第9課辛亥革命

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1、興義五中教育集團四中校區(qū)導學案執(zhí)教人學科歷史班級授課時間課題第9課　辛亥革命課時1課時教學目標【知識與技能】了解萍瀏醴起義、安慶起義、廣西起義、廣州起義、武昌起義；知道徐錫麟、秋瑾以及“黃花崗七十二烈士”的英雄事跡；了解武昌起義的背景、過程,歸納其歷史意義。通過對辛亥革命歷史意義的分析,培養(yǎng)學生的歷史思維能力。【過程與方法】通過圖片、資料，讓學生了解革命烈士的英雄事跡；通過歷史史料的解讀與分析，培養(yǎng)學生解讀歷史問題的能力，從而讓學生全面的認識和看待歷史事件?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過對革命烈士英雄人

2、物事跡的了解，學習革命黨人為國為民、敢于犧牲的奉獻精神;認識辛亥革命推翻帝制、締造共和的偉大歷史意義。重點難點考點預測重點廣州起義、武昌起義。難點辛亥革命的歷史意義考點辛亥革命的歷史意義教學準備制作導學案，課件教學過程自主預習學法指導一、革命志士的奮斗起義時間領導者結果地位或意義___________1906劉道一、蔡紹南失敗同盟會成立后領導的第一次武裝起義浙皖起義1907_______失敗________1907孫中山、黃興失敗__________1911__________失敗革命黨人不屈不撓

3、的精神和__________的英雄氣概,極大地鼓舞了全國人民的斗志二、武昌起義(辛亥革命)1.領導機構:湖北革命組織_______與共進會。2.主要力量:傾向革命的_________。3.起義概況:_____年___月___日晚,武昌城內新軍工程營的革命黨人首先起義。當夜,占領武昌城。隨后,武漢三鎮(zhèn)起義勝利。4.成立軍政府:1911年10月11日,起義軍成立湖北軍政府,推舉_______為都督。5.革命形勢:11月下旬,全國一半以上的省份宣布獨立,支持革命。6.歷史意義:(1)推翻了清王朝的反動統(tǒng)

4、治,宣告了中國兩千多年_________制度的終結。(2)開創(chuàng)了完全意義上的近代_____________。(3)極大推動了中華民族的_________,打開了中國進步潮流的閘門。自主合作合作探究　歸納展示學法指導-3-材料探究1：　“危局如斯敢惜身?愿將生命作犧牲?！薄捌磳⑹f頭顱血,須把乾坤力挽回。”——秋瑾“……于悲啼之余,亦以天下人為念,當亦樂犧牲吾身與汝身之福利,為天下人謀永福也。”——黃花崗起義烈士·林覺民《與妻書》材料體現(xiàn)了秋瑾、林覺民等革命黨人的什么精神?探究2：武昌起義為什么能夠

5、得到各省的迅速響應?探究3：依據(jù)圖片內容概括辛亥革命的意義討論、活動、實踐探究、理解、鞏固當堂檢測1.這次起義是同盟會成立后領導的第一次武裝起義。起義雖然失敗，但同盟會的聲望由此大振。這次起義是（）A.萍瀏醴起義B.安慶起義C.鎮(zhèn)南關起義D.黃花崗起義2戊戌變法和辛亥革命的共同點是（）?A．都要求在中國發(fā)展資本主義B．都使民主共和的觀念深入人心C．都主張推翻清朝的封建統(tǒng)治D．都要建立資產(chǎn)階級民主共和國3、辛亥革命在中國近代化進程中的功績突出地表現(xiàn)在（）A．結束了封建帝制B．改變了社會性質C．推動了

6、近代工業(yè)的發(fā)展D．傳播了民主革命思想4.“壯哉!武昌首義，一槍打翻封建帝制；偉哉!天下響應，萬眾擎起民主共和?！边@副對聯(lián)中的“武昌首義”的主力軍是()A.同盟會會員B.傾向革命的新軍C.留學海外的歸國人員D.工人和農(nóng)民5.“辛亥革命為中國2000多年的歷史打了一個用鐵和血鑄成的句號。只有漫長的歷史才能稱量出這個句號的真正意義和重量。在此之后，帝王由人主、天子、君父變成了人民的公敵?！保愋衤础督袊鐣男玛惔x》）這是因為辛亥革命（）A.推動了民族資本主義的發(fā)展B.結束了君主專制制度，代之以民

7、國C.進一步促進維新思想的傳播D.沉重打擊了帝國主義勢力-3--3-