小升初語文輔導詞語

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1、小學語文畢業(yè)班復習輔導——詞語詞語復習要做到能正確地讀，寫已學過的詞語，理解學過的詞語的意思，并能正確運用.能按要求給詞語進生歸類.【積累詞語】詞是能夠獨立運用的最小語言單位.每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應該正確地讀寫及積累.【理解詞語】理解詞語的方法：１.弄清這個詞語中，兩個關鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思.例“凝神諦聽”這個詞，其中“諦”是“仔細”的意思，整個詞語的意思是“注意力仔細地聽”.２.有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義.例：“目瞪口呆”這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解.３.要結合語言環(huán)境，聯(lián)系上下

2、文來理解詞語的意思.如：“這茶葉的香味嚇煞人.嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看”.前一個“煞”是“殺”的意思，后一個“煞”是“極”的意思.一.辨析詞義辨析詞義的方法：１.要搞清詞語的感情色彩.例：“團結”和“勾結”，都有一個“為了一個目的聯(lián)合和結合“的意思.“團結”用于好的方面，而“勾結”用于壞的方面，指“進行不正當?shù)幕顒佣抵薪Y合”.２.注意運用的對象.如：“愛戴”和“愛撫”，前者用于黨.領袖.英雄，后者用于老一輩對后代.３.注意范圍的大小.如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大.４.注意程度的輕重.如：“喜愛”和“酷愛”，都有愛

3、好某事某物之意，但“酷愛”比“喜愛”的程度重.５.考慮詞語搭配的習慣.如“提高水平”，“改進方法”，“改善生活”等.二.用詞造句要做到：１.正確理解詞語的意思，注意它的使用習慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配.２.把意思表達完整.三.詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質.特點.用途.概念大小，相關相對關系等方面來考慮.多義詞復習指導一字多義.一詞多義是漢語言的一大特點.在小學階段，只要學生了解這一特點，并能在理解詞語的基本義的基礎上，聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語的引申義和比喻義.【建議】1.從學習能力與習慣培養(yǎng)入手，讓學生養(yǎng)成查閱字典的習

4、慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力.2.在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力過程中提高學生解詞水平.3.結合詞語的近義詞.反義詞，逐步提高對一詞多義的認識.【復習中應注意以下幾點】⑴根據(jù)《課程標準》的要求，“認識３５００個左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字，有一定的速度.”這是學生最基本的語文素養(yǎng)之一.因此必須重視對字.詞的復習.⑵查字典的能力是幫助學生學習字詞的重要能力，是必須掌握的技能，也是學生今后學習和工作中經(jīng)常運用的技能.因此，不僅應學會音序查字法.部首查字法，還應學會數(shù)筆畫查字法.復習中應結合學生的情況經(jīng)常運用，逐步養(yǎng)成習慣，但不必過多的進行專門的練習.⑶查字典的重點和

5、難點是確定部首及選擇解釋.對此應結合課文中的字詞進行指導，解決學生的疑難問題，并作必要的練習.⑷詞語復習的重點是理解和運用.對常用詞語和課文中的重點詞語，應采用各種形式讓學生進行運用.寫近.反義詞，選詞填空是常見的形式，還有造句，聯(lián)詞成文，詞語搭配等都應當讓學生進行練習.成語復習指導為了突出成語的重要，特將成語單獨作為一部分.成語是漢語中的精粹，是人們長期以來習用的簡潔.精辟的固定詞組或短句.漢語中的成語常常由四個字組成，一般都有出處.許多成語都有一個生動有趣.富含哲理的故事，如：杯弓蛇影.天衣無縫.一鳴驚人等.因此，學習成語不僅能積累詞匯，而且能增強閱讀.理解

6、水平，了解歷史，拓寬知識面，另外如果能恰當?shù)厥褂盟?，會使語言更精練，更形象生動，提高我們的寫作水平.【教學建議】1.依據(jù)教材，回憶并引導學生梳理小學階段學習過的成語，在此過程中培養(yǎng)學生的學習能力.2.以語文活動課形式，交流課外學習的常用成語，并達到引導學生注重平時閱讀積累和學以致用的目的.3.設計一些學生喜聞樂見的成語練習，讓學生在練習中增強興趣，如：成語競猜.成語接龍.成語對聯(lián)等游戲性練習.2.可以利用教室中的板報和學習園地，辟成語學習的專欄，由學生編稿.組稿，讓學生真正成為學習的主人.關聯(lián)詞語復習指導用關聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成.而分句與分句

7、之間存在著各種各樣的關系，正符合我們表達的需要.因此，學會正確選用關聯(lián)詞語是非常必要的.【常見的幾種關系】并列關系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……因果關系；因為……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因為……條件關系；只要……就……；只有……才……；無論……都……；不管……總……轉折關系；雖然……但是……；盡管……還是假設關系；如果……就……；即使……也……；要是……就……選擇關系；不是……就是……；是……還是……；與其……不如……；寧可……也不……遞進關系；不但……而且……；不僅……還……以上幾種常見的關聯(lián)詞語，在實際運用時有

8、一些是比較容易混淆的，如