《自然之韻》說課稿

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1、《自然之韻》說課稿各位評(píng)委老師，大家上午/下午好：我是高中音樂組XX號(hào)亓鵬，今天我說課的課題是《自然之韻》。下面我對(duì)本課題進(jìn)行分析：一、說教材（一）教材地位及作用本堂課是高中音樂鑒賞第一單元《音樂與生活》中的第四節(jié)內(nèi)容——《自然之韻》。通過這一單元讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂與生活的關(guān)系，明白音樂來源于生活，同時(shí)又為我們的生活服務(wù)。啟發(fā)學(xué)生關(guān)注:從生命的誕生開始，直至生命的終結(jié)，音樂見證著人生每一個(gè)神圣的儀式，伴隨著人生每一段豐富的經(jīng)歷；人們可以通過音樂來表達(dá)人類各種美好的情感，通過不同作品的欣賞感悟:“音樂是情感的藝術(shù)”；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的音樂，同時(shí)能感悟:“音樂就是生活，生活就是音樂”；同時(shí)通過

2、本堂課《自然之韻》讓學(xué)生體察到:人類就生活在大自然這個(gè)精彩的音響世界中。音樂家的創(chuàng)作靈感常常是來源于自然界中最為原始，最有生命力的聲音。進(jìn)而對(duì)“音樂是情感的藝術(shù)，時(shí)間的藝術(shù)，更是聲音的藝術(shù)”進(jìn)行理性的思考。本堂課重點(diǎn)欣賞《百鳥朝鳳》，《異國(guó)鳥》和《海浪的嬉戲》。《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》屬于聲樂套曲體裁放在第二課時(shí)進(jìn)行欣賞。（二）教學(xué)目標(biāo)為全面提高學(xué)生的素質(zhì)，根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，結(jié)合著XX年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下三個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能知識(shí)方面：（1）通過對(duì)比欣賞《百鳥朝鳳》，《異國(guó)鳥》和《海浪的嬉戲》讓學(xué)生了解作曲家表現(xiàn)大自然的不同聲響及景象的手法。

3、（2）通過對(duì)表現(xiàn)大自然的音樂的鑒賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)的本質(zhì)和自身規(guī)律的認(rèn)識(shí)，由感性上升為理性。能力方面：（1）參與探討鑒賞活動(dòng),能感悟到作曲家創(chuàng)作音樂的靈感來源大自然，自然界的聲音最原始也最具生命力。（2）通過本堂課讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鋼琴與樂隊(duì)，交響素描，音樂動(dòng)機(jī)等音樂知識(shí)。2.過程與方法：樂曲分析法和活動(dòng)探究法3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生關(guān)注大自然中的各種不同聲響，熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)。（三）教學(xué)重難點(diǎn)本著XXX新課程標(biāo)準(zhǔn)，為使學(xué)生充分欣賞作品，領(lǐng)悟樂曲思想感情，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：通過作品欣賞啟發(fā)學(xué)生感受作曲家是用什么樣的音樂手段來表現(xiàn)大自然的不同音響和景象。教學(xué)難點(diǎn)：真

4、正掌握“寫意”與“寫實(shí)”的兩種創(chuàng)作手法的特征與根本區(qū)別。為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ㄎ覍W(xué)法上談?wù)?。二、說教法考慮到XX年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情景教學(xué)法，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。當(dāng)然老師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果?；诒菊n題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1.直觀演示法：利用圖片和音樂的輔助等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)作品本身的掌握。2.活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生

5、通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。3.集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組語境討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。三、說學(xué)法課堂教學(xué)中采用師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的方法，讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中體會(huì)音樂深刻的內(nèi)涵。給學(xué)生搭設(shè)展示自我創(chuàng)造的舞臺(tái)，積極利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，采用體驗(yàn)式、探究式，信息技術(shù)與音樂學(xué)科整合等教學(xué)方法，注重教學(xué)實(shí)效性，讓師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和享受音樂美貫穿始終。為了更好地完成三維目標(biāo)，確保所教的內(nèi)容學(xué)生不僅能夠接受，還要樂于接受，本堂課根據(jù)學(xué)生

6、的知識(shí)層次和心理年齡特點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。首先要做到讓學(xué)生能夠接受我認(rèn)為就必須根據(jù)人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，也就是由淺入深，由感性到理性的認(rèn)識(shí)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)；其次要達(dá)到讓學(xué)生樂于接受的目標(biāo)就應(yīng)當(dāng)充分利用對(duì)峙的方法，在課堂上形成動(dòng)與靜，悲與喜等等不同角度的對(duì)峙，讓學(xué)生在對(duì)峙中感受和體驗(yàn)美，達(dá)到音樂審美的目的，同時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置上也要有對(duì)峙，教學(xué)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，但又不能平鋪直敘，必須有起承轉(zhuǎn)合，只有這樣才能避免產(chǎn)生審美疲勞，真正達(dá)到學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的目標(biāo)。四、說教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情景,營(yíng)造良好的課前氛圍為新課的導(dǎo)入作鋪墊播放《地球之歌》(啟發(fā)學(xué)生思考“人與自然”的關(guān)系)學(xué)生談

7、聽后感，老師進(jìn)行總結(jié)。(引申環(huán)保,進(jìn)行學(xué)科滲透)(二)新課導(dǎo)入“同學(xué)們從剛才的《地球之歌》中我們聽到了地球的哭泣聲，其實(shí)我們自然界中還有許許多多的不同聲響和景象，那么作曲家們是通過什么樣的音樂手段來表現(xiàn)的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們一起來欣賞一首作品，聽后說說你所聽到的音響和看到的景象?！?環(huán)節(jié)銜接自然)(三)新課教學(xué)1.播放《百鳥朝鳳》(啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行不同樂器，音色，節(jié)奏，旋律等的聽辯，了解作曲家的音樂表現(xiàn)手段。2.學(xué)生討論，回答。