讀《帶著責任心工作》有感

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1、優(yōu)秀的教師怎樣煉成讀《帶著責任心去工作》有感平陰縣職業(yè)中專護理部張巖今年暑假我縣教體局組織開展了意義深遠的讀書活動，學校為每位教師推薦并發(fā)放了《帶著責任心去工作》一書。該著作由王云輝、王明哲兩位培訓企業(yè)員工的專家撰寫，由企業(yè)管理出版社出版。該書共十章，分別從責任的重要意義、如何履行責任等方面進行了全面而深入地剖析，論述思路清晰，事例豐富典型，化抽象的說教為形象生動的解說，讓讀者在愉快的閱讀中，輕松地明事理、辨是非,懂得了成為金牌員工的方法和途徑。雖然該著作主要是為企業(yè)員工而寫，但是對于同是職業(yè)人的教師來說，同樣具有很強的針對性和指導意義。讀罷該書，我仿佛找到了一把開啟

2、成長為一名優(yōu)秀教師的大門的金鑰匙。一.教師的神圣使命，決定了教師的責任重于泰山唐宋八大家之一的韓愈在《師說》中即指出了教師的責任：“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也?！泵课唤逃ぷ髡咭獌A其所能向學生傳授為人處世的道理及各種文化知識，解答學生的種種疑惑。換言之，教師擔負著國家、民族、社會和家長交給的將青少年學生培養(yǎng)成品德高尚、人格健全、知識淵博、素質全面的有用之才的光榮而艱巨的使命。使命即責任，使命艱巨，則責任重大；責任重大，就須成功履責,因此必須擁有一顆強烈的責任心一一時時不忘責任，處處思考出色履責的方法，要做到：履責未成，食不甘味，寢不安席。比如，我校的國家中職示范校建

3、設工作，是一項事關學校飛躍發(fā)展的重點工程。自2011年9月至今，許多領導、老師以主人翁姿態(tài),勇于擔責，創(chuàng)新工作思路，起早貪黑，加班加點，達到了廢寢忘食的程度，從而確保了各項工作順利推進、如期完成，贏得了上級領導的高度贊譽。二.強烈的責任心，是成為優(yōu)秀教師的不二法門1.責任心促使我們苦練內功有了強烈的完成好工作的責任心，不等于該項工作就自然而然的做好了，還必須有相應的能力和素質做保證和前提。若想成為一名優(yōu)秀的教師，首先應提升業(yè)務能力。所謂“打鐵還需自身硬”。比如一名語文教師，首先要對所教教材深入研讀，吃透大綱要求，把握重點難點，恰當選用教學方法等等；第二，要有一口流利而

4、標準的普通話；第三，能寫一手漂亮的粉筆字和鋼筆字；第四,能指導學生閱讀和寫作等；第五，要博覽古今中外文學名著，等等。2.責任心促使我們關愛每一名學生學生是我們的工作對象，他們能否全面健康的成長、成人、成才,是衡量我們工作成敗的唯一標準。因此，我們的一切工作要以學生為中心，只有調動其他們的積極性和主動性，我們的工作才會事半功倍。而關愛他們、信任他們，才會贏得他們的愛和信任，所謂“親其師，信其道”。關愛學生，是關愛每一名學生，沒有優(yōu)差生之分，沒有遠近親疏之別。關愛學生，不只關心他們的學業(yè)，也要關心他們的生活，留意他們的喜怒哀樂，學會察言觀色，重視傾聽其心聲；然后盡自己所能

5、給予應有的指導和幫助。久而久之，我們就會成為學生喜歡的良師益友。事實上，我們在這些方面有很大的改進空間。比如上連堂課時中間的十分鐘，我們沒有和學生在一起交流，沒有融入其中，而是在講臺上獨自做些什么，或是回辦公室，浪費了走進學生心中的機會。1.責任心促使我們關注每一個細節(jié)我們教師每天的事情無非就是備課、上課、批改作業(yè)、找學生談話等小事小節(jié)。但是，正是這些微不足道的小事匯成了神圣的職業(yè)一—教師，產生了一個偉大的事業(yè)一一教育。一位教師正是因為將這些小事做實、做好、做到極致，所以才逐漸成長為“優(yōu)秀教師”；一所學校、一個國家的教師們正是將這些小事認真而出色的完成，才誕生了優(yōu)質的

6、教育。有了為國家育才的責任心，課前就會精心設計每一個教案：以引人入勝的方式導入新課，以恰當?shù)慕谭?、學法解決重點、攻克難點；事先就會考慮好課堂上提問哪些問題，分別讓誰來回答，如何點評學生的回答；要預想可能出現(xiàn)什么狀況和問題，又該如何應對，課下作業(yè)難度和數(shù)量又該如何拿捏等等。課堂上不拘泥于教案的框框，會根據(jù)課堂上的實際情況，隨機應變，不斷調整教學節(jié)奏和教學方式。以學生最容易接受的方式為手段,以學生學會學好為目的，讓45分鐘的效益最大化。我們就不會因個別學生的睡覺、玩手機或其他違紀現(xiàn)象而終止授課，甚至摔門而去；也不會放棄任何一個學生；還不會講些與教學任務無關的事情以迎合部分

7、學生的口味或敷衍課堂教學工作。關于作業(yè)批改，我們多能全批全改，但是有時因工作繁忙，也有“偷工減料”的嫌疑，批得太粗，沒有評語；作業(yè)不全不知，知而不管，愛交不交，誰不交坑誰，自己還落得省心省力。這樣做的結果就是，不交作業(yè)者，越來越多，交了的，越做越差，導致惡性循環(huán)。一個負責任的老師不但科學布置作業(yè)，而且會精心批閱，更關心那些不交作業(yè)的同學，找其談話，分析原因，因勢利導，給予指導和幫助。堅持不懈的這樣做的結果是，人人交作業(yè)，本本都認真。這不但有利于學生學業(yè)的成長，更培養(yǎng)了學生遵規(guī)和勤奮的良好習慣。4?責任心源于我們快樂工作一個富有責任心的教師肯定是敬業(yè)愛