物理個人研修計劃附個性研修計劃模板

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1、作業(yè)1：個人研修計劃作業(yè)題目：請?zhí)峤灰黄拔业膫€性研修計劃”。提示：通過研修學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，反思個人教學(xué)實踐中的問題，針對已確定的擬解決的問題，結(jié)合工作坊、校本、教研組研修規(guī)劃，制定并提交一份個人研修計劃。研修計劃重點側(cè)重于教學(xué)改進構(gòu)想。作業(yè)要求：1.內(nèi)容原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，視為不合格；2.請參考附件中的模板來完成研修計劃；3.研修計劃要結(jié)合個人實際，設(shè)計合理、可行；字?jǐn)?shù)不少于300字。我的個性研修計劃模板我的個性研修計劃姓名教齡五年學(xué)校任教年級學(xué)科八年級物理此次培訓(xùn)過程中您想要解決的教學(xué)方面的突出問題1.理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用，具

2、有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識。2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升教育教學(xué)能力。3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學(xué)習(xí)共同體，促進自身專業(yè)成長。4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。研修目標(biāo)掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升教育教學(xué)能力；有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。研修內(nèi)容第一個小目標(biāo)（遠程培訓(xùn)

3、達到基本掌握專業(yè)發(fā)展的技術(shù)方法，校本研修達到改變教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂）實現(xiàn)目標(biāo)的做法1.根據(jù)遠程培訓(xùn)的推薦課題，選擇增強技術(shù)素養(yǎng)的課程，通過網(wǎng)絡(luò)研修，初步掌握基本技能。2.以校本研修和學(xué)習(xí)互動為主平臺，聚焦課堂，落實學(xué)生的主體地位，追求課堂教學(xué)的高效。加強學(xué)科組研修網(wǎng)絡(luò)管理，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合，更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用。3.利用觀摩學(xué)習(xí)的機會，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。4.不斷學(xué)習(xí)新的觀點和理念，積累一定的理論學(xué)識和教學(xué)經(jīng)驗，把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個習(xí)慣，持之

4、以恒，努力充實自己，爭取在物理教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。第二個小目標(biāo)（遠程培訓(xùn)達到熟練應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來促進自身專業(yè)發(fā)展，校本研修達到有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合）實現(xiàn)目標(biāo)的做法1.積極參與網(wǎng)絡(luò)研修組織的各種活動，與專家在網(wǎng)絡(luò)取得聯(lián)系，進行實地交流，切實解決自身在專業(yè)技術(shù)方面的難題與困惑。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機會。與其他同行在論壇進行交流探討，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各

5、位教師朋友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界，從而提高自身能力。2.以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計教學(xué)流程，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，對每一次的教學(xué)活動認(rèn)真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步。3.深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前農(nóng)村物理教學(xué)難題，以研促教。4.經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找準(zhǔn)不

6、足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進自己的不斷進步。預(yù)期研修成果通過加強研修，在信息技術(shù)環(huán)境下，做到課前反思運用怎樣的教學(xué)策略；課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與不足。利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學(xué)習(xí)共同體，促進自身專業(yè)成長。