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《小學性教育研究【開題報告+文獻綜述+畢業(yè)論文】》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、畢業(yè)論文開題報告社會工作小學性教育研究一、選題的背景和意義對于這個論文題目的選擇，我最初是因為在和我一個在醫(yī)院工作的朋友聊天時，她告訴我她接手了一個手術，是一個初中女生的墮胎手術，當時我就震驚了。在社會工作專業(yè)的學習中，我學習到性社會學在我國的發(fā)展還處在探索和研究階段，而通過現實情況的了解，我認識到少女懷孕、墮胎、性虐待、性暴力等現象幾乎成為全球性社會問題，嚴重影響著青少年身心健康、家庭幸福、社會安定和經濟發(fā)展。而同時，在通過相關資料的研究發(fā)現，中國青少年犯罪率也在與日俱增。性犯罪的發(fā)生占了很大一部分比例，而性教育知識的
2、缺乏是其根本原因。再者，青少年發(fā)育提前己是一個客觀的事實，也是一種普遍的現象，性發(fā)育的年齡的提前，意味著青少年將提前進入青春期，而此時青少年若由于對性知識一知半解，甚至處于無知狀態(tài)，面對悄然而至的青春期生理、心理變化以及由此帶來的許多問題，他們就會感到驚奇、焦慮、緊張而手足無措。這些問題的存在促使我開始進行對這方面問題的研究。在最初，我希望通過我的研究，可以通過建立在小學學校生開展性教育，減少小學生受到性傷害為目的的。但是經過查閱許多資料發(fā)現，現階段國內學術屆對此研究很少，而大多數研究是在醫(yī)學方面進行的。而經過更多的學習
3、，我希望小學生性教育可以讓小學生學會愛，學會尊重，學會保護自己。1964年7月底，周恩來總理在向首都大專院校畢業(yè)生做報告時，談到開展青春期教育、性教育和普及性科學的必要，并語重心長地以自己的切身體會現身說法。他在青年時期學到的性科學知識使自己受益終生。周恩來總理健康的人格、高尚完美的精神情操，本身就是對性教育重要意義的佐證。國內幾乎每年都會有媒體報道關于小學生受到強奸、猥褻等案例，而恰恰是小學性教育的嚴重缺失以及小學生對性知識的極度匾乏造成了這種惡劣現象的頻發(fā)。另外，由于性知識的嚴重缺失，在一些兒童間的相互游戲打鬧中，有
4、時會發(fā)生一些無意識的性傷害。開展小學生的性教育，能有效地提高小學生的生理認識水平，避免一些學生之間及自身的無意識傷害。性教育讓小學生學會愛，讓學生懂得生命來自父母，熱愛父母，珍惜生命，只有懂得愛自己、愛父母的孩子，才能懂得愛人類，愛世界。性教育讓小學生學會尊重，讓小學生懂得尊重自己，懂得尊重別人，尊重別人的隱私，尊重別人的言行。性教育讓小學生學會保護自己，讓小學生從小樹立保護自己的意識，學會識別傷害自己的人或事，使學生在成長過程中盡量避免少受傷害，健康快樂的成長。這就是研究小學生性教育的根本意義所在。二、研究目標與主要內
5、容（含論文提綱）從本市當前的小學生性教育現狀入手，從而發(fā)現在小學生性教育當中存在的問題，分析造成問題的原因。在借鑒國外小學生性教育的經驗和教訓基礎上，結合調查中反映的客觀問題，提出適合實際合理的小學生性教育構想。主要內容（含論文提綱）：導言（一）興趣點的引發(fā)（二）研究問題的價值度與可行性分析（三）相關概念的界定一、小學生性教育所存在的問題（一）義烏市兩所小學性教育現狀（二）國內學術研究中發(fā)現小學生性教育（三）小學性教育現存問題總結二、小學性教育現狀的原因分析（一）小學性教育現狀的歷史原因分析（二）小學性教育現狀的現實原因
6、分析三、適合我國小學性教育的對策和建議（一）國外小學生性教育的經驗與教訓（二）對國內小學性教育的對策和建議四、結語注釋參考文獻致謝附錄三、擬采取的研究方法、研究手段及技術路線、實驗方案等文獻法：搜集地點:杭州師范大學錢江學院文期刊數據庫(CNKI工學術期刊數據庫；維普數據庫；人大復印資料數據庫);杭州師范大學錢江學院外文期刊數據庫搜集方法：計算機檢索與人工檢索相結合。在文獻的收集整理過程中，初步了解了我國現階段的性教育開展研究的水平，本著溫故而知新的精神，在吸收成熟理論的同時，做好創(chuàng)新工作，同時也給自己的研究提供依據，同
7、時也發(fā)現研究中的不足，望能對現有研究做出補充。調查法（1）調查對象的選取:為更準確地了解小學生性教育的開展狀況，筆者選取義烏兩所小學作為自己的調查對象，通過比較更好的獲取第一手的調查資料。（2）調查內容的規(guī)劃：首先，對學校的課程做基本了解，統(tǒng)計在教學過程中涉及到性教育的內容。其次，對部分教師進行面對面的訪談，了解具體的開展狀況。對家長進行調查問卷，了解家長對于小學生性教育的態(tài)度、困惑等幾方面問題。最后，主要圍繞小學生設計創(chuàng)新性的調查問卷。由于本調查問題具有較高的敏感性，為保障調查的順利展開和信度，家長和教師的問卷、訪談對
8、象主要以熟人及朋友推薦為主，訪談主要以非正式訪談進行。四、中外文參考文獻目錄（理工科專業(yè)應在10篇以上，文科類專業(yè)應在15篇以上，其中外文文獻至少2篇。）[1]姚佩寬.青春期教育調查報告.上海:上海青春教育學院出版,1989.[2]許世彤，區(qū)海琦.性科學與性教育仁.高等教育出版社,1995.[3]胡霞.青少年性意識性
