2015最新小學數學評課用語精選

《2015最新小學數學評課用語精選》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、小學數學評課用語精選1.課堂上同學動起來了，課堂氣氛活躍起來了，小組討論、合作探究的學習方式也用起來了。2.老師能面向全體同學，激發(fā)同學的深層思考和情感投入，鼓勵同學大膽質疑、獨立思考，引導同學用自己的語言闡明自己的觀點和想法。3.教學是老師與同學交往互動的過程。老師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。4.同學在學習過程中能科學合理地進行分工合作，會傾聽別人的意見，能夠自由表達自己的觀點，遇到困難能與其他同學合作、交流，共同解決問題。5.老師能按照課程標準和教學內容的體系進行有序教學，完成知識、技能等基礎性目標，同時還要注意同學發(fā)展性目標的實

2、現。6.新的課程觀認為“世界是同學的教科書”，新教材具有開放性的特點。老師能善于用教材去教，能依據課程標準，因時因地開發(fā)和利用課程資源，注重聯系社會變革和同學的生活實際。7.課上出現了教學內容泛化的現象，教材備受冷落，學科特有的價值沒有被充分挖掘，學科味不濃。8.老師能合理組織同學自主學習、合作探究，對同學的即時評價具有發(fā)展性和激勵性。9.同學能夠自學的內容，老師讓同學自學；同學能夠自己表達的，老師鼓勵同學去表達；同學自己能做的，老師放手讓同學去做。10.在課堂上老師不僅解放同學的耳，還解放同學的腦、口、手。11.老師能有效改變課程實施過于強調接受

3、學習、死記硬背和機械訓練的現狀，倡導同學主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方式。12.老師能夠有效地組織和引導同學開展以探究為特征的研究性學習，使接受與探究相輔相成，同學的學習境界更高，學習效果更好。13.老師對同學的激勵既不形式化，又具體、誠懇。對于同學出現的錯誤，能及時以恰當的方式指出糾正。14.以新的課改理念來指導自己的教學行為，以自己的教學行為來詮釋自己的教學思想。15.能有效的引導同學學會用數學的思維方式解決自身學習、日常生活中碰到的問題。16.老師的一句“讓我們一起來學習，讓我們一起來探究?！薄俪闪酥R的整合，體現了多元的價值取向，

4、促進了同學認知的整體性發(fā)展。17.課上得很成功，給人耳目一新，無論比指導思想、課的設計都充分體現了新的理念，體現了數學學科的本質：18.做到重組教材，力求讓同學經歷探究學習的全過程。19.探究活動的設計，通過動手、動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成新知，而不能簡單地通過講授教給同學20.留意指導同學自己得出結論，老師不要把自己的意見強加給同學。21.不過早地出現結論，肯花時間讓同學對出現的問題進行深入的探討，保證同學有足夠的探究時間和體驗的機會。評課用語19條1、課堂上學活潑起來了，課堂氛圍活躍起來了真斷巖斬，小組會商、合作探討的進修體

5、例也用起來了。2、老師能面向全部同學，激起同學的深層思慮和感情投入，鼓動勉勵同學年夜膽質疑、自力思慮，指導同學用本身的說話說明本身的不雅點和設法。3、教學是老師與同學交往互動的進程。老師能成心識地營建平易近主、同等、協調的課堂空氣。4、同學在進修進程中能科學公道地進行分工合作，會聆聽他人的定見，可以或許自由表達本身的不雅點，碰到堅苦能與其他同窗合作、交換咆齒，配合解決問題。5、老師能依照課程尺度和教學內容的系統進行有序狗皮膏藥教學，完成常識、技術等根本性方針，同時還要注重同學成長性方針的實現。6、新的課程不雅認為“世界是同學的教科書”，新教材具有開

6、放性的特點。老師能長于用教材去教，能根據課程尺度，因時因地開辟和操縱課程資本，注重聯系社會變化和同學的糊口現實。7、課上呈現了教學內容泛化的現象，教材備受蕭瑟，學科獨有的價值沒有被充實發(fā)掘，學科味不濃。8、老師能公道組織同學自立進修、合作探討，對同學的即時評價具有成長性和鼓勵性。9、同學可以或許自學的內容，老師讓同學自學；同學可以或許本身表達的，老師鼓動勉勵同學去表達；同學本身能做的，老師罷休讓同學去做。10、在課堂上老師不但解下同學的耳，還解下同學的腦、口、手。11、老師能有用改變課程實行過于強調接管進修、死記硬背和機械練習的近況，提倡同學自動介

7、入、樂于探討、勤于脫手的進修體例。12、老師可以或許有用地組織和二道廊線指導同學展開以探討為特點的研究性進修，使接管與探討相輔相成，同學的進修境地更高，進修結果更好。13、老師對同學的鼓勵既不情勢化，又具體、懇切。對同學呈現的錯遺忘之名誤，能實時以得當的體例指出改正。14、以新的課改理念來指導本身的教學行動，以本身的教學行動來詮釋本身的教學思惟。15、能有用的指導同學學會用數學的思惟體例解決本身進修、平常糊口中碰著的問題。16，老師的一句“讓我們一路來進修，讓我們一路來探討?！薄龠M了常識的整合，表現了多元的價值取向，促進了同學認知的整體性發(fā)殘暴

8、角斗士的利斧展。巧匠踏風17、課上得很成功，給人線人一新，不管比指導思惟、課的設計都充實表現了新的理念，表現了數學學科的素