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1、本文檔系作者精心整理編輯，實用價值高。河南理工大學選修課論文領導科學與藝術之學生會管理問題探究學院：專業(yè)：班級：姓名：學號：本文檔系作者精心整理編輯，如有需要，可查看作者文庫其他文檔。本文檔系作者精心整理編輯，實用價值高。學生會管理問題探究【擒?！繉W生會是高校重要的學生自治組織，是學校聯(lián)系學生的橋梁和紐帶。隨著高等院校辦學規(guī)模的擴張，在學生會管理上出現(xiàn)了部門龐雜、官僚主義傾向、角色定位不準、缺乏創(chuàng)新、團結協(xié)作意識差、發(fā)展理念不清晰、學生會干部隊伍素質低下、缺乏完善的人才培養(yǎng)機制、指導教師素質不高等問
2、題。這些與高等的辦學特點和學制、社會不良風氣的影響．以及學校的管理機制有關。需要通過全面提高學生干部要自身素質、提升指導教師的政治素質與業(yè)務能力、加強管理部門問的相互協(xié)調，以及建立學生干部選拔培養(yǎng)的長效機制等途徑解決高等校學生全管理問題。【關鍵詞】學生會；學生干部；管理高校學生會一般是由民主選舉產(chǎn)生的優(yōu)秀學生代表組成的學生群眾性組織，在學校與學生之間應起到了良好的潤滑和紐帶作用。隨著近年高校的擴招，以及社會對高科技人才需求的增加，高等的辦學規(guī)模不斷擴大，生源雖多雖廣，但學生素質、能力差距較大。同時，
3、由于高等院校辦學條件的特殊性，使得學生會在很多方面差強人意，沒有發(fā)揮應有的作用。如何更加有效地管理學生會，有效地發(fā)揮學生會的作用。成為高等院校急需解決的問題。一、高等院校學生會管理中存在的問題l本文檔系作者精心整理編輯，如有需要，可查看作者文庫其他文檔。本文檔系作者精心整理編輯，實用價值高。、部門龐雜、管理混亂。近年來，高等院校在校人數(shù)的不斷增加，為了更好地實現(xiàn)自我教育、自我服務、自我管理的方針，學生會的部門設置逐漸增多，學生會下屬二級三級機構如雨后春筍般逐漸涌現(xiàn)。但由于學生會規(guī)章制度不夠完善，對各
4、部門的人數(shù)編制沒有明確規(guī)定，致使很多部門以無法滿足日常工作需要為由盲目增編，導致機構龐雜，人浮于事。2、官僚主義傾向逐年抬頭、缺乏民主。受社會上不良風氣的影響，很多學生會干部做事缺乏民主作風，官僚化傾向十分嚴重．一言堂現(xiàn)象在高等院校學生會屢見不鮮，暗箱操作與各種不透明現(xiàn)象充斥著學生會，嚴重影響了學生會的形象。3、角色定住不準確。學生干部要在綜合分析社會、學校、學生對自身的期待的基礎上．對自身角色進行確認和對角色行為做出選擇。學生干部首先是學生。其次是干部。但是有些學生干部將學習與干部本末倒置，整天忙
5、于各種活動，而忽視了自身的學習。4、因循守舊、缺乏創(chuàng)新。高等院學生會干部理論上應是德智體全面發(fā)展的模范，是學生中思維最為活躍、工作理念最為先進的優(yōu)秀團體。是學生中的優(yōu)秀分子。但是由于學生會工作內容常年不變，工作方法、程序以及理念常年如一，這就使得學生會工作固步自封、停滯不前。5、團結協(xié)作意識蓋、缺乏大局現(xiàn)。學生會是一個團隊組織，只有齊心協(xié)力。團結協(xié)作，工作才能取得成效。但目前的學生會干部往往忽視團隊意識，單干主義嚴重，且缺乏章法。此外，很多學生會干部表現(xiàn)欲極強，但做事虎頭蛇尾，往往高調開場，低調甚至
6、無聲收場。活動很難取得實效。6本文檔系作者精心整理編輯，如有需要，可查看作者文庫其他文檔。本文檔系作者精心整理編輯，實用價值高。、學生會指導教師素質有待提高。目前，我國從事學生思想政治工作的教師隊伍素質參差不齊，這一現(xiàn)象在高等院校表現(xiàn)尤為明顯。首先，思想素質方面不過硬。部分指導教師馬克思主義思想水平不高，缺乏社會實踐鍛煉。政治上不夠成熟，甚至對某些問題的認識存在片面性。其次，師德建設有待加強。一些指導教師職業(yè)道德和職業(yè)情感淡漠，對事業(yè)缺乏足夠熱情，對個人的事情過分關心；缺乏責任感。最后，部分指導教師
7、指導思想過時、指導方法陳舊、學歷水平較低等問題也嚴重影響學生會工作的開展。二、高等院校學生會管理問題產(chǎn)生的原因l、高等院校的辦學特點。高等院校辦學為四年制，其中兩年學習基礎課，兩年學習專業(yè)課以及實習。這種培養(yǎng)模式在學生基礎素質的培養(yǎng)以及專業(yè)課程的教育等方面收到了效果．但卻無益于學生個人交際能力、協(xié)作能力的培養(yǎng)。(1)缺乏足夠的時間在學生會鍛煉。高等院校的學生在學生會工作往往只有一年半的時間。大一通過招新進入學生會工作。但由于短期內不能完全展示自己的能力，大多數(shù)只能從事千事一職，挑大梁的學生干部往往是
8、大二的學生。但由于各院校每年的兩代會基本上都定在當年的年末。或者是第二年的三四月份，這就意味著主要部門的負責人只能工作半年的時間(大四的學生要出去實習)，而學校的主要學生活動往往集中于下半年，這就極易造成在舉行重大活動過程中，學生會指導部門經(jīng)常面臨“位置有人，手里無人”的尷尬局藹，活動很難收到理想效果。(2)本文檔系作者精心整理編輯，如有需要，可查看作者文庫其他文檔。本文檔系作者精心整理編輯，實用價值高。工作缺乏自主性，大局意識較差。高等院學生會只有一年到兩年在學生會
