)始我就冇些犯愁，因?yàn)檫@些句
5、子，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)單至極，如何將這些冷飯變成一道可口的佳肴呢？后來(lái)，我采取了模擬課堂老師與學(xué)生的問(wèn)候形式，讓學(xué)生都來(lái)過(guò)一把“老師癮”。那一些平常喜歡表現(xiàn)的同學(xué)都紛紛踴躍舉手，帶動(dòng)課堂的氣氛，一些平常不愛(ài)開(kāi)口的學(xué)生在這樣熱烈的氛圍里也受感染，蠢蠢欲動(dòng)。這就達(dá)到了比較好的課堂氛圍。三、設(shè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。形式多樣的競(jìng)爭(zhēng)比賽是激發(fā)情境、激活課堂行Z冇效的方法。競(jìng)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是一劑課堂興奮劑。競(jìng)爭(zhēng)好勝心理張使學(xué)生樂(lè)于參與比賽活動(dòng)，這乂是進(jìn)行某項(xiàng)或兒項(xiàng)知識(shí)與技能綜合訓(xùn)練的手段，在培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方面有很大的作用。在緊張
6、、熱烈的競(jìng)爭(zhēng)氣氛屮，無(wú)論是參賽的學(xué)生，述是觀看的學(xué)生,個(gè)個(gè)都十分投入。無(wú)論是小組比賽還是個(gè)人比賽，學(xué)生都滿腔熱情地參加，課堂氣氛可謂空前的高漲。我在一年級(jí)的英語(yǔ)課堂教學(xué)屮，最熱鬧的一環(huán)就是競(jìng)爭(zhēng)比賽。在競(jìng)賽過(guò)程屮，學(xué)生們都能賽出基礎(chǔ)，賽出質(zhì)量，賽出能力，且越賽越有興致。運(yùn)用競(jìng)賽，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)的“潛能”，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性以及思維的靈敏性。學(xué)生在緊張歡樂(lè)的氣氛屮既獲得知識(shí)，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學(xué)生課堂上的“走神”現(xiàn)象?！皯伊捍坦伞笔降膶W(xué)習(xí)方法畢竟已經(jīng)過(guò)時(shí)，沒(méi)有“苦”，學(xué)生照樣能學(xué)好英語(yǔ)。歡
7、樂(lè)的教學(xué)手段必將在英語(yǔ)教學(xué)屮發(fā)揮重要的作用，幫助學(xué)生挖掘他們的聰明才智，使每位學(xué)生都能掌握英語(yǔ)。想方設(shè)法把課堂上活，才能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，學(xué)得更快、更輕。四、教師多些愛(ài)和微笑，少些批評(píng)和責(zé)罵英語(yǔ)教學(xué)中的言語(yǔ)活動(dòng)需要學(xué)生以廣泛熱情和興趣，積極主動(dòng)地運(yùn)用智力進(jìn)行操練、教師的愛(ài)起到了促進(jìn)或抑制學(xué)生智力活動(dòng)的作用。情感是打動(dòng)人心靈的秘訣，是人們行為的內(nèi)在動(dòng)因。它在英語(yǔ)教學(xué)屮具冇推動(dòng)、調(diào)節(jié)、強(qiáng)化等功能。教師溫和的聲音、微笑的面孔、理解的表情會(huì)給課堂帶來(lái)愉快的氣氛。學(xué)生會(huì)感到老師親切可信，上課時(shí)遇到困難也不怕了，因此教師對(duì)學(xué)
8、生的態(tài)度、說(shuō)話的語(yǔ)氣，能夠起到給學(xué)生提供安全感、減少學(xué)生焦慮，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生興趣的功能。所謂“親其師，信其道”就是這個(gè)道理。教師的情感對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有直接的影響。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)、期望和鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)力，使學(xué)生更右效地學(xué)好英語(yǔ)。一名學(xué)生是否喜愛(ài)某一科目，往往與他和這學(xué)科的教師關(guān)系的親疏冇很大關(guān)系。如我班上冇個(gè)學(xué)生原本入學(xué)的時(shí)
