2019秋一年級(jí)語文上冊(cè)第三單元漢語拼音13angengingong教案新人教版

《2019秋一年級(jí)語文上冊(cè)第三單元漢語拼音13angengingong教案新人教版》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、13.angengingong第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying。2.能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能夠正確讀寫。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1.教師出示卡片，指名讀，并說說讀韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)應(yīng)注意什么？2.摘果子游戲。3.明確教學(xué)目標(biāo)。今天繼續(xù)學(xué)習(xí)四個(gè)韻母和一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。二、觀察圖片，學(xué)習(xí)發(fā)音1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)韻母anɡ。(1)出示課文主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。(2)首先觀察窗外有什么？根據(jù)學(xué)生回答，出示“亮”的韻母anɡ。(3)指導(dǎo)發(fā)音。2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)韻母enɡ。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察媽媽在做什么

2、？根據(jù)學(xué)生回答，出示“哼”的韻母enɡ。(2)多媒體課件播放enɡ的發(fā)音。(3)指導(dǎo)讀正確。3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)inɡ、yinɡ。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察墻上有什么？根據(jù)學(xué)生回答，出示鷹的韻母inɡ及整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ。(2)指導(dǎo)發(fā)音。(3)明確韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的區(qū)別。4.指導(dǎo)學(xué)習(xí)韻母onɡ。(1)出示時(shí)鐘的“鐘”的韻母onɡ。(2)指導(dǎo)發(fā)音。(3)教師范讀，學(xué)生隨讀，指名讀。三、指導(dǎo)書寫1.觀察韻母，說說占格位置。2.教師范寫，學(xué)生書空。3.展示學(xué)生書寫情況，進(jìn)行評(píng)改。四、鞏固練習(xí)1.做“送信”游戲：請(qǐng)一名學(xué)生將四張后鼻韻母卡片分給四個(gè)同學(xué)，再請(qǐng)這

3、四個(gè)同學(xué)上臺(tái)來帶讀。2.將聲母和后鼻韻母發(fā)給學(xué)生，師發(fā)音，生做組合游戲。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。2.指導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記4個(gè)生字，能夠正確朗讀兒歌。教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)拼讀1.學(xué)習(xí)拼讀zh、ch、b、d與anɡ組成的音節(jié)。2.學(xué)習(xí)拼讀r、f、d、h與enɡ組成的音節(jié)。3.學(xué)習(xí)j、b、t、q與inɡ；zh、s、h、d與onɡ組成的音節(jié)。課件出示音節(jié)：jǐnɡ、bǐnɡ、tīnɡ、qīnɡ、zhōnɡ、sònɡ、hǒnɡ、dōnɡ。4.鞏固練習(xí)。做聽音節(jié)猜韻母的游戲。

4、教師讀音節(jié)：hónɡ、zhǎnɡ、qīnɡ、chénɡ、yònɡ。5.學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。6.聯(lián)系學(xué)生的日常生活用語鞏固讀音。二、借助插圖，興趣識(shí)字1.課件出示圖片一，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上的內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生說說圖片上是什么內(nèi)容。3.出示“游泳”及音節(jié)。4.課件出示圖片二，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。5.引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說圖片的內(nèi)容。6.相機(jī)出示“騎自行車”及音節(jié)。7.出示圖片三，引導(dǎo)學(xué)生觀察。8.引導(dǎo)學(xué)生說說圖片內(nèi)容，并相機(jī)出示“打乒乓球”及音節(jié)。9.學(xué)習(xí)生字。(1)出示“車”，領(lǐng)讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生采用不同方法識(shí)記生字，并進(jìn)行交流。(3)引導(dǎo)

5、學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。(4)在具體語境中，鞏固識(shí)字。三、朗讀兒歌，鞏固拼音1.教師借助多媒體課件播放兒歌錄音，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劼牭搅耸裁矗?.認(rèn)讀兒歌。(1)指導(dǎo)學(xué)生讀拼音。(2)提醒學(xué)生注意“羊、走、也”的讀音。(3)指導(dǎo)學(xué)生自由讀兒歌，讀流利。(4)引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀兒歌，引導(dǎo)學(xué)生思考：你認(rèn)為兩只小羊做得對(duì)嗎？你有什么想說的？3.認(rèn)識(shí)生字“羊、走、也”。(1)出示生字“羊、走、也”，領(lǐng)讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生采用不同方法識(shí)記生字，并進(jìn)行交流。(3)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。(4)在具體語境中，鞏固識(shí)字。4.再次朗讀，鼓勵(lì)背誦。四、課外拓展1.給爸爸、媽媽

6、背誦小兒歌。2.讀一讀拼音讀物，進(jìn)一步鞏固拼讀練習(xí)。板書設(shè)計(jì)13.angengingong車羊走也游泳騎自行車打乒乓球